“课程与教学论”教材建设与教学改革研究——基于双学位教师教育模式

为了实现"宽口径、厚基础、强能力、高素质"的专门化教育人才的培养目标,在双学位教师教育模式下,"课程与教学论"在教材建设与课堂教学方面进行了改革。教材编写贯彻"基础性和系统性、本土化和适切性、应用性和实践性"等原则,课堂教学实现理论教学、实践教学以及教学研究有机结合,以培养学生的教师职业角色意识和教育能力,提高学生的教育水平。

《兽医临床诊疗技术》课程建设与教学改革初探

《兽医临床诊疗技术》课程建设与教学改革的研究与实施,取得了较好的效果。针对动物医学行业的岗位需求、工作过程、工作特点和职业特征,设计知识-岗位一体化教学内容。唯有将疾病诊治正确,才能正确地判断病畜进而有效地采取相应的措施,制定科学的饲养管理方案,以预防动物疾病、促进养殖业的发展为最终目的,以适应动物医疗行业对应用型人才的需求。

独立学院体育教育专业健身指导专选课程建设与教学改革的研究

经济社会的发展和高等教育大众化发展都促使高等教育由单一走向多元化,即由以学术为准绳的精英化教育结构形式,向多元化,不同规模、层次、学科结构和办学形式的高校构成的系统发展。另外,探索应用型本科教育不仅可以推进我国高等教育大众化进程,也可以解决当前业已出现的高等教育发展与人才需求脱节的矛盾,实现教育与社会的和谐发展,真正构建人民满意的高等教育。本文以独立学院体育教育专业应用型人才培养为抓手,以特色专选课程为主线,进行课程的构建和教学改革,为独立学院体育教育专业探索一条符合社会需求的人才培养路径,实现与其他本科院校体育教育专业错位发展,从而为提高办学和就业竞争力提供参考。

面向“卓越一线工程师”教育培养的专业课程建设与改革探索

面向工业界、面向世界、面向未来,主动应对新一轮科技革命和产业变革挑战,树立创新型、综合化、全周期工程教育理念。以构建“学科基础通识课–专业核心课–创新创业专业课–实践课”一体化培养标准和课程体系为主线,以专业核心课程建设为抓手,创新应用型本科院校“卓越一线工程师”培养模式,强化校企合作环节,着力提高学生的工程基础能力、个人发展能力、团队协作能力、工程系统能力。本文在介绍本科高校专业课程建设与改革的背景基础上,以南昌理工学院电子与信息学院为例,分析和讨论有关探索“卓越一线工程师”教育培养的新机制、专业课程建设与改革创新的实施路径及措施,以及实施结果的评估与分析。

坚持素养目标,改革课堂教学——江苏省扬州市江都区实验初级中学“一体两翼”教改与实践

一、理念的提出江苏省扬州市江都区实验初级中学前身为江苏省江都中学初中部,始建于1945年;2003年学校异地新建于江都区南部新区龙溪路。随着城市化进程中人口和规模的扩大,学校面临着学生来源广泛、结构复杂、数量逐年上升、素质良莠不齐等一系列问题。围绕“建高品质学校,办人民满意教育”的办学目标,“如何提升教育质量”这一问题摆在了学校面前。