高校辅导员队伍建设培养的几点思考

辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是学校对学生进行思想政治教育和管理工作的组织者和实施者,是保证学校坚持社会主义办学方向、全面贯彻党的教育方针、培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的一支不可缺少的重要力量,是学校思想政治理论课教学和稳定工作的重要队伍。因此,构建一套规划科学合理、形式创新的完善辅导员的培养机制,对于培养社会主义合格建设者和可靠接班人,维护高校稳定、推动高等教育事业顺利发展,促进大学生全面发展和健康成长成才具有非常重要的意义。

分析国有农场财会新生力量的建设培养

农业是我国的支柱型产业，随着国家扶持力度的加大，农业的发展取得了很大的进步，国有农场发展的步伐加快，因此，对于人才的需要也在不断的增加。很多人因此走入了国有农场进行工作，对于进入国有农场工作刚毕业的大学生来说，他们缺乏实际的工作经验，解决问题的灵活性不足，但是对于工作还不能够完全适应，这是亟待解决的问题。

党建引领下的企业人才梯队建设与培养路径

在企业竞争日益加剧的今天,人才梯队建设已经成为一个企业不断发展壮大的关键所在。党建作为国有企业特有的优势,对于引导企业方向,凝聚职工力量有着其他工作所无法代替的重要作用。文章旨在论述党建引领下企业如何建立行之有效的人才梯队建设和培养路径来迎接快速发展所带来的挑战。通过对广西交投玉林高速公路博白分公司成功做法的剖析,希望对其他企业起到有益的借鉴和参考作用。

乡村振兴中人才队伍建设与培养探析

乡村振兴战略离不开相关人才的持续推动。乡村振兴日益被国家重视的当下,如何进一步加强人才队伍建设、强化乡村振兴中人才队伍发展效能?有必要对人才队伍建设和培养内容、过程进行分析。基于此,文章探讨了乡村振兴中人才队伍建设的意义,并且研究了乡村振兴人才需求存在的问题。文章还对乡村振兴人才队伍建设与培养的基本原则、基本内容进行了探讨,为今后乡村振兴中人才队伍的完善提供参考。

我国数字人才队伍培养建设浅析

当前,我国数字经济的迅猛发展推动构建高质量发展格局,也对数字人才队伍提出了更高的要求。通过理论分析、文本研究等质性分析方法,阐述加强数字人才培养的重大意义,结果发现,数字人才培养存在市场供需不平衡、综合素养偏低、人才引进与培养机制不完善、数字人才区域分布不均衡等问题,并对如何进一步加强数字人才培养提出对策建议,以期助力我国数字经济产业高质量发展。

中小学教师队伍培养建设实践探索

中小学教师队伍的培养建设对于提升教育质量具有关键作用。当前教师队伍面临着教育理念更新缓慢、教学方法陈旧以及结构性问题等挑战。为应对这些挑战,需要通过研训引领和激励机制,激发教师参与培训的积极性;构建全面的教师培养课程理论模型,涵盖师德师风、专业素养及学科素养等多个方面,实施这些措施目的是推动中小学教师队伍的整体提升与发展,助力教育事业的长远发展。

职业本科教育服务职教人才培养高地建设——逻辑、困境与推进路径

职业本科教育是中央管理层级面向技能型社会发展走势作出的重大战略决策,对于推进职教人才培养高地建设具有重要作用。从逻辑意蕴层面解读,职业本科教育服务职教人才培养高地建设以培养契合经济社会发展需求的高层次技能人才为逻辑起点,以驱动产业转型升级为逻辑内核,以实现技能人才全面发展为逻辑归宿,呈现出互融共生、深度耦合的逻辑形态。从现实问题层面分析,效率受阻、动能欠缺、认知错位问题是当前职业本科教育服务职教人才培养高地建设的困境。为此,应坚持三维统整、多元协同、依章治教理念,紧扣专业链、创新链、产业链需求、发挥政府部署、院校自主、行业参与优势的推进路径,充分发挥职业本科教育助推作用,加快建成职教人才培养高地。

高职院校“双师型”教师培养体系建设研究

高职院校一直非常注重“双师型”教师的培养,但由于理解和认定的不同,各院校培养模式也有所差别。2022年10月,教育部办公厅发布《关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知》(以下简称《通知》),各地各院校迅速学习领悟,认定标准明确了,培养就更加刻不容缓。

新文科背景下中医汉语课程建设与人才培养的若干思考

本文结合新文科背景下对国际中文教育人才的需求端入手,分析专业建设与人才培养模式存在的问题,并根据新文科与国际中文教育对专业和人才的需求,寻找二者对专业人才培养的共通之处,提出加强师资团队的建设、丰富课程设置、增加中医汉语的教学实践、丰富中医汉语教学形式和方法等方面的建议,希望能为新文科背景下国际中文教育的建设提供参考。

产教融合背景下电气专业人才培养模式探究

阐述了在中国制造2025背景下,通过深入了解产教融合和协同育人的主要内涵,深化校企融合,结合当地经济发展状况及资源优势,校企共育电气专业人才的探究与实践。详细介绍了校企合作、共建电气专业人才培养体系的实施过程及效果、产教融合进行教学资源建设的方法和过程,并面向产业需求,建立了以行业岗位为中心的课程体系,以企业为主导、以学生为主体的多维实践协同育人平台。

职业教育师资培养培训联盟构建及其运行机制

深入探讨了职业教育师资培养培训联盟的构建及其运行机制,旨在为职业教育师资培养的现状与问题提供有效的解决方案。通过全面分析,发现现有的职业教育师资培养体系存在资源分散、培养模式单一、实践环节薄弱等问题,这些问题严重制约了师资培养的质量和效益,因此构建职业教育师资培养培训联盟显得尤为迫切和必要。在构建联盟的过程中,提出了资源共享、优势互补、合作共赢、协同发展的构建原则,旨在通过整合各方资源,形成优势互补,共同推动职业教育师资培养的发展。详细阐述了联盟的组织架构、运行模式及保障机制,以确保联盟的高效运行和持续发展。通过这些措施的实施,期望能够有效提高职业教育师资培养培训的整体质量和效益,为职业教育的快速发展提供有力的人才保障。

试论加强高校图书馆学科馆员的建设和培养

本文论述了学科馆员在新时期高校图书馆中的地位和作用,分析了学科馆员必须具备的基本素质,提出了学科馆员队伍的建设和培养措施,包括创新理念和方法、竞争激励机制、考核机制、创新服务模式、馆员继续培训教育等。

探析高校双师型教师队伍建设与培养存在的问题与策略分析

本文针对高校双师型教师队伍建设与培养存在的问题与"走出去、请进来、再培养"的培养策略进行分析,重点对双师型教师的真正内涵与社会对双师型教师的要求进行阐述,并对"走出去、请进来、再培养"的培养策略进行分析,在各高校双师型教师队伍建设与培养过程中有一定的指导意义。

职业技术大学高等数学课程“双师型”教师队伍建设研究

本研究针对职业技术大学高等数学教学中理论与实践相结合的问题,深入探讨了“双师型”教师在这一过程中的独特作用。通过分析“双师型”教师的内涵与特征,揭示了他们在高等数学教学中的重要价值,并提出了一系列建设与培养“双师型”教师队伍的策略。这些策略旨在提高高等数学教学质量,以满足社会对应用型人才的需求,进一步强调了“双师型”教师在职业技术教育中的不可或缺性及其对未来教育发展的重要意义。

浅议高校学院党政管理队伍的建设与培养

论文以高校学院党政管理队伍的建设与培养为主题展开论述,首先对论文的研究背景进行了简要介绍,然后重点从多个层面针对高校学院党政管理队伍建设与培养的具体策略进行了分析探讨。

医院档案管理工匠技能型人才队伍建设初探

随着我国科技的不断进步,医疗卫生事业也取得了长足的发展,各种医疗活动中产生的档案呈井喷式增长,这就对医院档案管理工作提出了更高的要求以及更严的标准。在此背景下,加强医院档案管理工匠技能型人才的培养和建设,必将成为推动医院档案管理事业高质量发展的重点。本文围绕如何培养加强医院档案管理工匠技能型人才为切入点,通过分析,加强医院档案管理工匠技能型人才队伍建设背景和现状以及加强医院档案管理工匠技能型人才培养必要性,进而对有效培养医院档案管理工匠技能型人才队伍的实施路径提出了自己的观点和意见。

新时代民办高校专业教师队伍建设与教学效果探究

作为民办高校的核心资源,专业教师队伍的建设与培养显得尤为重要。专业教师队伍的素质与能力直接关系着民办高校教育质量的提升与发展。然而,如何建设一支高素质的专业教师队伍,以及确保他们的教学效果如何得以有效提升,仍然是亟待深入研究的课题。

研究生班级学风建设的有效策略研究

与经历、学习环境及培养模式相关,当代研究生具有独立自主性强、科研学术创新性强但班级概念弱化的显著特点,对研究生班级学风建设提出巨大挑战。本文从研究生特点出发,探索研究生班级学风建设新路径。将研究生培养团队建设与班级学风建设有机融合,创新研究生班团干部运行机制,着力推进研究生思想引领,打造学风建设第二课堂、第二阵地,协抓共建,提升多维育人活力。

产学研联合研究生培养基地建设评价指标体系研究

通过以北京市产学研联合培养研究生基地建设为例,坚持系统、全面、独立和可操作性等评价指标体系的建立原则,运用理论分析、专家咨询、频度分析和问卷调查等方法,以评价基地建设、管理制度和培养成果为目标,形成了一套包含13个二级指标和26个三级指标的产学研联合研究生培养基地建设评价指标体系。

企业经营管理者队伍培养建设机制探析——以江苏省企业为例

分析了江苏省企业经营管理队伍培养实务中存在的问题和造成各种问题的原因,进而提出了在经营管理队伍建设各环节中实行培养科学系统化、配置市场化、评估激励资本化、管理保障社会化以及约束监督契约化,以求为我国经济的进一步发展提供强有力的人才支撑。