高职“建筑行业英语”教材编写必要性的研究

在"工学结合"的指导思想下,建筑行业的高职英语教学需要考虑提高学生的就业竞争力。教材好坏直接影响教学过程的质量和效果,是实现培养目标的重要保证。基于前人对高职英语教材的研究,目前高职院校采用的《新编实用英语》有一定的局限性;同时,对建筑类毕业生的调查发现,大多数学生认为在工作中或自我职业的发展中需要了解和使用建筑行业英语。目前对高职建筑行业英语教材编写的研究很缺乏,高职院校对建筑行业英语教材编写进行研究很有必要。

建筑行业英语的特点及其学习运用

英语作为世界通用语言,是国际互动交流的重要载体。目前,我国建筑行业正处于快速发展阶段,引入大量国外先进技术手段和设备的同时,还需迈出国门走向世界。在这样的时代背景下,加强建筑行业英语的学习运用就显得尤为重要和必要。但是,建筑行业英语又有自身的特点,一般的英语学习方法并不能完全适用,给从业者的学习和使用带来了不少困扰。本文在对建筑行业英语特点做出简要分析的基础上,就建筑行业英语的学习运用进行了初步研究。鉴于建筑行业英语具有专业性、严密性、实时性和多变性的特点,在其学习运用的过程中,学习者需要密切关注建筑行业的科技发展,及时了解整个建筑领域的动态信息,充分借助网络媒体的优势,对照建筑实物记忆相关英语词句,这样才能高效学习并在社会实践中正确运用建筑行业英语。

水利行业英语课程教学实践——评《水工建筑行业英语》

《水工建筑行业英语》一书被重庆市骨干高等职业院校归纳为建设类教材之一,为重庆水利电力职业技术学院的教程改变做出了贡献。同时得到了重庆市财政的扶持,其还按照高职高专教育水工建筑行业的英语课程指标进行了进一步地编撰。《水工建筑行业英语》结合了现代社会对于人才的需求,将全书分为8个模块,分别为水文与水利水电规划、水利水电工程建筑物、灌溉排水工程技术、水利水电工程施工组织与管理、水利工程管理、水利水电工程施工技术、我国水系以及复习测试。

基于专业和职业需求的建筑行业英语实践教学

高职行业英语要体现英语在行业具体工作岗位和工作流程中的运用,目的是帮助学生掌握完成具体工作任务过程中,所需要的最基本和使用最频繁的语言内容及形式,培养学生在职业发展过程中,对于语言的自我学习能力。因此,本文提出,建筑行业英语实践教学从内容开发、活动设计到教学过程的实施,都需结合相关专业的学习特点和实际工作需求,贯彻以学生语言活动为主体的"实践性"教学原则,做到"目标可实现、过程可操作、结果可内化"。

高职建筑行业英语课程目标研究

建筑行业英语是将英语语言知识与建筑行业相结合,使学生具备使用英语解决建筑行业相关问题的能力。本文从建筑行业英语语言知识目标、语言技能目标、素质目标三个方面对高职建筑行业英语课程目标进行研究,从而构建基于行业需求的高职建筑行业英语课程体系。

建筑行业英语O2O“三位一体”混合式教学模式的应用研究

在互联网+的时代背景下,"互联网+教育"已成为中国教育发展的时代趋势,探讨O2O混合式教学模式在高职建筑行业英语课堂教学实践中应用的可行性与实际操作方法 ,能为同行在建筑行业实施英语教学改革提供一定的借鉴作用。

高职建筑行业英语教学探索

运用CBI教学法,构建工作过程为导向的教学内容,采用多媒体教学手段,采取形成性和终结性评价并重的考评方式,培养"实用型"师资队伍,使建筑行业英语教学同行业接轨,培养学生在职业场景中的英语应用能力,提高与建筑业相关的职业英语能力。

建筑行业英语的特点及运用

作为一门基础学科,英语已经成为各行各业参与国际交流及互动的重要工具,近年来针对英语在某一行业运用情况的研究引发了越来越多人的关注。随着建筑业的快速发展,我国与国际的接轨愈发频繁,英语成为我们"走出去"和"引进来"的重要手段。在建筑业积极迈出国门并引入先进建筑技术设备的同时,建筑专业英语的学习和运用就成为了热门。建筑行业英语集建筑专业知识和英语语言知识为一体,具有很强的特殊性,从而导致很多学习者和建筑从业人员在运用时遭遇障碍。鉴于此,笔者将对建筑行业英语的特点展开研究,提出相应的运用策略,以期更好地指导其在建筑工程实践中的运用。

建筑行业英语信息化教学设计方案——以教学单元《Safety Rules for Building Construction Site》为例

以教学单元《Safety Rules for Building Construction Site》为例,从教学分析、教学思路设计、教学过程设计和教学考核评价等四个方面阐述高职建筑行业英语信息化教学实施的可行性与具体设计方案,希望能为同行的建筑行业英语信息化教学改革实践提供一定的借鉴作用。

《以职业能力培养为导向的高职建筑行业英语课程教学研究与实践》课题研究报告

该文概述了课题《以职业能力培养为导向的高职建筑行业英语课程教学研究与实践》提出的背景、课题建设的目标、课题研究的基本思路和方法、课题研究的主要内容、课题建设的理论、应用成果以及成果应用的推广价值和有待深入研究的相关问题。可为高职行业英语教学提供研究思路和有益参考。

建筑行业英语课程《建筑构造》课题单元说课设计

说课就是教师口头阐述课程或课题单元的设计、构建、改革的理念与教学实施。论文对建筑行业英语课程的《建筑构造》单元的说课进行了探讨,从教学内容定位、教学目标、教学重难点、教学方法、学法指导、教学过程和考核评价等七个方面阐述了建筑行业英语《建筑构造》课题单元的说课设计,旨在增强教师对本单元教材的理解和对行业英语课堂教学环节的把握,从而优化教学过程,并应用到具体教学中,取得了良好教学效果。

建筑行业英语混合式学习环境建设探究

混合式学习环境是在混合式学习思想的指导下,将现实的物理学习环境与网络化学习环境这两者的优势融合在一起而形成的学习环境。该文从师资队伍整合、线上学习平台建设、混合式教学模式设计、混合式学习方式设计、混合式学习评价机制建设等五个方面探讨建筑行业英语混合式学习环境的建设途径。

ESP视域下水工建筑行业英语词汇的特点与实践应用研究--评《水工建筑行业英语》

近年来,我国不断提升的综合实力驱动中外交流场景越来越多元化,从文化领域到科技领域、从工程领域到项目领域,“跨文化交际”的特征几乎无所不在,因此凸显出针对特定行业的“特殊用途英语”(English for specific purposes,ESP)的重要性。由何德胜、朱小华、孙晓玲主编的《水工建筑行业英语》(黄河水利出版社,2017年版)一书符合“理实一体化教学”要求,依据应用型本科院校水工建筑行业英语课程标准编著而成,全书基于“专业群”整合思维与“跨文化”渗透逻辑,系统全面地论述了水工建筑行业英语词汇的特点,为ESP视域下的水工建筑行业英语实践应用提出合理建议。

建筑行业英语“课程思政”建设与实践研究

建筑行业英语教学在语言知识传授和语言能力培养的同时,应注重学生的价值塑造和思想政治教育。在分析建筑行业英语课程思政的建设意义及建设思路的基础上,提出具体的课程思政建设途径,实现价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”的课程教学新目标。

以学生为主体的建筑行业英语课堂设计——以《建筑设计与制图》单元为例

本文从教学内容定位、教学目标设计、教学重难点分析、教学方法设计、学法指导、教学过程设计和考核评价等七个方面阐述课堂教学如何发挥学生的主体性,构建以学生为主体的建筑行业英语课堂。

任务驱动法在土建行业英语教学中的应用——评《建筑行业英语》

土建行业英语教学不仅是培养高素质英语人才的重要途径,而且也是促进英语课程和建筑课程知识相融的基本途径。针对当前土建行业英语教学中存在的问题,在传统英语教学模式的基础上融入任务驱动法,利用该方法的基本特征和教学原理激发学生的学习兴趣,这对提升土建行业英语教学质量意义重大。基于此,展开关于“任务驱动法在土建英语教学中的应用”课题的研究尤为必要。由何飞云和袁荣儿共同编著、中国水利水电出版社出版的《建筑行业英语》一书,该书主要着眼于高职院校建筑类专业学生的学习需求、以及相关专业的英语教学需要进行编写,该教材的编写主要取材于建筑领域方面的具有代表性的房屋建造,书中内容基本涵盖了建筑行业房屋建造的方方面面,具体涉及工程地质勘探、房屋设计、楼宇智能化、施工技术、房地产、房屋装修、物业管理、房屋室内环境检测、房屋招标投标、园林设计、建筑监督管理、给排水等内容,该书的编写过程贯穿“绿色建筑”的基本建筑理念和“任务式教学”的教学理念,每块内容的讲解之后还配备了相应的读写练习等,该书既可以作为建筑类专业学生的英语教学指导用书,同时也可以作为从事建筑行业人员英语爱好者的参考用书。

高职院校建筑行业英语教学思考——将专业英语教学与基础英语教学有效结合的探索

当前高职院校行业英语教学普遍面临着职业性不强，培养的学生综合素质能力不高等问题。本文就建筑行业英语教学中存在的问题，进行了有针对性的分析，探讨了将专业英语教学与基础英语教学有效结合的教学改革探索。

建设类高职院校建筑行业英语教学现状及对策研究

目前各建设类高职院校积极开展和建设建筑行业英语教学,本文从课程设置、学情、教学资源以及师资等方面简要分析了其现状和困惑,并就此提出了几点建议。

从岗位需求的视角探讨建筑行业的英语教学

由于各行业的发展,各行业岗位对人才的需求越来越多,对人才的质量要求也是越来越高。在职场环境日新月异的大环境下,对英语教学的模式进行改革已经成为势不可当的大趋势。其中,最被各中职院校重视的是基础英语与所学专业的结合。本文就建筑行业英语教学的必要性、教学改革的模式及方法进行了分析。

多模态理论在建筑行业英语教学中的应用研究

周青、赵晖主编的《建筑英语》一书对多模态理论在建筑行业英语教学中的应用进行了探讨。本书共三个单元,15个章节。纵览本书发现其有两大贡献:1阐述了多模态理论在建筑行业英语教学的应用价值。1)提高英语教学的专业化水平。英语在教育体系中是较为基础的学科,作为国际通用语言,英语在许多方面都发挥着重要的作用。建筑行业的英语具有较强的行业特征,有专用的英语词汇,在应用上要求较多。在以往的英语教学中,教师主要采用灌输式教学的模式,始终以教师为主体,在教学上的主观性较强,如果教师的英语素质较低,教学中容易出现各种人为错误,英语教学的专业水平较低。将多模态理论应用到建筑行业英语教学中,充分借助大数据和多媒体技术,推动教学内容多样化、呈现形式多元化,教师可以借助相关的工具引导学习者在学习中通过不同模态之间的转变,更好地提高学习效率,加深对知识的理解和记忆。在技术的加持下,学习者借助信息资源进行学习,可以及时发现教师在教学中的错误,学习行业专用的英文名词,从而提高英语学习的专业性。