重点学科的建设核心及其发展的设想——以森林经理学学科建设为例

学科建设是高等学校的立足之本,学科发展水平是反映高校地位的主要标志。该文以森林经理学重点学科的建设为例,论述了重点学科建设的建设核心,即人才队伍建设是学科建设的根本,科学研究是学科建设的动力,条件建设是学科建设的保证,社会服务是学科建设的源泉;并对重点学科的建设提出了几点建议,即重点学科的建设应与学校、学院的发展相适应,与思想道德建设相结合,与可持续发展观相协调,与新学科的建设相互促进。

论确立社会主义道德建设核心的重大意义

党的十四届六中全会《决议》提出社会主义道德建设要以为人民服务为核心，对于发展社会主义市场经济和全面加强社会主义道德建设，具有重大的理论意义和现实意义。把为人民服务作为社会主义道德建设核心，揭示了为人民服务丰富的社会伦理内涵，体现了社会主义市场经济条件下人们相互关系的本质要求。

“一带一路”倡议下新疆喀什推动丝绸之路经济带核心区建设研究

一带一路”倡议是我国对外开放的重大举措,也是全球治理的创新性方案。文章探讨了新疆喀什的历史沿革,分析了新疆喀什在推动丝绸之路经济带核心区建设中的作用,并提出“一带一路”倡议下新疆喀什推动丝绸之路经济带核心区建设策略,即全面升级交通基础设施、促进贸易和投资便利化、积极拓展对外开放的广度和深度、完整准确贯彻落实中国-中亚峰会精神、推动与“一带一路”沿线国家文旅融合与文化交流。

深化核心能力建设,构筑科技驱动中信银行高质量发展新格局

当前,数字经济已成为经济社会发展的新引擎。《“十四五”数字经济发展规划》《要素市场化配置综合改革试点总体方案》《中共中央国务院关于构建数据基础制度更好发挥数据要素作用的意见》《数字中国建设整体布局规划》等一系列战略部署和规划陆续落地实施.

新时代社会主义核心价值观建设的成就、经验与展望

新时代以来,培育和践行社会主义核心价值观作为一项系统工程,取得了理论和实践的“双重”突破,经历了从“广泛弘扬”到“广泛传播”再到“广泛践行”的发展演变历程。在这一过程中,培育和践行社会主义核心价值观的规律性认识得到深化,社会主义核心价值观建设的经验不断丰富。新时代新征程上,必须深刻把握践行理念、践行领域、践行过程与践行成果的广泛性,在广泛践行社会主义核心价值观上下大功夫、硬功夫,推进社会主义核心价值观建设高质量发展,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴汇集磅礴力量。

提升高等教育竞争力是我国高教强国建设的核心

提升高等教育竞争力是高教强国建设的核心所在。高等教育竞争力是国家竞争力的重要组成部分,是高等教育系统在知识创新、人才培养和社会服务等方面所具有的在世界范围内赢得优势的能力,主要体现在自身发展能力、满足社会需要能力和促进创新能力三个方面。研究认为,当前我国高等教育竞争力还存在一些短板和问题,今后应做到'两个坚持',处理好'三个关系',以全面提升我国高等教育竞争力。

城市治理理念下的城市管理新思维与新载体——兼议市级城市运行管理服务平台的核心要义与建设重点

城市治理是国家治理的重要组成部分,是城市管理的崭新阶段。全面准确分析当前城市管理面临的矛盾和问题,进一步统一思想认识,科学解读和把控城市治理理念引导下的城市运行管理服务平台的核心要义和建设重点,构建城市运行管理服务“一网统管”的城市管理体制机制,加快管理手段和方法的数字化转型,全面提高城市运行管理服务效能,实现“干净、整洁、有序、安全、群众满意”的城市管理目标,进而推动城市治理体系和治理能力现代化。

略论丝绸之路经济带核心区建设中通道经济的转型升级

新疆作为向西开放的桥头堡,是我国接壤国家最多、边境线最长的省份,区位优势明显;但长期以来,以通道经济为主的口岸发展模式成为制约区位优势发挥的瓶颈。通道经济转型升级是丝绸之路经济带核心区建设的关键。本文以问题为导向,从产业结构、基础设施、腹地经济等方面分析通道经济的转型升级所面临的障碍,并在此基础上有针对性地提出了推动产业结构升级、提升政府管理水平、推动数字经济与通道转型升级相结合等对策。

政治制度建设:社会主义政治建设的核心内容

政治制度建设是人类社会生活在政治领域之中以创设制度性成果、发展制度性规范、更新制度性功能为主要目标和形式的实践性活动。在社会科学研究的理论层面以及当代中国政治发展的现实层面,政治制度建设构成了社会主义政治建设的核心内容。正确对待并处理政治制度建设与社会主义政治实践之间的辩证关系,有助于政治系统在现实政治发展和制度创新过程中发挥理顺关系、协调利益、规范行为的功能。

捍卫情报学的核心课程建设

2023年3月底,《教育部高等教育司2023年工作要点》提出,全面实施系列“101计划”,在基础理科、文科和医科,以及新工科、新农科、新医科、新文科相关领域,建设一批核心课程,推动核心教材、核心师资、核心实践项目建设。一个学科的发展离不开核心课程建设,核心课程既反映专业特征、凸显专业特色、体现专业内涵,又决定专业人才培养的基本架构,满足专业水平和人才培养基本要求,是一个学科的灵魂和根基。情报学是一门研究信息的产生、传递、利用规律,探索知识交流模式,以及有效检索、加工和激活情报的技术和方法,使信息流通过程、信息系统保持最佳效能状态的一门学科,也需要加强核心课程、核心教材、核心实践项目和核心师资队伍建设,形成完整的核心课程体系,推进学科、课程、专业、事业的一体化发展。

应用型影视院校网络与新媒体专业核心课程建设研究

在媒体环境和岗位需求不断变化的背景下,探索符合应用型影视院校的网络与新媒体专业特点的专业核心课程是势在必行的现实课题。专业核心课程的教学效果决定了人才培养目标的实现和学生毕业要求的达成。本文从建设背景、建设思路、建设路径和建设保障等方面提出应用型影视院校网络与新媒体专业核心课程建设的基本思路和建设方法。

教学资源库建设是继续教育信息化建设的核心

继续教育信息化建设是继续教育未来发展的方向,这是被其他先进国家继续教育的实践所证实的。加快继续教育信息化建设,对开展继续教育的院校来说,既是机遇也是挑战。继续教育信息化建设有利于根据学员特点及社会发展的现状,更好地争取生源及提高教学质量。继续教育信息化建设的核心是进行专业教学资源库的建设,通过专业教学资源库的建设为学生提供适应岗位需要的教学资源,通过多种教学手段、教学形式的应用,提高教学资源库的使用效率,为社会培养适用人才,实现继续教育的目标。

矿物加工专业核心课程建设及其教学改革初探

矿物加工专业核心课程是为培养矿物加工行业所需的专业人才而设置的。其目的是使学生掌握矿物加工生产的基础理论、基本知识和基本技能,以及培养学生综合运用所学专业知识解决生产实际问题的能力。本文主要对矿物加工工程核心课程进行了改革设计与实践。矿物加工工程专业是国家卓越工程师培养计划专业之一,矿物加工工程专业核心课程为选矿及资源加工学。课程的建设直接影响着学生对该专业的学习,对该专业的人才培养起着至关重要的作用。本文主要从课程建设出发,对选矿及资源加工学课程的教学改革进行了探讨。

高职室内设计专业以就业为导向的核心课程建设新思考

2003年,我国教育部门提出,职业教育应当以服务为宗旨,将就业作为基本导向,在全面贯彻党的教育方针基础上全面发展产、学、研结合发展的教学新模式,以便于我国现代化建设培养更多高素质的技能型专门人才。该思路的提出为我国高职教育工作指明了新的发展方向和发展目标,以就业为导向也成为我国高职教育领域的热点问题。因而,以就业为基本导向,对高职室内设计专业的核心课程建设问题进行简单探析。

省域一体化背景下海丝核心区港口连通性研究

应用复杂网络理论,选取网络拓扑特征和度中心性、加权度中心性和介数中心性等指标,搜集2021年第四季度全球班轮公司的1766条航线构建航运网络,从海丝核心区航运网络整体连通程度和港口节点在连通海丝沿线航运网络中起到的重要性程度两个维度研究海丝核心区港口的连通性。结果表明,海丝核心区港口与海丝沿线港口有较为频繁的航线往来,厦门港在海丝核心区居于引领地位;海丝核心区港口对海丝沿线港口的航线联系的广度和深度在我国沿海处于中等水平,海丝沿线7个区域的航运互联互通对海丝核心区港口的依赖程度存在较大差异。为此,未来航线业务拓展要注重利用枢纽港的辐射效应,重点与连通性强的省份开展港口合作,不断提升海丝核心区的国际影响力。

《中原农谷核心区建设规划(2022—2035年)》正式发布

2023年7月25日,新乡市人民政府印发《中原农谷核心区建设规划(2022—2035年)》(以下简称《建设规划》),提出以“四大中心、两个示范区”为发展定位,以建设国际一流农科“芯”城为目标,打造具有全球重要影响力的农业科技原始创新高地、科技新城、产业新城。《建设规划》明确了中原农谷核心区的建设目标:到2035年,国内外农业科技创新资源广泛集聚,国际农业科技合作交流活动广泛开展、影响突出,一流高校院所汇聚,农业高新技术产业体系高端多元,城市空间智慧有机,乡村富裕美丽,农业空间绿色高效,服务设施体系健全完备,交通体系便捷畅通,生态环境安全健康,成为国家种业科技高地、现代粮食产业科技高地、农业科技成果转移高地、农业对外合作交流高地,国际一流的农科“芯”城基本建成。

以人为本—酒店文化建设的核心

以人为本是酒店文化的核心内涵，成功的酒店管理也都以人性化的文化管理为其主要特质。酒店文化不仅是酒店在激烈竞争中的制胜法宝，更是酒店特色经营、可持续发展的源泉。在酒店文化建设中，以人为本、以员工为中心，是酒店文化建设中核心任务。

多维视角下小学道德与法治课培养学生核心素养的策略探究

当前,在小学道德与法治课培养学生核心素养的过程中,存在教师素质参差不齐、教学效果欠佳,学生兴趣索然、不能深刻理解学习内容、核心素养难以内化生成等情况。因此,教师要以网络为载体,丰富教育教学体验平台;以生活为基地,稳固内在思维逻辑;以探究为手段,强化核心素养生成;以感悟为核心,加强核心价值体系建设;以调研为支点,创设有趣的教学情境。

弘扬大庆精神,建设社会主义核心价值体系

大庆精神、铁人精神是民族精神的重要组成部分,是铁人王进喜等一大批英雄人物的理想、信念、情感和意志在广大职工中扩展而形成的群体意识。大庆精神、铁人精神激励了一代又一代石油人为油拼搏、无私奉献,并作为宝贵的精神财富在全国产生了巨大的影响,是社会主义核心价值体系的典型体现。站在新的历史起点上,研究如何进一步弘扬大庆精神,深入践行社会主义核心价值体系,对于巩固马克思主义的指导地位具有重要的现实意义和深远的历史意义;对于提高国有企业核心竞争力,增强党组织的凝聚力、战斗力和感召力具有重要的推动作用。

安全工程专业工业防火防爆核心课程的建设探讨

工业防火防爆课程是安全工程本科专业培养方案中的重要组成部分。本文分析了该课程在教学过程中存在的主要问题,阐述了对该课程开展教学改革的必要性。笔者结合近五年的教学实践经验,从课程教学内容、实践教学环节、教学方法、教材选编、课程教学团队建设等方面提出了一系列改进措施,旨在凝练本校安全工程专业的消防安全特色。