基于“岗课赛证”四位一体的高职《建筑BIM制图》课程教学改革研究与实践

随着BIM技术的广泛应用,工程领域对工程技术人员提出了更高要求,《建筑BIM制图》课程的教学改革势在必行。为此,基于“岗课赛证”四位一体的高职《建筑BIM制图》课程教学改革研究与实践,对职业教育、行业企业、专业群建设和课程建设等进行了系统研究和实践,旨在提高《建筑BIM制图》课程教学水平,提升学生工程能力,增强学生就业竞争力。

基于SPOC的项目驱动式教学模式研究——以高职“建筑BIM技术与应用”课程为例

“建筑BIM技术与应用”是高职工程造价和建筑工程技术等专业的核心技能课程,对学生的综合应用能力要求较高。结合该课程性质构建的基于SPOC的项目驱动教学模式能成功破解传统教学效率低且无法满足信息时代学生自主学习和个性化学习需求的难题。该模式包括教学准备、教学活动设计、教学评价与反思三个环节。教学准备是整个教学活动顺利实施的前提和保障,包括前端分析和教学资源设计与制作;教学活动设计以递进式项目为驱动,围绕课前导学、课中研学和课后练学三阶段构建“学训研用”一体化的德技并修BIM人才培养路径;教学评价与反思环节聚焦教学目标的达成,改革教学评价方式,及时收集学生学习情况反馈信息,反思和改进教学策略,实现教学相长。

基于SPOC模式的高职“建筑BIM技术与应用”课程考核评价体系

“建筑BIM技术与应用”课程应依据企业BIM人才需求和1+X证书BIM职业技能等级标准,确定考核内容全面的课程考核指标体系;在遵循连续性、全面性、多元性、客观性原则的基础上,构建由SPOC平台、师生多元主体共同实施,贯穿教学全过程的“双线三段多元”德技并举考核评价体系,以解决传统“建筑BIM技术与应用”课程考核评价体系不适应SPOC教学、考核内容不全面、评价主体单一等问题。

基于翻转课堂的《建筑BIM建模》线上教学实践

由于受突如其来的新冠疫情影响,本学期《建筑BIM建模》课程部分采用线上教学的方式进行。得益于充分准备的课程资源和QQ平台等信息技术手段的发展,借鉴翻转课堂的教学方式,采用“录播+直播”的方式进行在线教学。实践证明,此种教学模式能很好地完成课程教学既定目标,学生的学习效果优于传统的课堂教学方式。

建筑BIM模型批量自动生成的二次开发研究

Bim 技术已经广泛应用于建筑领域,但对于大批量的简单建筑 BIM 模型的快速建模,Revit 自身的建模流程效率并不高。因此,根据 Revit 提供的 API 接口,进行批量建模的二次开发。通过在导入 CAD 文件中的建筑平面轮廓,以及 Excel 表格中提供的建筑高度,可快速批量的生成建筑模型,实现 Revit 的批量建模功能。

关于建筑BIM的研究

建筑BIM及时运用数字化技术对建筑工程项目进行模拟,构建三维模型,具有一定的实践性意义,引起建筑业的广泛关注。文章从BIM定义、BIM模型的等级以及BIM对建筑设计的应用价值三个方面展开研究,进行简要的归纳和总结。

建筑BIM设计技术的发展意义及应用状况探究

本文作者根据多年工作经验并结合自身的学习经历,研究分析了建筑BIM设计技术的发展意义及应用状况,以便和同行进行切磋、交流。

与AI结合的居住建筑BIM设计

本文阐述的是居住建筑AI辅助设计的方法及过程,是AI技术用于设计领域的研究。以居住建筑的二维图库为基础,建立BIM构件库,定义基于BIM技术的基元并建立基元库,做为AI基础知识库。把居住建筑分解为基元集合,以构件、基元库知识为AI辅助,进行居住建筑设计。

建筑BIM参数化技术在异形曲面幕墙设计与施工中的应用

异形曲面建筑幕墙就是一种新颖的建筑外在体现,而采用传统常规的设计手法已经不能轻易准确快速的解决此类设计;同时现有的传统的施工技术也不宜构建此类建筑。通过介绍建筑BIM参数化技术在异形曲面幕墙中的应用探索,为此解决异形曲面建筑幕墙的设计与施工提供了一种全新的思路。

道路和建筑BIM技术与综合管廊智慧管理平台的结合应用探索

从一体化设计的角度出发,结合综合管廊(以下简称管廊)的项目特点及其自身的特殊性进行了项目需求分析,并根据需求带动设计,减少了项目中的流程反复;同时,对综合管廊的BIM设计方法和智慧管理平台相关内容展开了研究。因管廊工程与道路工程存在诸多相似性,因而采用道路BIM软件进行管廊标准段建模,并结合建筑BIM软件进行管廊节点建模,同时实现了模型整合、信息挂载和传递;而后,将BIM模型、信息与智慧管理平台和物联网相融合,针对管廊特点,探讨了其智慧平台整体架构及功能内容。

建筑BIM与公路BIM技术应用情况差异浅谈

文章以两个实际项目为案例,分析了建筑行业与公路行业的BIM技术应用现状,从行业BIM特征、BIM软件、BIM设计、BIM应用点、BIM政策、BIM标准等方面进行对比,说明了两个行业存在着巨大差异,并指出公路行业的BIM发展应是在借鉴建筑行业的成功经验基础上,积极探索特色的发展道路。

智能建筑BIM技术在高层住宅施工中的应用

高层住宅建筑作为城市建筑行业的必然发展趋势,其能够实现对土地资源的高效利用,还能够对人们生活环境起到良好的改善效果。但在高层住宅工程建设过程中,较之于传统的住宅建筑,其施工规模以及施工技术难度进一步增加,使得传统的工程管理模式已经难以满足高层住宅建筑的施工管理需求。这就需要建筑施工单位能够积极进行现有工程管理模式的转变,加强对智能建筑BIM技术等新技术的应用。本文主要就智能建筑BIM技术在高层建筑施工中的应用进行分析。

课程思政视域下高职土建专业“三教”改革研究——以《建筑 BIM 应用》为例

在高职土建专业中,将课程思政融入到《建筑 BIM 应用》课程中具有重要意义。本研究旨在探讨如何在该 课程中实施“三教”改革,提高学生的职业道德素养和综合素质。通过构建课程思政立体化模型,提出了融入思政元素 的课程教学目标和设计,并形成了“思政线”和“思政面”的过程,进而构建了综合的“思政体”模型。在专业实训课 程中,通过渗透企业规范,培养学生的职业素养和行为习惯。在评价体系方面,提出了两个阶段、三个方面的评价方法, 并探讨了教师整改措施的落实和效果保证。

基于BIM的住宅建筑产品库研究——以重庆市某住宅建筑BIM产品库项目为例

建筑工程BIM设计相对于传统的二维CAD设计具有多重优势,其中建筑可视化、高效计算工程量和设计周期短等优势为设计阶段工作带来了巨大的变革.以BIM为基础的住宅产品库可作为一种新的建筑设计解决方案,使设计单位能够减少设计时间,提高设计效率,提升设计质量,也能使业主单位提高管理效率,建立良好的品牌效应.因此,本文依托项目实例形成基于BIM技术的住宅建筑产品库设计流程,并利用重庆市大竹林住宅建筑项目实际数据和资料,在设计时间、成本多个指标下对住宅建筑BIM产品库设计与传统BIM设计进行比较,得出结论.

基于SPOC-CDIO理念的课程改革与实践——以Revit建筑BIM应用为例

为培养贴合企业需求、实践能力强的项目型复合人才,结合现有以教师为中心的满堂灌式教学现状,基于建构、协作和人本主义思想,创新性地提出把SPOC线上教学方法和CDIO线下工程教育理念深度融合,打造以学生为中心,SPOC线上教学资源为媒介,教师和学生双主体的SPOC-CDIO工程教学新方法。将这种新教学方法应用于Revit建筑BIM应用课程教学实践,很好地激发了学生自主学习的积极性,锻炼了学生解决问题的实践能力,显著地提高了BIM类实践课程的教学效果。

机场既有建筑BIM技术应用价值研究

分析了机场既有建筑运营过程中存在的问题。建筑信息模型技术引入后,对机场既有建筑运营、节能降耗等方面产生的应用价值进行研究,为BIM技术在机场既有建筑中的研究和实践提供了参考。

建筑BIM技术在工程管理中的实践与应用

本论文旨在研究建筑信息模型(BuildingInformationModeling,BIM)技术在工程管理中的实践与应用。通过对BIM技术的详细介绍和实际案例分析,本研究旨在探讨BIM技术在提高工程管理效率、优化资源利用和提升项目质量方面的作用。本论文将从三个方面展开研究:BIM技术的基本原理与概念、BIM技术在工程管理各阶段的应用、BIM技术的实践案例分析。每个方面将探讨三个具体的点,以全面系统地介绍和评价BIM技术在工程管理中的实践与应用效果。

BIM建筑信息系统在应用型人才培养模式中研究与实践

BIM(Building Information Modeling,建筑信息模型)以其独特的三维可视化和信息集成性,在现代建筑工程中获得了广泛的应用,以高效、低损的特点重塑了建筑设计、施工和运行管理过程。这项研究通过应用BIM技术,对建筑教育的人才培养模式进行深入探讨。通过对BIM技术在建筑信息系统中的应用分析,对其在现代教育中的重要性进行了全面的阐释。此外,本研究还构建了一个BIM教育系统,以应用型人才的培养为指导,应用BIM进行模拟设计、项目管理以及实践操作等环节的教学。经过实践操作,BIM技术不仅可以提升学生的专业技能,还可以锻炼学生的团队协作能力,更好的适应未来职场的需求。因此,BIM技术在应用型人才培养模式中的实践可以提高教学效果,同时对于建筑教育模式的创新具有一定的参考价值。

“1+X”证书制度下“岗课赛证”融通课程改革研究——以建筑工程BIM算量课程为例

建筑工程BIM算量作为工程造价专业的一门综合性实操课程,其教学内容与“1+X”职业技能等级证书、职业技能竞赛的考核可相通,核心技能点与职业岗位的基本职责对应。如何将岗赛证的对应内容在课程讲授中得以融通,文章以建筑工程BIM算量课程的改革实践为基础,从课程内容重构、教学方法创新、评价集中优化、教学团队提升、教学资源完善等方面对“岗课赛证”的融通内容列项分析并加以阐述,以期为同类型“岗课赛证”的融通课程研究提供参考。

基于建筑信息模型(BIM)的余泥渣土源头减量管理信息系统研究

日益增长的建筑废弃物已成为中国大中城市可持续发展面临的棘手问题。国际上已有不少先进的建筑废弃物处理技术,但国外建筑废弃物的成分与中国的有很大不同,目前并没有一套符合中国国情的建筑废弃物回收利用技术与方案可以借鉴。因此,为解决中国建筑产业发展中余泥渣土所带来的诸多问题,综合考虑余泥渣土挖掘、运输、回收利用3个环节的协同管理,结合国际上有关标准制定出以黏粒含量与砂粒含量为判断基准的余泥渣土综合利用分类标准,基于建筑信息模型(BIM)技术,运用计算机图形技术、数据库技术、物联网技术等,开发一套过程、对象、平台都协同的余泥渣土源头减量管理信息系统。该系统包含访问层、业务应用层、应用支撑层、数据层和基础设施层5个层次,具有综合管理应用与项目管理应用两大部分6个功能模块,在实际工程应用中可以有效解决余泥渣土“挖掘—运输—回收利用”过程中的信息不对称问题,既可以在基坑开挖施工过程中指导渣土分类,又可以为建筑废弃物的源头减量制定方案,为中国建筑废弃物智能化管理提供技术支撑参考。