高职院校“双师型”教师队伍建设现状调查

为了解高职院校：双师型“教师队伍建设情况,笔者选取杨凌职业技术学院、陕西铁路工程职业技术学院、陕西能源职业技术学院、西安职业技术学院、汉中职业技术学院,对其中661名专任教师进行了深入调查,共发放问卷661份,实际回收650份,有效回收率98.3%。结果显示,高职院校“双师型”教师队伍建设尽管取得了一定成绩,但仍存在诸多问题,亟须进一步加强建设力度,切实提升师资水平,为应用技能型人才培养奠定基础。

浅析初中化学高效课堂建设现状调查与对策

随着教育的发展与科学水平的提升,化学、物理、生物等学科越来越注重实用性,强调理论与实践的有机结合.学生作为学习的主体,教师在教学中应当强调其主人公地位,有意识地培养其自主学习能力与独立思考意识,加强小组问的互助合作,增强学生间的默契度,以此促进其全面发展,达到提升课堂效率、保障教学质量的目的.

晋中市健康教育机构人力资源与能力建设现状调查分析

为了解晋中市健康教育专业机构设置情况,在职人员年龄、学历、专业、职称结构等人力资源现状及健康教育设备配置情况,促进全市健康教育专业机构的服务能力建设,合理规划配置健康教育服务人力资源以及制定人力资源管理相关政策提供科学依据,2014年对市级及所辖11个县（区、市）的健康教育专业机构进行了调查,对全市健康教育机构人力资源与能力建设的现状进行了分析,现将结果报告如下。

金塔县戈壁农业建设现状调查研究

近年来,甘肃省酒泉市金塔县利用自身优势发展戈壁农业,在经济、社会和生态等方面取得了良好的效益。本文围绕金塔县戈壁农业,阐述了发展现状和采取的主要做法,分析了其存在的问题及原因,并提出了对策建议。

农村村户间“断层”现象的危害与对策——邵东县村民小组长队伍建设现状调查

农村实行家庭联产承包责任制以来,人们普遍反映,村民小组长队伍痪散,使村与农户之间出现了严重的“断层”现象,生产的服务、管理、协调难以实现。最近我们对邵东县85个村民小组进行了调查,从调查情况分析,村民小组长履行职责的情况,大体可分为如下三种:1、“名实俱存”。这种类型占调查的85名村民小组长的37.6%。

乡村小学劳动教育师资队伍专业化建设现状调查——以会宁县为例

为了全面了解乡村小学劳动教育师资队伍专业化建设现状,甘肃省白银市教育科学“十四五”规划2022年度课题《新时代乡村小学劳动教育师资队伍专业化建设实践研究》课题组,于2022年9月初至10月底,以会宁县28所乡镇中心小学为调查对象,对县域内乡村小学劳动教育师资队伍专业化建设现状开展了调查研究。

个性化班级精神文化建设现状调查与分析

班级精神文化建设是班级文化建设的核心,我们对班风建设、学风建设、班干部选拔、集体舆论建设等方面进行调查,以便掌握第一手材料,为进行下一阶段的研究提供资料。调查采用问卷法、访谈法,样本选取三个实验班的121名学生,采取发放问卷、召集班主任进行座谈等形式。一、调查与分析1.目前师生与生生关系关于师生、生生关系的调查,我们设计了三道题:"除了室友。

当前社区文化建设现状调查

在构建社会主义和谐社会的大背景下,加强社区文化建设已经成为落实科学发展观和构建和谐社会亟待解决的重要课题。邯郸市委宣传部专门成立课题组,通过问卷调查、实地走访等形式,对市内三区和安居社区的社区文化建设进行了专题调研,本次调查共发放问卷400份,

北京市属高校“数字校园”资源建设现状分析与对策研究

北京市属高校＂数字校园＂资源建设现状调查北京市属高校＂数字校园＂建设坚持以需求促发展,以应用为重点,推动信息技术与教育教学深度融合,实现优质资源的充分共享,促进教育方式的根本转变。调查显示,北京市属高校的＂数字校园＂资源建设主要围绕数字教育教学资源、数字图书馆资源和数字信息服务资源展开。

家庭教育指导服务体系建设的思考和研究

家庭教育指导服务是公共教育服务均等化的重要内容。为更好地推动研究家庭教育发展规律,科学指导家庭教育,构建完善的指导服务体系,河南省妇联在全省范围内开展了家庭教育指导服务体系建设现状调查。现状(一)初步形成了家庭教育指导服务体系河南全省家庭教育初步形成了由管理机构、指导服务机构和指导服务对象组成的指导服务体系。

青海:启动可可西里申报世界自然遗产实地资源调查工作

近日,青海省启动了可可西里申报世界自然遗产实地资源调查工作。该省将开展生物多样性、地理地质、水文气象、美学等方面资源调查,重点对申报地周边交通道路、建筑物等设施和可可西里、三江源自然保护区申报范围内的各保护管理站点内的建筑、道路及基础设施等现状进行调查,研究提出环境综合整治方案。同时,将对申报地及周边地区居民点数量以及土地利用状况、权属等进行调查,提出居民点搬迁、改造整治方案。开展遗产资源展示中心和环境资源、地质灾害等环境因子监测站点建设现状调查。

关于加强曲艺教育学科建设的几点思考

2015年,河北艺术职业学院与河北省曲艺家协会、河北省非物质文化遗产保护中心合办了曲艺大专班,从首批学生的培养情况看,他们在表演水平以及相关知识储备方面得到了很大的提高,综合素质明显提升,得到了业界同仁的认可。在日常教学过程中,我产生了一些想法,现归纳如下与大家分享。