新思维教学模式下的《建筑测绘与空间分析》课程设计初探

本文基于大学本科环境艺术设计专业《建筑测绘与空间分析》课程的教学实践,探讨在社会环境不断变化、人居环境日益变更的形势下,该课程教学应寻求一种新的模式,通过提高课程的优化组合,加强课程的品质提升,拓宽课程的链接途径三方面来力求达到更好的教学效果,增强学生对知识的理解和实践运用能力。