基于“慕课+云教材+云班课”的建筑装饰工程制图与识图——课程混合式教学模式的实践

为贯彻“三教”改革,推动教育者与受教育者的深度互动参与,摒弃“教师为主体”传统教学模式,秉持以学生为中心的教学理念,基于“慕课+云教材+云班课”教学平台,实现课前自主学、课中教学做及课后拓展学教学流程,以此建立建筑装饰工程制图与识图课程混合式教学模式,增强师生互动,激发学生学习兴趣,提升学生自主学习能力。

建筑装饰工程制图课程分析

课程分析是课程建设的重要组成部分。对建筑装饰工程制图课程历史沿革进行回顾,有助于对课程的教学和改革达到更深层次的理解。课程分析还必须与学情分析相互结合,据此制定或调整教学方法和教学组织设计,以加强针对性。通过课程分析,能够使教师充分理解课程标准,更加准确地把握学情、教情,提高对课程教学方法、教学组织设计进一步的理解与认识,以及对课程建设的理论研究水平。在课程分析的基础上总结教学方法,探寻课程改革途径,建立适合的课程评价体系,必然为课程建设积累宝贵的经验。