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高职建筑艺术教育开放式教学体系的研究 被引量:10
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作者 季翔 陈志东 《职教论坛》 2003年第14期23-24,共2页
一、建筑艺术教育开放式教学体系研究的内涵 我国高等职业建筑艺术教育,一直是参考高等学校建筑教育模式,没有形成自身特色.教学体系的某些局部虽有所变革,但并非根本性的改变;关于教学方式的改革也仅仅是在原有的课程框架内展开,其局... 一、建筑艺术教育开放式教学体系研究的内涵 我国高等职业建筑艺术教育,一直是参考高等学校建筑教育模式,没有形成自身特色.教学体系的某些局部虽有所变革,但并非根本性的改变;关于教学方式的改革也仅仅是在原有的课程框架内展开,其局部的优化并未带来高职建筑教育的整体优化;近年虽在广泛开展如何在教育中鼓励创新发展个性的讨论,并进行有关课程改革,但整个建筑教育体系仍未改变.封闭的格局、呆板、僵化的体制,抑制学生个性发展.学生被动接受知识的教育模式,教师教学的惰性状态以及教育与社会脱节、教学内容陈旧、不重视实践、缺少交流机会、缺少协作精神的现象依然存在. 展开更多
关键词 高等职业教育 建筑艺术教育 开放式教学体系 教学内容 教学模式
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建筑艺术教育开放式教学体系的研究 被引量:2
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作者 季翔 《中国职业技术教育》 2004年第13期15-17,共3页
本文针对建筑艺术高等教育存在的问题,通过优化组织教育过程,打破旧有的教与学的组合形式和封闭的教学局面,来建立一种能使每个学生都有机会发挥其创造力的师生合作开放式教学体系.
关键词 建筑艺术教育 开放式教学体系 高等职业教育 创新能力 教学内容 教学方法
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浅析建筑艺术教育开放式教学的应用
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作者 朱斯虹 《中国科技财富》 2009年第4X期176-176,共1页
高校建筑艺术教育关于教学方式的改革仅仅是在原有的课程框架内展开,其局部的优化并未带来高校建筑教育的整体优化;近年虽在广泛开展如何在教育中鼓励创新发展个性的讨论,并进行有关课程改革,但整个建筑教育体系仍未改变。封闭的格局、... 高校建筑艺术教育关于教学方式的改革仅仅是在原有的课程框架内展开,其局部的优化并未带来高校建筑教育的整体优化;近年虽在广泛开展如何在教育中鼓励创新发展个性的讨论,并进行有关课程改革,但整个建筑教育体系仍未改变。封闭的格局、呆板、僵化的体制,抑制学生个性发展。学生被动接受知识的教育模式,教师教学的惰性状态以及教育与社会脱节、教学内容陈旧、不重视实践、缺少交流机会、缺少协作精神的现象依然存在。 展开更多
关键词 建筑艺术教育 开放式教学 课程重组 教学环境
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废弃硅酸盐陶土在建筑艺术教育中的应用分析
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作者 张标 张顺顺 +1 位作者 赵彦斌 曾军 《陶瓷科学与艺术》 CAS 2024年第11期116-118,共3页
废弃硅酸盐材料在众多领域有广泛应用。本文基于湖南省醴陵陶瓷产业为相关背景,将建筑废料与传统工艺文化相结合,以废弃硅酸盐为主要材料制成陶瓷工艺品并应用于高校建筑艺术教学教育,采用“实践为主,理论为辅”的指导思想,深入挖掘出... 废弃硅酸盐材料在众多领域有广泛应用。本文基于湖南省醴陵陶瓷产业为相关背景,将建筑废料与传统工艺文化相结合,以废弃硅酸盐为主要材料制成陶瓷工艺品并应用于高校建筑艺术教学教育,采用“实践为主,理论为辅”的指导思想,深入挖掘出废弃硅酸盐陶土在建筑艺术教育中的潜在价值。 展开更多
关键词 废弃硅酸盐陶土 建筑艺术教育 醴陵陶瓷
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提高建筑师艺术素养的教育方法探究
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作者 冯珊 张伶伶 《华中建筑》 2010年第1期190-191,共2页
在建筑艺术教育背景下探讨学生在职业创作能力、职业审美认知等方面具有适应社会需求、强化自身业务、完善自身价值的整合能力,创设学生"主动参与学习,乐于情境探究,互动交流合作"的学习方式,建立以情感体验性、思维独创性、... 在建筑艺术教育背景下探讨学生在职业创作能力、职业审美认知等方面具有适应社会需求、强化自身业务、完善自身价值的整合能力,创设学生"主动参与学习,乐于情境探究,互动交流合作"的学习方式,建立以情感体验性、思维独创性、艺术前瞻性为特征的创造思维模式。 展开更多
关键词 建筑艺术教育 自主学习 思维模式 创作能力 审美认知
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艺术教育及其建筑的发展历程
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作者 孙培芳 方绪明 《建设科技》 2009年第23期89-89,共1页
当今世界的教育与艺术正朝着景观化,整体化,信息交流化趋势发展,一种可容纳多个专业,贯穿着建筑、规划、园林三位一体的"整体景园式艺术教育类建筑"的设计概念应运而生。
关键词 艺术教育 艺术教育建筑 整体景园式建筑
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艺术教育建筑的非正式交流空间设计探析——以同济大学设计创意学院为例 被引量:3
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作者 杨培 丁继军 《设计》 2019年第19期152-154,共3页
探讨营造符合艺术类专业特点的非正式交流空间设计策略。将艺术教育建筑的非正式交流空间抽象为点、线、面的有机组合,并结合实例分别从节点空间、线性空间、面域空间三个角度以及包含于其中的“不定空间”方面进行详细分析。初步得出... 探讨营造符合艺术类专业特点的非正式交流空间设计策略。将艺术教育建筑的非正式交流空间抽象为点、线、面的有机组合,并结合实例分别从节点空间、线性空间、面域空间三个角度以及包含于其中的“不定空间”方面进行详细分析。初步得出点、线、面不同类型空间的具体设计策略。各类非正式交流空间的合理组织和设计对内部空间设计具有重要意义,本文得出的具体设计策略可以成为艺术教育建筑设计的有益参考。 展开更多
关键词 艺术教育建筑 非正式交流空间 设计策略
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现代苏俄“建筑教育学派”创始者: 被引量:4
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作者 尼古拉·拉多夫斯基 刘文豹(译) 《建筑师》 2012年第2期65-68,共4页
尼古拉·拉多夫斯基是苏俄先锋建筑师与教育家。在20世纪20年代,他领导了俄国的理性主义建筑运动。拉多夫斯基亦被称为,现代苏俄"建筑教育学派"创始人。1920-1932年间,他在俄罗斯高等艺术与技术学院的教学活动,影响了整... 尼古拉·拉多夫斯基是苏俄先锋建筑师与教育家。在20世纪20年代,他领导了俄国的理性主义建筑运动。拉多夫斯基亦被称为,现代苏俄"建筑教育学派"创始人。1920-1932年间,他在俄罗斯高等艺术与技术学院的教学活动,影响了整整一代苏联建筑师。他们活跃于整个斯大林主义建筑时期以及之后的几十年间。 展开更多
关键词 苏俄前卫建筑 理性主义运动 建筑教育学派”俄罗斯高等艺术与技术学院 “新建筑师联盟””建筑-规划师联盟”
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打开通往建筑师的一扇门
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作者 陈怡宁 《早期教育(家教·亲子共玩)》 2006年第3期2-3,共2页
现代忙碌的生活使成人对造型艺术不够敏感,当今建筑又比较注重功能而忽视人们的精神需求,有些建筑甚至僵化了人们的思想。我们不能让儿童生活在统一而冷漠的大工厂一样的城市中,应该留给他们一个容纳理想和梦想的空间!少儿建筑艺术教育... 现代忙碌的生活使成人对造型艺术不够敏感,当今建筑又比较注重功能而忽视人们的精神需求,有些建筑甚至僵化了人们的思想。我们不能让儿童生活在统一而冷漠的大工厂一样的城市中,应该留给他们一个容纳理想和梦想的空间!少儿建筑艺术教育则给孩子打通了一扇通往建筑师的门。 展开更多
关键词 建筑 儿童生活 造型艺术 精神需求 建筑艺术教育 早期教育 美术教学 教学方法
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影响深远的时代转折Ⅱ孪生兄弟的生与死:苏联呼捷玛斯与德国包豪斯的相互影响及不同命运研究
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作者 韩林飞(文/图) 刘岩(文/图) 张晨铭(文/图) 《世界建筑导报》 2024年第2期31-39,共9页
1920-1933年苏联的呼捷玛斯(Vkhutemas)与1919-1932年德国的包豪斯(Bauhaus)是二十世纪初培养新一代设计师和建筑师的前卫创新学校,均是现代主义设计教育重要的起源地,通过自己对社会发展及时代变革的独特理解,为探索现代艺术新风格、... 1920-1933年苏联的呼捷玛斯(Vkhutemas)与1919-1932年德国的包豪斯(Bauhaus)是二十世纪初培养新一代设计师和建筑师的前卫创新学校,均是现代主义设计教育重要的起源地,通过自己对社会发展及时代变革的独特理解,为探索现代艺术新风格、现代艺术教育新理念及方法、艺术与工业的结合、艺术门类的互通等方面奠定了基础。两所学校相互促进、相互启发,虽彼此独立运作,但在创新意识上交相呼应,构建了社会主义苏联与资本主义德国在现代艺术教育领域相交的平行线。呼捷玛斯以培养适应新时代需求的目标为导向,成为世界现代建筑与艺术运动的一个重要中心,它与包豪斯的基础教学体系都在不断进行创新与探索,理论授课与实践训练在两所学校成为了共同的教育特色,其教学目标、教育体系、理论成果都有许多相似的印记,分析两所学校在教学思想和方法上的异同点是本文研究的重点。1930年代,呼捷玛斯与包豪斯双双被政治和强权所扼杀,但这对现代主义孪生兄弟却面临着截然不同的命运,呼捷玛斯在之后很长的一段时间里静默。本文分析了呼捷玛斯被漠视的原因,其与包豪斯对世界现代建筑思想的创立、对世界现代造型艺术教育的探索以及对现代建筑创作方面所作出的独特贡献。呼捷玛斯和包豪斯作为世界现代艺术起源的双中心,其先锋的思想与创造依然影响着世界现代艺术今天的发展。 展开更多
关键词 包豪斯 呼捷玛斯 构成主义 现代建筑艺术教育 现代建筑 影响与借鉴
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Peering Into Culture of Ancient Bukhara
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作者 Khudoev G. M. 《Journal of Literature and Art Studies》 2015年第8期630-633,共4页
Ancient Bukhara is the cultural and educational center of East which made huge contribution to a treasury of world art. Culture and art buildings were built in Bukhara and around its territory. Ancient Bukhara turned ... Ancient Bukhara is the cultural and educational center of East which made huge contribution to a treasury of world art. Culture and art buildings were built in Bukhara and around its territory. Ancient Bukhara turned out as one of the biggest centers of Middle East in the period (era) of outstanding Somoniy (in the IX-X centuries) and Temurids (in the XIV-XV centuries), particular, its developed literature, culture, architecture, and music art; especially, as being the capital of dynasty Mangits (at the beginning of the century XVIII-XX), served as the groundwork of forming Shashmakom samples in groups. This time among a number of poets and artists, lived Akhmad Danish--the most mature scientist, philosopher, poet, calligrapher, and painter, Abdurauf Fitrat--poet and writer, theoretician, musician and political activist. 展开更多
关键词 alace Ancient Bukhara archeological monuments architectural monuments CULTURE era of Temurids fine art music art Shashmakom
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