面向工程认证的建设工程管理课程OTO混合式教学模式实践探究

职业教育直接指向特定的职业领域,需要将该领域相关的知识和技能传授给学生,要求学生要能够为未来职业生涯做好准备。现阶段,在社会进步与行业发展的积极推动下,工程类专业教育有了需要通过专门认证的高标准要求,这使得OTO混合教学模式得到了大量的关注并推广开来。本文就试着探索面向工程认证的建设工程管理课程OTO混合教学模式,通过线上教学与线下教学相结合的方式来形成优势互补,构建起有利于学生职业发展的环境,确保职业技术学院能够持续稳定地向外输送高质量的专业技术人才。

《建设工程项目管理》课程数字化教学转型的实践与研究

本文通过分析传统教学模式存在的问题与挑战,包括信息传递不及时、学习资源受限等。阐述了数字化教学转型的意义与价值,包括提升教学效果与学习成果、实现资源共享与互动学习、培养学生的创新能力和实践能力。又探讨了数字化教学转型的关键要素与策略,包括资源开发与共享、教学平台与工具的选择与应用、教师角色的转变与专业培训的重要性、学生支持与激励机制的建立以及数据应用与个性化教学。总结除数字化教学转型在《建设工程项目管理》课程中的重要意义。

培养学生工程索赔意识和能力的研究与实践

工程索赔是承包商保护自身正当权益、弥补工程损失、提高经济效益的重要和有效手段 ,能极大提高合同管理、项目管理和企业培养、工程索赔意识、能力、研究管理水平。文章通过理论教学、课程设计和社会实践等教学环节 。