课程思政建设改革“框架”研究综述

面对课程思政这一"新事物",国内相关机构和学者多年来从理论和实践上展开了多角度的"框架"论证和探索。笔者从"课程思政的内涵及其存在价值"、"推进课程思政建设改革的路径探索"、"课程思政改革推进过程中的关键环节和问题"三个维度,对上述"框架"论证和探索中的创新之处或有益经验,进行梳理总结,谨供当下推进课程思政建设改革参考。