基于智慧建设理论的建设项目信息化管理平台研究

为了解决建设项目信息化管理理论缺失和管理方法落后等问题,在智慧建设理论研究基础上,构建了建设项目信息化管理平台。通过分析智慧建设的概念和支撑体系,提出了智慧建设的研究体系架构,并分析了BIM、物联网、普适计算和4D可视化等新兴信息技术应用和集成于智慧建设的实现机理。通过整合建设项目信息化管理过程和分析平台的功能需求,构建了建设项目信息化管理平台的基本架构,并对其网络拓扑结构和主要功能模块进行了设计。该研究符合建筑业信息化发展和建设项目信息化管理实际需要,为智慧建设理论的深入研究提供了实施工具和方法。

建设项目信息化管理专业人才培养模式研究

高职院校建设项目信息化管理专业人才培养模式构建,必须与职业标准相吻合。为培养高职建筑人才,要确立培养目标,利用BIM技术,科学设置课程体系,注重改革教学方法,积极建立实训基地,精心打造教师团队,以提升学生综合应用技能,提高就业竞争力。

建设项目信息化管理专业课程体系构建研究——以哈尔滨职业技术学院为例

高等职业院校建设项目信息化管理专业课程体系构建,必须与职业标准相吻合。当前BIM技术在国内外发展迅速,BIM人才供不应求。因此,高职院校在BIM人才培养过程中应确立课程体系构建目标,通过分析岗位群职业能力,科学设置课程教学体系,提升学生综合应用技能,提高就业竞争力。

建设项目信息化管理专业课程体系建设研究

研究以建设项目信息化管理专业的课程体系建设和完善为重心,站在建设项目信息化管理专业学科建设的高度进行了思考,提出了加强建设项目信息化管理专业理论课程体系的建设和实践课程体系建设的建议,为建设项目信息化管理专业课程体系的系统化、科学化建设作出了深度思考。

建设项目信息化管理专业人才培养模式研究

研究以建设项目信息化管理专业人才培养为中心,展开人才培养模式的研讨,提出了加快建设项目信息化管理专业师资队伍建设,推进建设项目信息化管理专业的课程体系建设,抓好建设项目信息化管理专业的教学细节,深化建设项目信息化管理专业对外的合作机制等方法,为丰富建设项目信息化管理专业人才培养、发展方式和体系提供了参考。

高职建设项目信息化管理专业毕业设计改革探讨

建设项目信息化管理专业的毕业设计,是毕业生走出校门前的最后一个教学与实践环节。明确毕业设计的目的,对毕业设计改革创新,设置毕业设计模块、组建毕业设计项目团队、选取毕业设计案例、指导毕业设计任务实施、提交毕业设计成果,提高学生相互间的协作沟通能力,提升就业竞争能力。

基于1+X证书制度的高职建设项目信息化管理专业人才培养模式开发研究

针对《国家职业教育改革实施方案》提出的1+X证书制度,结合首批试点的建筑信息模型(BIM)职业技能等级证书,开发了在1+X证书制度下高职建设项目信息化管理专业“项目贯穿、竞赛驱动、能力递进、课证融通”的人才培养模式,通过构建的课程体系,培养出服务建筑信息化转型升级急需的高质量技术技能人才。

“1+X”证书制度下高职建设项目信息化管理专业人才培养研究

“1+X”证书制度对职业院校的人才培养提出了新的要求。现阶段掌握BIM技术初级应用层面的人才缺口较大,对建设项目信息化管理专业的人才需求是急迫和大量的。目前高职校的建设项目信息化管理专业人才培养模式存在着师资能力不足、不适应“1+X”BIM职业技能等级考试要求、专业特色不明显和不满足培养BIM复合型人才的要求问题。在对建筑产业BIM人才需求和“1+X”BIM职业技能等级考试标准分析的基础上,提出以BIM职业技能等级证书为主导,多证并取拓展专业发展方向,基于“1+X”证书制度优化建设项目信息化管理专业人才培养模式,多专业融合重构实训课程体系,并以“微订单”模式提高就业对口率。

1+X证书制度下的课程体系开发——以建设项目信息化管理专业为例

高职建设项目信息化管理专业主要是培养满足建筑产业转型升级所需的BIM技术和管理人才。随着我国1+X证书制度的启动和试点,人才培养方案要进行相应的改革和更新,课程体系也要进行改革,应以职业能力为主线,强调实践性和应用性。分析职业技能等级证书的标准、第三方培训评价组织的引入来重构专业课程体系,可以提高职业教育教学的质量,满足新的人才培养模式。

“1+X”证书制度在建设项目信息化管理专业课程体系建设中的应用

“1+X”证书制度在当前的职业教育领域得到越来越广泛的推行和应用,针对建设项目信息化管理专业课程体系建设而言,也要广泛深入的应用该制度,在该制度的要求和指引之下,进一步体现出该课程的建设水平和成效,为该课程呈现出应有的效能以及学生职业素养和专业技能的提升提供必要的保障。结合这样的情况,本文重点分析“1+X”证书制度的主要内涵以及在建设项目信息化管理专业课程体系建设过程中的应用优势和应用策略等相关内容,希望本文的分析能够为相关从业者提供一定的启示。

建设项目信息化管理专业课程体系建设存在问题的对策研究

在信息化时代背景下,针对建筑工程施工行业而言,也越来越有效进行信息化管理工作,在这样的情况下,针对高职院校来说,在建设项目信息化管理专业方面也进一步优化和完善,在该专业课程体系建设方面高度关注,同时着重针对新形势下的课程体系建设过程中存在的问题或者不足进行深入分析和切实应对和处理,进而充分确保整体建设项目信息化管理专业课程体系更为优化完善,为学生专业技能的提升提供必要的支持。基于此,本文重点分析建设项目信息化管理专业课程体系建设中存在的问题和应对策略等相关内容。

针对建设项目信息化管理的规划与实施

随着经济社会的快速发展,信息化的应用范围越来越广泛,在建设领域信息化也得到应用。因此,建设项目信息化的管理程度如何对我国的工程项目的顺利实施具有重大意义。本文先对建设项目信息化管理的概念、意义等进行简要阐述,随后重点就建设项目信息化管理的规划和实施进行分析和探讨。

信息化建设项目全过程审计要点研究

本文概述了信息化建设项目的现状及发展趋势,解释了信息化建设项目的概念及分类,提出了信息化建设项目全过程审计的必要性和面临的问题,确定了全过程审计的目标,并针对立项、招标采购、项目实施、竣工结算全过程进行了分析,从合规性、经济性、安全性、准确性、公平性等多个维度指出了各阶段审计的要点,并提出了各要点中具有普遍性、代表性、需要着重关注的问题。

主数据管理在企业信息化建设项目中的应用

引言。在数字化时代背景下,企业面临着数据管理的巨大机遇和挑战。主数据管理(MDM)作为解决方案之一,是企业信息化建设的核心组成部分,扮演着至关重要的角色。通过对关键业务数据的统一管理,为企业提供准确、一致和全面的数据基础。MDM的价值不仅体现在提高数据质量和支持数据治理上,更在于通过数据一致性,为业务流程优化、精准决策提供了可靠支持。有效的MDM实践能够确保企业在快速变化的市场环境中保持竞争力,实现可持续发展。

强化审计在信息化建设项目中的监督作用初探

目前,中国正处于数字经济时代信息化发展的新阶段,以5G网络、数据中心建设等为代表的信息化建设项目正在成为我国经济新增长点的核心动力。信息化建设项目具有系统性、动态性、复杂性特征,审计作为国家监督体系的重要组成部分,做好信息化建设项目审计工作面临很多新的难题。本文围绕审计监督职能和信息化建设项目展开,立足于信息化建设项目全生命周期,建议推行全过程审计方法和模式,并重点关注招标采购阶段,借以抛砖引玉,对该领域工作提供有效参考。

信息化建设项目经济评价方法研究

随着信息化应用的发展,信息化投资在企业投资总额中占据的比例越来越大,但信息化建设项目建设与否并未按照效益指标进行决策,信息化建设项目可行性研究报告仅对项目上线后的运维成本进行了分析。信息化建设项目与常规项目类似,同样具备价值属性、资产属性与效益属性,因此此类项目通过对上线前后企业运行状态的对比同样可以量化其效益,也可以确定信息化建设项目的基准收益率指标。将信息化建设项目区分应用类与服务类两大类,通过增收与节支的效益识别,分别给定了正向财务分析与反向测算单位服务费的经济评价方式。

石油企业信息化建设项目范围管理思路研究

随着互联网进入人们的生活,人们开始越来越依赖互联网,互联网发展迅速,地球成为了一个地球村。21世纪是一个信息化、数字化的时代,石油企业要想发展,并且发展得好,必须需要借助互联网。

浅析石油企业信息化建设项目的规范化管理

随着信息化时代的快速发展,各个行业也不断进行转型和改革,石油企业作为关系国计民生的国有企业,也要不断发展和创新,只有不断成长,适应社会新的发展趋势,才能立足于社会,不被社会所淘汰,因此,石油企业要进行信息化建设。因为企业的信息化建设处于起步阶段,所以发展过程中存在一些问题,阻碍石油企业规范化管理。本文主要对石油企业信息化建设项目规范化管理存在的问题深入分析,并积极的采取有效的措施促进企业的规范化管理,希望通过该文的论述为石油企业的发展提供一些参考建议。

档案信息化和信息化建设项目档案的管理

从档案信息化和信息化建设项目档案的概念、资料来源等角度分析了两者之间的异同、联系。提出了做好档案信息化和信息化建设项目档案的管理的几点建议。

浅论水利信息化建设项目档案的有效管理

水利信息化建设项目档案是在水利信息化建设活动中直接形成的具有保存价值的文字、图纸、图表、声像、数据等各种历史资料的记载,也是水利信息化项目开展规划、勘测、设计、施工、管理、运行、维护、科研、抗灾等不同工作的重要依据。因此,要管理好、利用好水利信息化档案,使其在水利信息化建设和管理中充分发挥作用,以便更好地为水利事业服务。