基于BIM技术的建筑构造教学与CAD软件融合应用探索

文章深入研究了BIM(建筑信息模型)和CAD(计算机辅助设计)在建筑结构教育中的结合使用。本文首先对融合应用的理论基础进行阐述,主要有建构主义学习理论,多元智能理论,TPACK模型这三种现代教育理念。然后,详细描述了融合应用在课程内容整合,案例分析教学和互动式学习方式方面的具体实现策略。本文从教学实践出发,通过构建合适的教学环境以及对具体案例的剖析来证明融合教学是行之有效的。另外,本文还通过结合各种评估方法对教学效果进行综合评估,并结合反馈意见有针对性地提出改进意见。最后本文对BIM和CAD融合教学所取得的效果进行了总结,并且对今后的发展做出了预测。

建筑构造模型与材料应用于建筑构造教学的研究与实践

建筑构造课程的教学内容较为抽象,涉及知识面广,学生在理解上有一定困难,参观建筑工地的现场教学一直是较为有效的辅助方法。但经常带领学生参观在建工地,也有安全性、经济性以及教学进度与在建工地进程的协调性等问题。建立一个建筑材料与构造模型教学展示中心,将一些有代表性的建筑材料、建筑构造模型展示出来,应用于构造教学,可有效弥补这方面的不足,达到比较好的教学效果。

BIM技术在建筑构造教学中的应用研究

随着我国建筑行业的发展,各种新型技术在建筑行业中被运用,BIM技术的利用对建筑施工方面有促进作用。BIM技术还可以应用在建筑构造教学中,提高学生对建筑构造的了解。通过实践教学,BIM技术在建筑构造教学中,可以对整个施工过程进行复原,建立三维模型,让学生更加全面的了解建筑构造。目前高校需要改变传统的教学模式,培养符合社会发展需求的技能型人才作为教育教学主要方向,在对学生进行专业知识的教学时,加强对学生实践能力的培养。

建筑构造教学中“MCAI”的应用初探

本文通过对建筑构造教学难点的初步探讨指出,在人类已经进入到信息社会的今天,个人PC已日渐普及,人们的学习方式正在发生根本转变,从原先的“行为主义模式”转入到“建构主义模式”上,“MCAI”(多媒体计算机辅助教学)得到广泛应用,只有把“MCAI”引入到建筑构造教学中,才能实现人们学习的两个根本愿望——“寓教于乐”与“教学相长”。

浅谈《建筑构造》课程的教学改革

分析传统《建筑构造》课程教学现状及教学模式存在的主要问题,根据《建筑构造》课程本身的特点、结合学生学习能动性以及个人的从教心得,从设置情境模式、直观教学方法、构造与设计相结合、构造理论与实践相结合等方面提出教学改革思路。

职业院校《建筑构造》课程教学改革探索

经过多年的建筑构造教学实践,笔者对《建筑构造》这门课程从教学内容、教学方法、实践环节和考核方式等方面着手进行了系统的改进,以期提高教学质量,激发学生学习的主动性和创造性,提高学生分析问题和解决问题的能力.

关于《建筑构造与识图》课程教学的实践总结

作为一名高职教师,应紧密结合高职教育重在培养学生具有较强的技术应用能力的特点展开教学,对在建筑工程技术专业一门重要的专业基础课《建筑构造与识图》课程教学过程中所采用适合培养学生应用能力的教学方法,实现专业技能培养的有效途径进行实践总结。

高职院校“教、学、做合一”教学模式的探讨

本文以《建筑构造与识图》课为例，谈谈笔者对“教、学、做合一”教学模式的几点看法，目的在于探讨高职教育教学中怎样做到“教、学、做合一”。