课程考试改革的调查研究与实践

学生学业成绩的考核是教学过程的有机组成部分,也是重要的教学形式与方法.从古至今,考试一直是我国教育制度中的重要环节,也是用来评定学生学业成绩的重要方式.通过考试,一方面教师可以了解学生掌握知识的数量与质量、技能的准确与熟练程度以及能力的发展水平;另一方面,考试也是教师自我检查教学效果、诊断教学可能存在的问题,从而不断总结教学经验、改革教学内容和方法、提高教学质量的重要途径.但是,在目前实施的课程考试中,主要存在重理论知识的考核,轻运用知识的能力考核;考试方式较单一,闭卷笔试太多,死记硬背的东西太多;题型以有标准答案的客观题为主,综合分析题偏少甚至没有;考试安排过于死板,一考定成败等弊端.然而,高等工程教育是以提高学生的创新意识和创新能力为主要目的,教学内容不断改进,在吸取最新科学技术成果的同时,把工程实例研究作为教学的主要内容.教学目的与教学内容的变化,对课程考试内容与方式的改革提出了新要求.

《地形测量》课考试方法的改革

常规考试方法有:闭卷笔试、口试等方法。这些方法对促进教学虽起了一定的作用,但也不同程度地存在一定的弊端。如何寻找一种既能促进教学质量的提高,又便于综合考查的方法,亟待我们去探索。近几年来,我们对改革工程测量专业的《地形测量学》课程的考试方法进行了新的尝试,采用开卷笔试及仪器操作考试相结合的方法,取得了较好的效果。一、常规考试方法剖析考试的作用是:促使学生加深理解和掌握所学的知识,使之系统化和条理化;综合评价学生成绩,并从中发现人才;

“三结合”考试方法的尝试

考试,原本是衡量教学水平的主要方法,也是测试学生掌握程度的主要手段。但是,由于近几年在“市场经济”的冲击下,部分学生厌学心理较突出,对专业知识学习不感兴趣,在考试中作弊现象较严重,考试不及格补考的人数也越来越多。这些都严重的影响教学质量,也污染丁学生的心灵,败坏了学风。因此,用单一的理论考试方法已经很难达到这一目的。

香港中大的结构性考试

香港中大的结构性考试香港中大对学生的考试有多种形式，最常见的有闭卷笔试，闭卷口试、开卷笔试及开卷口试，还有就是写作学科论文。这些考试往往会在同一科目中同时采用，例如导修课上的演讲，其中写论文、期末闭卷等。教师会依比例给不同的考试方式不同的分数，这样，...