混合式教学在“建筑速写”课程中的应用研究

随着中国高等教育课程建设的发展,“建筑速写”作为环境设计专业一门重要语言,探究推动线上线下结合教学,以应用型人才为终极目标的培养模式是教学改革创新的重要途径。课程以人才培养为核心,从教学内容、教学理念、教学环境、考核评价4个方面进行创新设计,充分利用线上线下深度混合式教学模式来进行教学改革与实践探索,实现“建筑速写”写生教学的立体化效应,产生与相关课程的交互式关系,培养学生的艺术综合素养和实践创新能力,促成学生的“要我学”向“我要学”的转变。

探析高职院校建筑速写和空间表现教学方法

建筑速写是造型艺术训练的一种重要方式,是建筑设计的基础,也是感受生活、收集设计素材的重要手段,同时也是获得、记录设计灵感的有效途径。很多学生在户外画建筑速写的时候往往不知从哪下手,还有一些学生画完后透视不正确,影响学生学习的积极性,从而导致学生建筑速写能力提高的很慢。基于此,本文将从“改善学生态度与学习方法”、“常用的教学方法”、“透视”、“线条”、“扔掉拐棍”这五个方面进行分析,谈一谈高职院校建筑速写和空间表现的教学方法,提高学生的手绘建筑表现能力。

透视学在建筑速写中的空间表现研究

透视学是研究透视的一门科学,属于自然科学,透视在造型中是指用线条或色彩在平面上表现立体空间的方法,对于设计造型技法理论具有极其重要的意义。本文从建筑速写空间表现的透视原理、空间结构组织、透视不同种类在建筑速写中的空间表现特征、建筑速写空间表现语言要素等方面,探求科学的透视法在造型基础学科中的应用。

探索建筑速写教学三步法

建筑速写是一门培养造型能力的基础训练课程。本文探索建筑速写课程的教学"三步法",通过循序渐进、由浅入深的三阶段训练,达到培养学生扎实的速写能力、快速表现造型的能力,并与后期的设计课程达到良好的衔接。

浅谈中国书画线性语言对建筑速写的启示

文章从线性语言的产生和发展谈起,过渡到对中国线性语言特质的探讨,并着重分析中国书画线性语言和中国建筑线性语言的体现与特质,认为中国书画线性语言强调内心的精神追求与品格,且是中华文明智慧的结晶,若能与建筑速写联珠,我国当代的建筑手绘体系会有着更加广阔的前景。

浅析建筑速写中应当注意的几个问题

建筑速写是艺术设计和建筑学专业学生的必修课。目前高校课程中针对钢笔画写生大多是一种尝试性、入门性的训练,建筑速写写生因不同专业具体要求也各有侧重点。无论什么专业,练就一手扎实的建筑速写有助于学生学习专业。建筑速写就是运用钢笔、铅笔、毛笔等绘画工具快速低绘制建筑及其配景,对于初学者来说,若及时注意某些问题,会有事半功倍的效果。

建筑速写课程教学初探

建筑速写是建筑类专业的一门重要的造型基础课程,在当前课程教学中主要存在着课时较少而任务较重的问题。笔者从教学计划的制订、教学内容的编排和教学方法的改进三个方面阐述了提高课程质量和学生造型能力的方法,以期构建一个高效率的建筑速写课程教学模式。

建筑速写手绘教学的新思考

计算机的应用给设计带来了历史性的变革。电脑绘图已经成为设计不可或缺的手段,俨然成为设计方式的主流,甚至全部。优秀的设计师要具备艺术思维能力和创作灵感,而这种最珍贵的感觉是任何先进的计算机软件不具备的,也不可能被某种流行的现代科技所取代。当翻阅国内外设计大师的设计手稿作品时,会发现始终有一个原创的精神在主导,带领着设计的每一步,直到成功。提高徒手描绘能力,建筑速写是设计师最合适最恰当的,不仅可以活跃设计思维,锻炼设计表现技巧,最重要的是还能提升艺术审美能力。

建筑速写的线条表现

阐述了线条在建筑速写中的重要性，并对线条的审美功能和表现功能以及其感知和技术进行了探讨。

建构主义在高校建筑速写教学中的运用

随着网络时代的到来，各国对建构主义的研究也在不断深入。新的教学理念动摇了教师在教学中处于中心地位的传统理念。建筑速写教学旨在通过以学为中心的建构主义理论的运用，改变学生的学习方法和习惯，使他们不断养成自主学习、敢于探究的能力，以适应社会不断发展对人才的新需求，实现有效教学。

洪江古商城建筑速写

湖南洪江——以＂商＂字号彰显的一座城市,地处湘西雪峰山边陲,沅水、巫水交汇处,依托得天独厚的水域条件,自古就成了湘西南重要的驿站和繁华的商埠。如今,城市肌理和明清风貌的古建筑仍保存完好。

浅谈中国书画线性语言对建筑速写的启示

文章首先从线性语言的产生和发展谈起,并分析了中国线性语言特质,中国书画线性语言强调内心的精神追求与品格,且是中华文明智慧的结晶,若能与建筑速写联珠,我国当代的建筑手绘体系会有着更加广阔的前景。

建筑速写教学中线的表现形式实践性研究

线是构成建筑速写的基本要素,是建筑速写的灵魂和骨架,合理的运用线条会使画面生动,流畅。线条的轻重、缓急、疏密关系的处理直接影响着画面的风格与效果。因此,只有了解线的不同的表现手段,才能合理的选择表现手法来处理建筑的空间、质感、画面层次关系。在建筑速写的教学中,针对线条的不同组合方式、不同表现手法,进行针对性的实践性研究运用是十分必要的。

浅论建筑速写教学的拓展与创新

速写技法源于西方美术,如何利用这一"舶来品"富有成效地开展建筑速写教学,是环艺教学工作面临的一个重大课题。建筑速写是专业设计的必备条件和前提条件,教学中坚持把中国传统建筑和传统文化有机地结合在一起,在训练学生技法的同时,加强其对有关文化的思考与认知,使学生既了解和熟知"软文化",又明晰传承传统文化的"硬任务",自觉地进行设计思维训练,主动地进行设计创新,这也是培养具有社会责任感的创新型设计从业者的必由之路。

建筑速写的临摹与写生

建筑速写的目的是培养学生在进入专业学习初始阶段前,培养良好的观察能力、分析能力、表达能力和艺术审美能力。因此,建筑速写的训练至关重要。长期坚持大量的基础训练,再尝试多种训练方法,有目的有针对性地训练才能让我们对建筑速写有清晰的学习思路,提升学习效率。本文主要探析建筑速写的临摹与写生,以供参考。

建筑速写空间表现的教学方法探析

建筑速写在环境艺术设计专业学习中占据重要地位,灵活掌握建筑速写是一名设计师必备的专业技能.本文对建筑速写的空间表现方法进行探索研究,以期帮助初学者对其有正确的认识和理解,提高学生的审美鉴赏能力和空间表现能力,让建筑速写更好地应用于环境艺术设计的教学和创作实践.