建筑类专业群校内实训基地建设研究与实践

加强实训基地建设,尤其是校内实训基地建设与研究,已经成为国内高职类院校彰显办学特色和提高办学质量的重要方面,也是各类兄弟院校面临的难题之一。通过对建筑类专业群校内实训基地建设的研究与实践,提出相应的建设思路、指导思想、建设目的和实训体系框架,按照建筑类专业群实际的专业教学要求、提高教学质量和学生实践能力的要求,对山东凯文科技职业学院已经建成的实训基地,在实训师资队伍建设、实训过程管理以及创新工作等方面,都提出切实可行的方法及措施,对同类高职院校同类专业群的校内实训基地建设、管理与使用具有较好的借鉴作用。

“1+X”视域下建筑类专业群校企协同创新的实践教学体系优化与实践

推进高职院校“1+X”证书制度,是实现新时期职业教育高质量发展的重要举措,也是推进高职院校取得标志性成效的关键。为此,从建筑类专业群校企协同构建实践教学体系改革与优化的现实意义出发,通过了解建筑类专业群校企协同建设实践教学体系现状、阐述校企协同创新构建实践教学体系意义、完善校企协同的实践教学体系构建模式,对建筑类专业群校企协同的实践教学体系进行优化探索,寻找教学体系重构与持续改革创新的内在动力,为高职院校教育教学高质量发展提供借鉴。

产教孪生,专业重构:高职教育建筑类专业群生态系统的构建与实践

本研究基于高职院校建筑类专业群建设存在的困境与问题,根据克雷明教育生态学理论,提出“产教孪生”理念,聚焦“产教孪生、共生共长”,阐述了高职建筑类专业群生态系统校本实践模式、教育教学成果,重点解决了专业群的专业适应性不强及资源浪费、课程体系与工作过程脱节及专业互通性差、学习时空限制及课程资源孤岛、教师团队互通不畅及实践能力不足、培养路径单一及学生个性发展不足、创新能力不足及技能迭代提升六个方面的问题,形成了特色鲜明的专业群建设创新实践范式,具有较好的推广应用价值。

建筑设备类专业群人才培养模式创新

为适应国家职业教育改革实施方案中对高职人才培养质量的要求,建筑设备类专业群以培养创新型、发展型、复合型、高素质技术技能人才为目标,建立了“校企融合、书证融合、理实融合、技能文化融合、能力递进”的人才培养模式,使我院培养出来的毕业生更加适应企业要求,满足市场需求,从而促进高职院校可持续发展.

高职高专建筑设计类专业群毕业设计改革研究与实践

本文主要研究高职高专建筑设计专业毕业设计模式的改革和实施的方法,提出了传统的毕业设计模式所面临的问题,在对广州城建职业学院建筑设计专业毕业生毕业设计进行效果分析和经验总结的基础上,结合"岭南特色传统村落",提出相应的毕业设计指导的规范化工作方法,为未来相关毕业设计指导工作提出改进意见和想法。

浅谈3D打印“+”建筑行业与建筑专业教学

在《中国制造2025》的大力推进下,3D打印为传统制造业和建设行业带来了巨大的变革。本文选取传统行业中的建筑领域,对3D打印的正向设计和逆向建模技术是如何在建筑行业中与设计阶段和施工阶段相结合进行了详细阐述。同时,针对高职建筑专业的日常教学、项目实训、校企合作和创新实践四个方面,对3D打印与之结合和四个方面的传统形式之间进行了详细的对比和分析,阐明了两种形式的差异化和3D打印在其中的优势,并对3D打印在建筑类专业中的应用进行了展望,为3D打印在建筑行业和高职建筑专业群中的应用提供了有益的借鉴和支持。