教育信息化2.0背景下高职建筑设计专业群课程建设研究

互联网技术和信息技术的发展,促进了高职建筑设计专业群课程建设和教学改革。高职院校利用教育信息化2.0的特征和优势,通过落实因材施教的教育模式,优化人才培养目标及培养方案,保障建筑设计专业群学生专业素养及整体能力的提升,也是当前高职院校人才培养模式研究和构建的重要方向。基于此,进行教育信息化2.0背景下高职建筑设计专业群人才培养模式的研究,有助于为高职院校的发展提供一定的参考和借鉴。

基于产业链的高职建筑设计专业群人才培养模式研究

近年来,高职院校教育改革工作在持续推进,随着专业建设实践经验的提升,高职院校也逐渐摸索出提高教学质量、保障人才培养效果的教学优化模式。高职院校建筑设计专业群立足本专业群人才培养需求,基于产业链构建出专业群人才培养模式,通过教育改革、教学优化来保障人才培养质量。通过高职院校专业群的建设可以整合教学资源,提高办学效益,也能增强学生就业能力,推动学校高质量发展。本文主要分析了基于产业链,高职建筑设计专业群人才培养的模式优化对策。

高职建筑设计技术专业群实践教学质量评价和运行机制构建

以高职建筑设计技术专业群实践教学质量评价和运行机制现状为切入点,通过对实践教学评价体系构建原则以及高职建筑设计技术专业群的实践教学特点分析,提出高职建筑设计技术专业群实践教学存在评价体系形式化、评价标准缺失、评价主体不明确的问题,进一步调整高职建筑设计技术专业群实践教学质量评价改革思路,构建科学可行、多元化的实践教学质量评价体系和运行机制。

建筑设计技术专业群创新教学团队建设研究

近年来,随着建筑业转型升级步伐加快,对技术创新人才的需求越来越大,建筑设计技术专业群作为培养建筑业技术技能型的核心专业群,其专业教学团队建设至关重要。分析了当前国内外对创新教学团队的研究成果,建筑设计技术专业群专业教学团队建设发展现状和存在的问题,介绍了创新教学团队建设的基本要求,并提出了创新教学团队建设思路,为建筑设计技术专业群创新教学团队建设提供了理论支持和参考。

高职高专建筑设计类专业群毕业设计改革研究与实践

本文主要研究高职高专建筑设计专业毕业设计模式的改革和实施的方法,提出了传统的毕业设计模式所面临的问题,在对广州城建职业学院建筑设计专业毕业生毕业设计进行效果分析和经验总结的基础上,结合"岭南特色传统村落",提出相应的毕业设计指导的规范化工作方法,为未来相关毕业设计指导工作提出改进意见和想法。

高职内部质量保证体系建设的实践探索

以建筑设计技术专业群内部质量保证体系建设为例,分析高等职业教育质量保障体系组成关系,提出立德树人是新时期职业教育质量保障体系建设的根本价值判断标准,总结专业群诊改的建设思路、实践策略和建设思考,为同类专业诊改常态化运行提供参考。