基于城乡融合的中外乡村建设范式比较研究

随着乡村振兴战略的落实与推进,农民生活条件得到有效改善。尤其是第三产业的兴起极大加强了城乡间的互动连接,使城乡间各类生产要素的双向流动变得更加频繁和便利。笔者基于对国内外优秀乡村建设范式案例的对比分析,总结优秀的设计经验,并为城乡融合在重构乡土传统美学方面提供一定参考。

基于扎根理论的湖南省图书馆数字人文建设范式研究

本文在论述了图书馆与数字人文相互支持的理论、图书馆在数字人文研究领域的实践等内容的基础上,构建了全域图书馆数字人文建设范式。从人、物、事三要素入手,构建了服务指标体系、管理模式、资源整合方法,设计出一条适合湖南省图书馆数字人文建设的发展路径。

规范约束抑或价值引领:高校师德建设范式的审思

不同的范式理论观照下的高校教师建设有着不同的理念和实施方式。现实语境下的规范约束和价值引领两种师德建设范式都有其价值基础和实践基础,规范约束并非简单的规训控制,价值引领也需立足高校教师的职业属性和现实生活。超越两种不同范式的对立论,实现规范约束范式与价值引领范式的整合,在优化师德规范体系、构建合理师德评价机制的基础上,让师德建设触及教师灵魂,走进教师的真实生活是破解当前高校师德建设瓶颈的有效路径。

终身学习时代国际资历框架建设范式及发展趋势

建立资历框架是实现教育现代化宏伟目标的一项重大国家战略。资历框架国际化是终身学习时代世界教育和人力资源发展的大趋势。建立资历框架是极其复杂的社会系统工程。许多国家和地区积累了建立和实施资历框架的宝贵经验,深入解析基于过程的国际资历框架建设范式,结合基本国情研究和借鉴,对于加快建立中国特色资历框架具有十分重要的启示意义。

金融与循环经济的深度融合:论“两型社会”的建设范式

本文认为,金融与循环经济的深度融合将最终确立"两型社会"的建设范式,并在剖析循环经济与金融结合的"两种层次"、"三个阶段"的基础上,就金融与循环经济的深度融合提出了政策建议。

基于《悉尼协议》理念的建筑装饰专业建设范式

学生中心、成果导向、持续改进是《悉尼协议》的核心理念.江苏建筑职业技术学院建筑装饰工程技术专业主动对接悉尼协议,形成了以成果为导向的'5+3'人才培养模式、知识能力素质体系、课程体系;形成了以学生为中心的'多主体'育人模式、'545'教学模式、'3333'素质教育模式;形成了基于持续改进理念与标准的PDCA质量保证循环机制、'树体式'质量评价体系、'8字形质量持续改进螺旋'运行单元、麦可思第三方质量评价反馈机制.基于《悉尼协议》核心理念的建筑装饰专业建设范式为专业与国际接轨,实现专业国际等效实质认证将起到标杆示范效应.

外促与内生:“有意义”的学校文化建设范式辩证

如果丧失了意义理解的有效性,学校文化就成了一堆没有灵魂的死的器物。同样,意义理解的有效性也呼唤“有意义”的学校文化。学校文化无意义而要求其发挥育人功能则无异于沙上建塔。学校文化建设外促与内生两种主要范式互有优长,也各有弊失。走向外促与内生辩证,是建设有意义学校文化的必然选择。

大学教学共同体“双基双建”建设范式的创新与实践

教学共同体是建立在情感、精神、传统与责任基础上的知识生产和再生产、知识传播和普及群体,基层教学组织(教研室)是教学共同体的典型代表,其开展的主要活动是基本教学活动。作者认为,基础教学组织、基本教学活动是当前大学教育教学改革的难点、独显,也是被忽视的领域。加强“双基双建”是落实大学教学工作的中心地位、提高人才培养质量的构建。作者以安徽省开展“双基双建”为例,分析了其发展过程、模式与经验,提出了“双基双建”的安徽范例。

以“现实的个人”理论构建高校课程思政建设范式

课程思政是适应新时代教育发展的全新综合教育理念,是高等教育实现立德树人根本目标的必然选择。马克思"现实的个人"理论蕴含实践规定性、社会规定性和历史规定性,观照在高校课程思政建设中,"现实的个人"既是课程思政建设的实践主体,更是课程思政建设的价值旨归。科学把握"现实的个人"这一逻辑起点,明晰了高校课程思政建设的起点、动力与目标,赋予了高校课程思政建设新的启示,即立足人的存在,构建正确主客体关系;立足人的需要,营造"以生为本"教育环境;立足人的发展,坚持立德树人价值追求。

基于《悉尼协议》的现代信息技术专业群建设范式的研究与实践

各高职院校的专业群建设如火如荼,但是,由于存在认识偏差、没有可借鉴的建设范式,因此,专业群的建设还处于各持己见、自成方圆的“摸着石头过河”时期,存在着对专业群理念理解不透、群逻辑不合理、群建设不明确、群管理不规范等问题。阐述了基于《悉尼协议》的现代信息技术专业群建设的具体内容,希望形成能够为同类院校专业群建设提供参考范式。

中国马克思主义哲学范式建设的前提意识之思——“哲学范式自我证成”的视角

中国马克思主义哲学范式建设(以下简称“范式建设”)的研究,既是对中国马克思主义哲学本身的学术研究,也是表征中国马克思主义哲学范式是一种客观存在的研究。这种研究表明,范式建设研究就是哲学范式自我证成的过程,在此进程中首先要进行范式建设的前提意识之思:范式建设的理论前提之思表明,范式建设的理论前提研究离不开对“实践性”与“学术性”的理论性思维的关注。范式建设的问题意识之思表明,范式建设的问题意识研究离不开对“现实关切”与“真正哲学”的哲学理想的探讨。范式建设的理论根据之思表明,范式建设的理论根据研究离不开对“理论实践性”与“学徒学术性”的学术反思的研究。范式建设的学术性话语之思表明,范式建设的学术性话语研究离不开对“现实实践性”与“科学学术性”的理论融合的表征。

中国马克思主义哲学研究的范式建设维度

中国马克思主义哲学范式建设,既是马克思主义哲学自身发展的内在要求,也是解决新时代新语境下中国马克思主义哲学所面临的重大理论问题和实践问题的必然之举。从问题意识的视角理解,消解马克思主义哲学研究目标的僵化倾向,是进行中国马克思主义哲学范式建设研究最为基础的问题意识导向。从方法论的视角理解,中国马克思主义哲学范式建设必须坚持唯物辩证法的认知逻辑。从学派建设的视角理解,打造具有中国特色话语体系的中国马克思主义哲学学派,为中国马克思主义哲学范式建设赋予了时代性使命。从实践逻辑原因的视角理解,进行中国马克思主义哲学范式建设的深层原因,是因为中国特色社会主义发展道路的实践逻辑需要。从研究成果的视角理解,中国马克思主义哲学范式建设取得的研究成果,不仅是丰富的,而且还是多元的。

海绵城市的地区分类建设范式

在系统分析我国城市的水文地质和气候条件等自然因素和新旧城区、功能区等社会因素的基础上,分类和总结现有海绵城市试点经验,提出了基于我国地域分类和社会属性分类的海绵城市建设策略和范式,以期为海绵城市建设的推广提供借鉴。

论马克思主义新闻观中的“建设者”范式

"建设者"范式是以推动事业发展为目标的理论范式,马克思主义新闻观中的"建设者"范式贯穿于马克思主义经典作家和中国共产党历届领导人的报刊和新闻思想之中,是符合中国国情的必然选择,是统领中国各种新闻报道活动的行动指南。"建设者"范式需要注意和避免将新闻实践活动异化的问题。

广西工业园区循环经济建设路径研究

循环经济是一种生态经济,符合可持续发展理念。它遵循生态规律,在环境容量内高效利用自然资源,实现经济活动向生态化转变的目标,最终达到经济效益、社会效益和环境效益三者统一。广西在区内各工业园区推行循环经济建设已经多年,绩效明显。贵港国家生态工业(制糖)示范园区在广西最早进行循环经济建设,业已探索出一条符合自身特点而且富有成效的建设范式。结合广西工业园区发展现状,依据循环经济建设理论,广西可通过增强企业节能环保法律意识、完善政策管理体系、调整产业结构和园区布局、促进科技创新等途径,大力推进工业园区循环经济建设,确保经济社会持续高效发展。

新时代“双一流”建设的若干思考

建设"双一流"是新时代高等教育发展的内在逻辑,也是基础工程建设的核心要素。新时代找准新坐标,建设"中国特色、世界一流"的一流大学和一流学科建设体系,必须牢牢掌握新时代赋予的历史使命,明晰发展变化和建设定位,勾画经纬坐标系"特色"与"一流"两个核心意涵;新方略决定新路径,深入统筹推进构建政府、高校和社会三者新型关系,推动责权利相统一,以相互支撑、齐头并进的新方略形成建设取向、建设梯次、建设模式等。

创新驱动发展战略视域下学科建设改革进路——从纯粹学术导向走向服务需求导向

长期以来,我国一直以纯粹学术导向开展学科建设。创新驱动发展战略呼唤我国学科建设以服务需求导向进行学科建设,即从认识世界为圭臬的“形而上”转向服务国家及经济社会为圭臬的“行而上”。有鉴于此,需要树立服务需求导向的建设理念,完善相关法规政策,并从评价主体、参与方式、评价指标等构建服务需求的学科评价新机制。

建设世界一流大学必由之路:深研、厚积、广扬与传承--基于四大世界大学排名的视角

世界大学排名是衡量院校全球综合实力的镜鉴。目前,ARWU、THE、QS与U.S News等排名已成为广泛认可的世界大学排行榜。本文通过对世界一流大学排名中研究成果量化导向、国际化科研评价框架、高校声誉影响与服务社会和人才培养等维度进行系统分析,发掘出研究成果、科研潜力、院校影响力和创新贡献等世界一流院校建设发展的逻辑起点,探索出结合学术产出与科研成果转化、院校设施建设与科研人才储备、院校品牌与认同感建设、创新创业与文化传承的通用建设范式。我国建设世界一流大学的路径既要资鉴建设经验,又要结合现实环境,以建设高等教育强国为指引,建设具有中国特色的世界一流大学。

建设现代福彩的“十百千万”战略

湖南省始终把认真执行国家彩票调整政策和高质量发展作为首要政治任务,省民政厅每年的第一个全省性的会议就是全省民政工作会议暨福彩工作会议,将福彩工作作为首要议题和"一把手"工程,与民政重点工作同研究、同部署、同落实,积极探索传统福彩向现代福彩转型发展的路径和建设范式。

中职新兴专业的创建范式——以衢州中专创建光伏专业服务区域经济的实践为例

"做强主体专业,拓展新兴专业,改造传统专业,淘汰落后专业"是中职学校专业设置的基本要求。衢州中专紧紧抓住新能源产业发展的有利时机,主动对接,积极应对,提前介入,全程服务,探索出了中职新兴专业建设"服务合作创新共赢"的实践范式。