国家质量标准下建设管理类本科专业人才培养的形势与对策——以沈阳建筑大学为例

在对国家质量标准、专业规范和国际认证标准进行比较的基础上,分析了新形势对建设管理类本科专业人才培养的新要求,以及国家质量标准对建设管理类本科专业创新人才培养的要求,并从'超越标准'的角度,探讨了'新工科'教育对建设管理类本科专业人才培养的启示,提出了相应的对策与建议。

工程建设管理类课程思政教学模式初探—以“工程招投标与合同管理”课程为例

高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。课程思政是新时期解决高校思想政治教育工作的重要途径,通过抓好专业课程教学主渠道,推进大学生思想政治教育工作,培养高素质人才。该文以“工程招投标与合同管理”课程为研究对象,通过授课要点及课程思政映射融入教学方式、特色案例的实践策略,探讨工程建设管理类课程思政改革模式,健全育人体系,为新时代高校思想政治工作提供有益的借鉴。

“三教”改革背景下建设工程管理类活页式教材开发与实践

“三教”改革背景下,本文在理论研究的基础上,形成高职建设工程管理类活页式教材开发范式,探索建设工程管理类教材形态的创新,构建建设工程管理类教材建设框架,提出了“双元三段十二环”教材开发流程,以核心课程为例编写《建筑工程计量与计价》活页式教材,为“三教”改革提供一定的支持,为高职院校建设工程管理类活页式教材的编写提供了理论参考建议。

建设行业管理类专业培养路径与保障措施研究

针对建设管理行业特点及市场相关人才需求趋势,分析现行建设管理类本科人才培养中存在的问题,以培养高素质建设管理类应用型人才为目标,提出"三双"模式的培养方案及增强实践教学基地建设等保障措施,以期为高等院校建设管理类专业发展与人才培养提供参考。

国家电网工程建设管理类公司内部模拟市场建设的探讨

近年来,为推动企业内部提质增效发展的内生动力,电网企业积极推行内部模拟市场建设,本文聚焦于各省市电力系统内部工程建设管理类公司业务部门与职能部门之间的内部交易,通过设计交易主体、细分交易对象、核定交易价格、制定交易规则,构建公司内部模拟市场交易模式,明确结算体系建设方法,使业务部门成为“重效益、懂市场、善经营”的市场竞争主体,职能部门观念从“要费用”转向“要利润”,员工观念从“只干事、不管账”转向“先算账、后干事”,逐步形成电网工程建设管理类公司内部全员参与经营、共创效益的良好局面。

高职建设工程管理类专业课程改革探索--基于“1+X”BIM证书制度

随着相关政策的颁布与实施,BIM (建筑信息模型)职业技能等级证书成为首批试点的建筑工程技术专业职业技能等级证书。“1+X” BIM证书制度的不断深化,也对高职院校建设工程管理类专业的教学提出了更高的要求。阐述“1+X” BIM证书试点的任务与内容,分析基于“1+X” BIM证书制度的高职建设工程管理类专业课程改革的重要意义,并结合“1+X” BIM证书制度下的高职建设工程管理类专业课程改革的内容,提出若干课程改革的具体措施。

现代学徒制下建设工程管理类专业“双导师”师资队伍建设存在的问题研究

通过实际调研可以看出,在当前企业的经营发展过程中,往往存在着师傅难聘请、专业教师难下企业等相关方面的问题,在这样的情况下,针对高职院校的建设工程管理类专业师资队伍建设而言,需要进一步与时俱进,有效适应时代发展趋势和行业需求,在双导师的师资队伍建设方面进行有效强化,同时以现代学徒制为指引使师资力量得到根本上的增强。基于此,本文重点分析现代学徒制下的建设工程管理类专业双导师师资队伍建设过程中存在的问题和应对策略。

教学型高校经济管理类专业建设探析

当前，我国高校办学类型十分多样，不同的办学理念决定了其办学方式与办学要求存在较大的差异。本文主要以教学型高校为研究对象，具体探讨了其中的经济管理类专业建设，以期为我国的经济发展输送更多的人才。

“1+X”BIM证书制度与现代学徒制融合的高职建设工程管理类人才培养研究

现代智能建筑、智慧城市的建设急需掌握BIM技能的应用性技术技能人才。高职院校需立足建筑产业未来发展和需求,以现代学徒制为平台,将"1+X"BIM证书培训内容有机融入现代学徒制建设工程管理类专业人才培养方案。优化课程体系,建设能够满足BIM职业技能等级证书考评及现代学徒制要求的建设工程管理类人才。

西部高校物流管理类专业建设现状分析

在物流基础相对薄弱的西部地区,随着国家西部大开发进程的逐年推进,区域经济、社会和技术得以快速发展,这些区域的物流业也由起步阶段开始迈向理性、务实、快速发展的新阶段。面对西部物流的发展现状以及市场对于物流人才的一些新需求,西部高校物流管理类专业也应做一些适时并且必须的调整。

基于约束理论的西部高校物流管理类专业建设及改革研究

在西部高校物流管理类专业的建设和改革过程中,拥有更少的资源却面临更多的问题是一个普遍存在的现象。由于物流业带有明显的区域性,其发达程度与该区域的经济往往存在着一定的正相关关系,因此,同处于西部的各高校在物流管理类专业的建设和改革过程中虽说面临的具体问题不尽相同,但大体上是近似的。全部解决这些问题并不现实,我们只有将有限的资源用于解决其中的"瓶颈"问题,就能在最大限度上促进西部高校物流管理类专业的发展。

西部高校物流管理类专业实践教学体系的构建

在西部高校物流管理类专业的建设和改革过程中,虽说面临的具体问题不尽相同,但大体上是近似的。全部解决这些问题并不现实,我们只有将有限的资源用于解决其中的"瓶颈"问题(实践教学"杂乱无章",未形成科学体系),就能在最大限度上促进西部高校物流管理类专业的发展。