基于工学结合的《建筑装饰制图》课程教学设计

在《建筑装饰制图》教学中,可根据建筑装饰工程岗位的需求,将教学内容划分为识图技能和绘图技能两个模块。其课程教学可以任务驱动的方式实现,按照各个工作阶段的内容创设学习情境,并建立新的技能考核目标对学生进行综合型实践考核。

重构高职建筑装饰制图课程教学体系初探

当前高职教育的课程改革是基于工作过程导向重构教学体系。通过教学内容、教学方法和课程评价等方面对建筑装饰制图课程体系进行了探讨,使学生在学习性的工作过程中主动地获得建筑装饰制图工作的职业能力。

信息化教学背景下的《AutoCAD建筑装饰制图》项目化课程改革探索

本文主要以高职AutoCAD建筑装饰制图的项目化课程建设为例,从融合创新、深化应用的课程教学信息化角度,探究该课程项目化改革和信息化教学有效融合相互促进的思路和方法,以期为同类相关课程建设提供一定的借鉴和参考。

基于项目化教学的高职《建筑装饰制图》课程初探

根据建筑装饰工程岗位的需求,对《建筑装饰制图》课程进行了项目化教学组织架构的分析。其课程教学可以采用项目驱动的方式实现,按照各个工作阶段的内容创设学习情境,并建立新的技能考核目标对学生进行综合型实践考核。

高职“建筑装饰制图”课程教学改革的思考与实践

文章以"建筑装饰制图"课程为例,研究了高职课程如何进行改革,如何落实职业技术素质教育,确定课程教学项目安排,以学生实际动手绘制图纸出现的问题为例,探讨了项目教学法的运用,从而对整个课程教学进行探究。

Sketchup在建筑装饰制图与识图课程的教学实践

“建筑装饰制图与识图”课程是建筑装饰工程技术专业中一门重要的专业基础课，注重培养学生的空间想象、图示表达和识图读图绘图能力。文章根据Sketchup软件针对空间形体易于绘制和展示的这一特点，运用Sketchup对建筑装饰制图与识图课程进行教学实践应用。

对接1+X的高职建筑装饰制图与识图课程改革与实践

通过在高职建筑装饰制图与识图课程中融入"X"职业证书培训内容,对课程内容、教学实施过程和评价体系等方面进行改革和实践,以期为高职教学改革提供借鉴和参考。

浅谈角色扮演教学法在高职《建筑装饰制图》教学中的运用

该文从解析角色扮演教学法概念、优点、步骤等着手,以笔者自身运用角色扮演教学法进行《建筑装饰制图》课程教学的做法为例,以期引起广泛共鸣,以便更好的研究角色扮演教学的具体运用。

针对高职建筑装饰制图课程教学改革的思考

本文简要分析当前我国高职院校建筑装饰专业制图与识图课程教学中出现的不足,并结合学生特点及专业特点,分析与探讨该课程的在以工作过程为导向的课程教学中其教学内容、教学方法与组织、教学辅助手段、教学考核方式等方面等方面改革具体内容,以期望获得该课程合理的教学改革的效果。

《建筑装饰制图》课程教学的探究

本文以《建筑装饰制图》课程为例,探讨了课程改革后教学方案的制订,教学项目与模块的安排,并以建筑与室内图纸制图标准的项目教学授课环节为例,探讨了案例教学法的运用,从而对整个课程教学进行探究。

基于STEAM教育模式的高职《建筑装饰制图》课程改革

STEAM教育模式能够优化《建筑装饰制图》课堂教学形式,丰富教学内容,促进信息化教学平台的创建,培养学生的创新思维能力、资源整合能力、解决实际问题能力。本文对基于STEAM教育模式的高职《建筑装饰制图》课程改革展开研究分析,通过跨学科、项目教学、信息化平台、多元评价这四个方面进行探讨,旨在为促进建筑装饰制图教学提供一个合理化建议。

基于“慕课+云教材+云班课”的建筑装饰工程制图与识图——课程混合式教学模式的实践

为贯彻“三教”改革,推动教育者与受教育者的深度互动参与,摒弃“教师为主体”传统教学模式,秉持以学生为中心的教学理念,基于“慕课+云教材+云班课”教学平台,实现课前自主学、课中教学做及课后拓展学教学流程,以此建立建筑装饰工程制图与识图课程混合式教学模式,增强师生互动,激发学生学习兴趣,提升学生自主学习能力。

高职院校《建筑装饰制图》课教学改革浅谈

就现在这门课程教学中存在的问题,在教学内容调整、教师聘用、考核方式等方面,提出相应的改革对策,结合现在的工学结合教学要求,在课堂上导入工作过程,设计典型的工作任务。让学生学完这门课程,在制图能力上有一定的提升。

装饰制图课程的施工图教学探析

施工图是建筑装饰工程重要的技术指导文件,也是建筑装饰制图课程重要的教学内容。长期以来,由于缺乏行业标准和管理措施,施工图设计在装饰行业中极不规范,缺乏应有的深度,在高校制图课程教学中也存在同类问题。针对建筑装饰行业的现状和高职院校装饰制图课程施工图教学中出现的问题,结合建筑装饰行业逐步实行规范化管理的发展趋势,提出制图课程教学应加强施工图教学环节的把控,尤其是对教学重点的把控,并重视国家制图标准的应用,使学生真正具备建筑装饰行业施工图设计岗位的职业能力。

项目学习在高职建筑制图课程教学中的应用初探

将项目学习引入建筑装饰制图课程的教学中,试图尝试一种更适合职业学校学生特点的,培养出更多"具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线的高素质劳动者和中初级专门人才"的教学方式。

建筑装饰工程制图课程分析

课程分析是课程建设的重要组成部分。对建筑装饰工程制图课程历史沿革进行回顾,有助于对课程的教学和改革达到更深层次的理解。课程分析还必须与学情分析相互结合,据此制定或调整教学方法和教学组织设计,以加强针对性。通过课程分析,能够使教师充分理解课程标准,更加准确地把握学情、教情,提高对课程教学方法、教学组织设计进一步的理解与认识,以及对课程建设的理论研究水平。在课程分析的基础上总结教学方法,探寻课程改革途径,建立适合的课程评价体系,必然为课程建设积累宝贵的经验。