高校思政教育对中国特色社会主义思想路径的建设性研究

中国特色社会主义思想路径是在十九大会议上提出的重要科学理论。该思想路径是现阶段社会发展的重要指导思想,同时逐渐引入到高校的思政教育中,成为了教师要践行的重要使命。思政教师需要加强对该思想路径的路试以及引入,要加强对学生思想上引导,对该思想路径的优势进行发挥,掌握意识形态的主导权,本文分析的是在高校思政课上如何对该思想路径进行落实,希望对高校思政课的开展是有所促进的。

Study on Adoption of 750 kV Voltage Class in Northwest China Power Network

This paper introduces the selection and scheme demonstration of higher voltage class in Northwest ChinaPower Network, and conclusions made by main research institutes and experts’ comments.[

《资本论》及其手稿中“创新驱动发展思想”哲学研究述评

实施"创新驱动发展战略"全面深化改革,为自然辩证法的发展提供了一个新契机。因此,《资本论》及其手稿中"创新驱动发展思想"的哲学研究具有重大的现实意义。然而,以往研究未能引起学界的足够重视和深入探究,往往聚焦于"静态"的创新概念层面,但没有深入挖掘驱动层面的动态内容,并且"批判性研究"过重、"建设性研究"尚未充分展开。如何阐释"创新驱动发展战略"的哲学意义并服务于全面深化改革,需要我们在"建设性研究"上不断加强。

现代佛教义学的学科化开展

在古代,从印度到中国,佛教的弘扬离不开佛教义学的开展,佛教的兴盛也与佛教义学的繁荣关联在一起,但到近世,随着佛教在中国的整体衰落,佛教义学的学脉趋于断绝,尤其随着现代科学主义以及人本主义影响的普世化,佛教义学甚至在佛教界内都失去了"合法性",其作为佛教学问,已然被佛教学术研究所取代。但佛教义学与佛教的命运紧密相连,必须对这样一个严峻的情形予以严肃思考,换言之,必须反思现代佛教学问的性质问题,以保证佛教义学在佛教界以及社会公共学问空间的重新定位与出场。这不仅关系到佛教本位上的正法久住,而且关系到佛教作为传统文化基本组成部分所承担的安定社会的重要功能的切实实现。现代佛教义学是在具有明确的自我意识的前提下兴起的,又处于现代学术研究的背景中,所以除传统的佛教宗派义学研究的路线外,还有现代意义上的学科化开展的面向,佛教自己的学问空间正是在这种传统与现代的紧张与融合中张开的。