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企业文化研究和建设对象的探讨
1
作者
赵维岱
石引长
《山东化工》
CAS
2003年第1期39-40,共2页
关键词
企业文化
研究
对象
物质性
意识性
建设对象
下载PDF
职称材料
整合力量,凝炼方向,加快应用数学学科建设
被引量:
3
2
作者
蒋志民
薛明志
《商丘师范学院学报》
CAS
2007年第6期117-118,共2页
介绍了应用数学学科组的基本情况,学科建设的内容和目标、方案与计划,学科发展的管理办法以及取得的阶段性成果等.
关键词
重点学科
建设对象
应用数学
下载PDF
职称材料
地方立法后评估的对象机制研究——以镇江市人民代表大会立法后评估为例
被引量:
3
3
作者
刘三洋
朱孟超
《镇江高专学报》
2017年第1期73-76,共4页
从镇江市的立法现状出发,结合有关地方立法后评估机制的探索,围绕规范形式和评估内容两个方面,力求构建合理的立法后评估对象机制,兼顾社会公众的合法利益与评估机关的评估效率。
关键词
立法后评估
地方性立法
规范性文件
对象
机制
建设
下载PDF
职称材料
民族教育学学科建设之理论研究
4
作者
贾月明
陈宇明
《现代教育科学(高教研究)》
2013年第6期7-10,共4页
研究对象、研究领域及研究方法的提出、确定、发展,反映着一门学科的发展过程和成熟程度。民族教育学学科体系的构建应从民族教育学的研究对象、学科归属、研究领域、研究方法等方面着手。
关键词
民族教育学
学科
建设
研究
对象
研究方法
下载PDF
职称材料
关于社会建设若干理论问题的辨析
被引量:
3
5
作者
童潇
《教学与研究》
CSSCI
北大核心
2012年第5期34-40,共7页
加强以改善民生为重点的社会建设,必须正确理解和认识社会建设的确切意涵。我们要认识到:在社会建设的对象上,社会建设中的"社会"在当前并非落位于公民社会,而是一个以"人与人之间交往为纽带的,以公益、保护、帮扶作为...
加强以改善民生为重点的社会建设,必须正确理解和认识社会建设的确切意涵。我们要认识到:在社会建设的对象上,社会建设中的"社会"在当前并非落位于公民社会,而是一个以"人与人之间交往为纽带的,以公益、保护、帮扶作为运行原则"的中义社会;在社会建设主体上,社会建设的主体并不仅是政府一家,党委、社会团体、公众都有相应的责任,人大、政协、民主党派、工会、共青团、妇联都能发挥相应的作用;在社会建设途径上,并不能简单地认为社会建设就是要政府还权于社会,从社会退出,对社会"一放了之",而是在许多地方和领域要明确和强化政府干预和介入的责任,以体制、机制创新解决公众反映强烈的社会问题;在社会建设的重点上,要认识到当前的社会建设是以改善民生为重点的社会建设,而不是以其他内容为重点的社会建设。
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关键词
社会
建设
社会
建设
主体
社会
建设对象
社会
建设
重点
原文传递
题名
企业文化研究和建设对象的探讨
1
作者
赵维岱
石引长
机构
青岛东岳泡花碱有限公司
青岛海洋化工有限公司
出处
《山东化工》
CAS
2003年第1期39-40,共2页
关键词
企业文化
研究
对象
物质性
意识性
建设对象
分类号
F270 [经济管理—企业管理]
下载PDF
职称材料
题名
整合力量,凝炼方向,加快应用数学学科建设
被引量:
3
2
作者
蒋志民
薛明志
机构
商丘师范学院数学系
出处
《商丘师范学院学报》
CAS
2007年第6期117-118,共2页
文摘
介绍了应用数学学科组的基本情况,学科建设的内容和目标、方案与计划,学科发展的管理办法以及取得的阶段性成果等.
关键词
重点学科
建设对象
应用数学
Keywords
key disciplines
the object of building
the applied mathematics
分类号
O29 [理学—应用数学]
下载PDF
职称材料
题名
地方立法后评估的对象机制研究——以镇江市人民代表大会立法后评估为例
被引量:
3
3
作者
刘三洋
朱孟超
机构
江苏大学法学院
扬中市人民检察院办公室
出处
《镇江高专学报》
2017年第1期73-76,共4页
基金
2016年度江苏省普通高校专业学位研究生实践创新计划项目(SJLX16_0417)
文摘
从镇江市的立法现状出发,结合有关地方立法后评估机制的探索,围绕规范形式和评估内容两个方面,力求构建合理的立法后评估对象机制,兼顾社会公众的合法利益与评估机关的评估效率。
关键词
立法后评估
地方性立法
规范性文件
对象
机制
建设
Keywords
evaluation after legislation
local legislation
formal documents
constitution of object system
分类号
D920.0 [政治法律—法学]
下载PDF
职称材料
题名
民族教育学学科建设之理论研究
4
作者
贾月明
陈宇明
机构
琼州学院教科院
琼州学院教务处
出处
《现代教育科学(高教研究)》
2013年第6期7-10,共4页
基金
海南省民族研究基地2012年招标科研课题"民族教育学科建设探究"(项目编号:QMZJD2012-28)的阶段性成果
文摘
研究对象、研究领域及研究方法的提出、确定、发展,反映着一门学科的发展过程和成熟程度。民族教育学学科体系的构建应从民族教育学的研究对象、学科归属、研究领域、研究方法等方面着手。
关键词
民族教育学
学科
建设
研究
对象
研究方法
分类号
G750 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
关于社会建设若干理论问题的辨析
被引量:
3
5
作者
童潇
机构
华东政法大学社会发展学院
出处
《教学与研究》
CSSCI
北大核心
2012年第5期34-40,共7页
文摘
加强以改善民生为重点的社会建设,必须正确理解和认识社会建设的确切意涵。我们要认识到:在社会建设的对象上,社会建设中的"社会"在当前并非落位于公民社会,而是一个以"人与人之间交往为纽带的,以公益、保护、帮扶作为运行原则"的中义社会;在社会建设主体上,社会建设的主体并不仅是政府一家,党委、社会团体、公众都有相应的责任,人大、政协、民主党派、工会、共青团、妇联都能发挥相应的作用;在社会建设途径上,并不能简单地认为社会建设就是要政府还权于社会,从社会退出,对社会"一放了之",而是在许多地方和领域要明确和强化政府干预和介入的责任,以体制、机制创新解决公众反映强烈的社会问题;在社会建设的重点上,要认识到当前的社会建设是以改善民生为重点的社会建设,而不是以其他内容为重点的社会建设。
关键词
社会
建设
社会
建设
主体
社会
建设对象
社会
建设
重点
Keywords
social construction
principal part of social construction
subject of social construc-tion
society
分类号
D61 [政治法律—中外政治制度]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
企业文化研究和建设对象的探讨
赵维岱
石引长
《山东化工》
CAS
2003
0
下载PDF
职称材料
2
整合力量,凝炼方向,加快应用数学学科建设
蒋志民
薛明志
《商丘师范学院学报》
CAS
2007
3
下载PDF
职称材料
3
地方立法后评估的对象机制研究——以镇江市人民代表大会立法后评估为例
刘三洋
朱孟超
《镇江高专学报》
2017
3
下载PDF
职称材料
4
民族教育学学科建设之理论研究
贾月明
陈宇明
《现代教育科学(高教研究)》
2013
0
下载PDF
职称材料
5
关于社会建设若干理论问题的辨析
童潇
《教学与研究》
CSSCI
北大核心
2012
3
原文传递
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