思维导图在《建筑设备识图》课程教学设计中的应用研究

高校的建筑专业课程体系中,建筑学的专业理论知识系统较为复杂,专业知识内容抽象,难以理解和记忆。面对繁杂的知识体系,不能很好的激发学生的学习热情和兴趣,因此教师要根据不同时期学生对所学课程的需求来调整教学内容,以适应当前形势发展需要,并在此基础上创新教学方法。思维导图教学具有直观形象,生动具体等优点,能够将枯燥的理论转化为可操作的实践技能,有效提升教学效果。通过设计思维导图这种新方式进行专业课程教学具有良好的效果,可以增强学生对建筑专业知识的掌握程度,提高专业素养以及综合能力。本文针对《建筑设备识图课》这一课程教学内容的设计展开研究,探讨思维导图教学模式下《建筑设备识图班》课堂教学应用的有效性和可行性,以期更好地发挥该教学方式在培养应用型人才中的作用。

强化实践能力培养的建筑设备识图课程教学改革探索

《建筑设备识图》是建筑类专业的一门专业基础课程,传统教学模式下培养的学生识图能力差,和工程实际脱轨。本文从课程目标的确定、教学方法的改革和考核方式的改革等多方面进行了详细的阐述,对提高该课程教学质量,培养应用型人才具有重要意义。

BIM技术在建筑设备识图教学中的应用研究

传统的建筑设备识图教学中,教师大多集中在理论教学层次上,学生难以通过实践操作来了解建筑设备的构造节点特征,影响到学生综合发展。将BIM技术应用到建筑设备识图教学中,可以显著改善这种情况,让学生直观的接触到建筑设备模型,加深了学生对建筑设备识图知识的了解、应用,提高了教学效果,下面对此进行分析。

基于BIM技术以赛促学的智慧课堂教学模式初探——以《建筑设备与识图》课程为例

文章以《建筑设备与识图》课程为例,研究基于BIM的建筑信息模型,运用职教云课堂平台融入技能竞赛教学模式,解决传统课堂教学弊端,创建一个学生愿意学习、快乐学习、智慧学习与教师轻松教学、智慧教学的智慧课堂,为相似学科课程智慧课堂教学模式提供参考。

基于BIM技术的建筑设备安装工艺与识图课程改革

基于职业教育信息化环境,将BIM技术应用于建筑设备安装工艺与识图课程中,分析了课程目前的教学现状,构建了基于工作任务的项目化课程。以学生为主体,探索了基于BIM技术的线上、线下混合式教学模式,激发学生兴趣,进而提高了教学质量和效果。对BIM技术应用于建筑设备安装工艺与识图课程教学优化方法进行了研究,以便提高建设工程管理专业以及工程造价专业的教育质量和建设工程管理人才的实用性,为建筑工程行业健康发展提供保障。

融合云课堂的建筑设备安装工程识图与施工课程教学改革与研究

电子信息技术的发展,使“互联网+”技术在高职院校课程教学中的应用得到了快速发展。互联网和教育的深度融合,使高职院校线上教学优势突显。建筑设备安装工程识图与施工课程具有较强的理论性和实践性,适合线上和线下混合式教学模式。为此,在校云课堂线上教学平台建设了建筑设备安装工程识图与施工课程,将线上和线下的课堂教学有机融合,构建新型的云课堂和线下课堂教学的新模式,发挥教师的主导作用,培养学生学习的主动性和创新性,提高教学效果。

“BIM+”《建筑设备与识图》课程教学优化方向研究

建筑设备与识图是我国高校建设工程管理专业的重点教材。在当前建设工程管理专业技能型人才与岗位核心能力培养下的课程体系构建中,运用BIM技术的虚拟模型现实仿真来解决当前工程施工中的难题,确保建筑设备与识图课程教学优化,从而培养高素质、高能力的实践性人才。文章对BIM+《建筑设备与识图》课程教学优化方法进行了研究,以便提高我国建设工程管理专业的教育质量和建筑工程技术人才的实用性,为建筑工程行业健康发展提供保障。

《建筑设备与识图》课程教学改革的探讨

建筑设备与识图课程是高职院校建筑工程技术专业的一门必修的专业理论课程。本专业的目标是培养面向建筑行业,从事建筑工程生产一线的技术、管理等职业岗位工作的高素质技能型"应用型"人才,就此对建筑设备与识图课程教学改革提出了新的要求。本人结合自己的实践教学进行了探讨,分析了正确构建课程体系是改革关键,提出了一些具体的课程教学改革措施,进而提出加强教材改革是教学改革顺利进行的保证。

《建筑设备及识图》课程教学改革探讨

结合生产实际需要及《建筑设备及识图》课程教学的现状、特点，阐述了该课程教学中存在的问题，对该课程教材建设、教学内容、教学方法、考核方法等方面提出了相应的改革措施及建议。