模型教学法在建筑结构专业课程中的应用探讨

在建筑结构专业课程中进行了模型教学法的教学改革尝试,实践证明,模型教学法中的模型展示、模型制作与模型实验三种教学手段,在授课过程中起到了良好的作用,模型教学法与授课内容的有机结合,可形成学习、实践和提高的良性循环。

住宅给排水设计与建筑结构专业协调分析

随着社会经济的不断发展,人们生活水平的不断提高,对于生活舒适性与安全性的要求越来越高,目前,购房者更加注重的是住宅的功能与日常设备的配置,如电、水、消防安全等。所以,对建筑结构、设备的设计要求也在不断提高。在住宅给排水设计方面,一定要严格按照相关的规范标准以及人性化的布局进行考虑。在给排水设计上,需要设计方案和建筑结构专业相协调,进而充分发挥相关设备的良好功能。本文主要对住宅给排水设计与建筑结构专业的协调方式进行分析。

住宅给排水设计与建筑结构专业协调分析

当前人们对住宅设计要求越来越高,也更加注重设计的功能性和配置完善性,对给排水的设计要求也更多。在进行住宅给排水设计过程中,要求设计方案需要与建筑结构专业处于协调平衡状态,以此促使给排水相关设备能够全面发挥自身功能效用。为了促使住宅给排水设计与建筑结构专业协调,本文着重分析给排水设计中的厨房与卫生间、水泵房、消防水池与防水箱、太阳能、集水井以及公共疏散交通区域的设计。

浅析建筑结构专业施工图的阅图体会

阐述了建筑结构专业是整个建筑业的龙头,主要针对建筑结构专业图纸审核中的重点难点进行了分析,介绍了施工图审核的方式方法及要点,以期进一步完善建筑结构专业施工图的阅图工作。

基于住宅给排水设计及建筑结构专业的协调分析

随着给排水设计功效性与配置优化性的提升,用户对住宅设计和给排水设计提出了更高的要求。在住宅给排水设计过程中,设 计方案要和建筑结构专业相平稳,从而发挥给排水设施的自动功能作用。文章主要分析了住宅给排水设计及建筑结构专业的协调性,供人 们参考。

浅谈建筑结构专业见习工程师的现状与职前培训

本文根据笔者近年在建筑结构专业见习工程师职前培训中积累的经验,浅析了建筑设计企业与建筑结构专业见习工程师之间的矛盾,同时提出了解决矛盾的思路和解决方案。

与时俱进是我院建筑结构专业发展的基本动力

本文回顾了五十年来我院建筑结构专业的主要设计和科研成果，并阐明了结构设计发展是与国家经济建设、造船事业的发展联系在一起的。

高职木结构建筑专业人才培养模式的探索与实践——以硅湖职业技术学院为例

针对木结构建筑专业的特点,强化校企合作、重构课程体系、推进课程教学模式改革,注重企业真实项目、课程教学内容以及技能竞赛三者的有机结合,充分发挥校企"双元"协同育人的机制,提升木结构建筑专业人才的培养质量。

医疗建筑工程初步设计概算编制浅析——建筑结构和装饰专业概算编制

对医疗建筑工程初步设计概算的大体内容和编制流程进行了总结。对目前医疗建筑工程的特点进行了描述,对建筑和结构专业初步设计阶段设计深度和提供给技术经济专业人员的资料进行了描述。对建筑结构和装饰专业单位工程初步设计概算的内容和编制方法、技经专业人员工作内容和要点进行了总结。

打造实用技能,塑造工匠精神——高职院校建筑钢结构工程技术专业人才培养目标确立的研究与分析

在我国经济、社会转型进入发展新常态的背景下,高污染、高耗能、低效率的传统建筑业逐渐疲软,极具优势的钢结构建筑却异军突起,但相关高素质的技术、管理人才仍非常缺乏。建筑钢结构工程技术专业在越来越多的高职院校中生根发芽,但在专业建设中,依然缺乏紧跟社会、行业发展的人才培养目标。在学院建筑钢结构工程技术专业建立初期,通过创新校企合作模式,由企业聘用的校内专业教师带领若干毕业学生,在钢结构工程生产、施工一线作为项目主要管理人员参与企业项目建设,专业教师在整个实践过程中对学生在各自岗位的工作状态、工作能力、协调能力、操作能力等进行观察、研究,从中掌握各工作岗位任务对学生们的技术能力要求及综合素质要求,从而通过实践研究及分析总结,进一步明确建筑钢结构工程技术专业人才的培养目标。

高职院校建筑钢结构工程技术专业基于项目化教学的课程改革

如何通过项目化教学改革提升学生就业能力，满足企业零距离上岗要求，成为摆在高职院校面前的重要课题。基于此，文章分析了高职院校建筑钢结构工程技术专业进行项目化教学改革的必要性及当前存在的问题，并提出了几点教学改革的有效策略，以期为高职院校相关专业教学工作提供有益借鉴和参考。

浅析室内装修施工图设计与建筑、结构、机电各专业所涉及的关系

当前建筑室内设计从业环境下,室内装修施工图设计与人们传统的装修概念已发生了本质的变化,当下市场对室内装修设计施工图要求更规范、严谨。特别是达到需送施工图和消防审查要求的公共建筑室内装修施工图设计,室内设计师除学习本专业的知识外,还必须掌握审查相关专业的基本知识,同时配合、协调与之相关专业的界面,并且责任落实到各专业负责人,达到审查及施工要求,提高室内装修施工图设计的质量,达到职业可持续发展的要求。

林科背景下木结构建筑专业建设的思考

木结构建筑以其优良的性能得到了产业界和国家的重视而发展迅猛,但由于缺乏必要的历史延续性以及与现代学科相融相伴发展的学科积淀,国内木结构建筑专业特别是构建于林科基础上的木结构建筑专业的建设和发展目前还较为滞后。通过调研国内外大学和科研院所木结构建筑专业或研究方向的设置情况,发现该专业目前主要构建于土木工程、建筑学或木材科学与技术学科基础之上,由于专业建设方向和课程体系间的巨大差异致使不同学科体系之间的"强行嫁接"很容易造成学科间无法有效融合的"两张皮"现象。因此,林科背景下木结构建筑专业建设需要以木结构建筑及木质材料为研究对象,考虑不同学科体系知识点间的逻辑次序和内在关联性,并根据学科支撑条件和重点培养方向重新组织学科知识点和学科知识体系,合理安排基础课程、外延性课程。基于以上特点,从林科背景下木结构建筑专业课程体系的构建、专业基础教材的选用和编写、专业实践课程的设置以及专业课程体系的实施策略方面进行了探讨和思考,同时给出了今后林科背景下木结构建筑专业发展的趋势。

体验教学在建筑结构课程中的应用

本着知行合一的教学理念,提出了"分组讨论、动手实践、点评分析"的体验教学情境设计,让学生成为课堂主体,教师帮助学生实现积极主动、协作进步的学习过程,课堂效果和学生反馈表明,体验教学能有效提升教学质量、促进师生关系和谐。

高职院校建筑结构课程教学改革的探讨与尝试

从对学生职业能力培养的角度出发,提出"建筑结构课程应该是一门服务于施工专业的课程"的创新思想。对建筑结构教学内容、教学环节等方面的改革进行了深入探讨,并在教学中尝试了一些实践教学的方法。

高职钢结构专业项目化教学法课程改革的实施

建筑钢结构工程技术专业目前有非常广阔的发展前景,随着大多数对钢结构专业的熟知和认可,文章对已实施的课程改革课程《钢结构质量控制与检测》为例,课改几大误区进行分析,对实施课程改革的读者有一点参考价值和指导作用。

对“建筑学基本功”的再认识

当代建筑设计在思维方式、设计手法和表达工具等方面的转变,带来了教学方式、教学重点的调整。"建筑学基本功"作为建筑学专业学生的素质要求,其内涵也发生着相应的变化。文章结合作者近几年在建筑初步课程教学实践中的体会,从建筑设计技能的掌握;建筑设计理论及知识的掌握;建筑设计意识的建立等三个方面对"建筑学基本功"这一概念作出诠释,以期引起广大师生对建筑学教学的理性思考。

学会部分专业委员会和工作委员会2020年工作重点

1绿色建筑专业委员会·组织开展四川省绿色建筑评价标识工作。·承办第六届四川省绿色建筑与建筑节能大会。·编印2020年《四川省绿色建筑与建筑节能年度报告》。2团体标准工作委员会开展团标征集工作,完成团标编制和发布工作,形成学会自有知识产权团标和行业遵守标准。3建筑结构专业委员会既有建筑增设电梯技术研究。