高质量发展背景下高校档案资源开发与应用分析

当下,随着社会经济的高速发展和科技的快速进步,高质量发展成为了各领域发展的主旋律。高等教育作为培养人才和推动社会进步的重要力量,也面临着高质量发展的要求。而高校档案资源的开发与应用在促进高质量发展过程中扮演着重要角色。本文旨在分析高质量发展背景下高校档案资源的开发与应用情况,探讨其在推动高等教育质量提升、促进学术研究与知识创新、支持教学与学生发展以及优化高校管理与决策等方面的重要作用;同时,将深入探讨高校档案资源开发的现状、面临的挑战以及应用的效果与影响,旨在为高校和相关机构提供具体的对策和建议,以实现高校档案资源的高效开发、合理应用,进一步提升高等教育的质量和水平,适应社会的发展需求。

医用艾灸仪自动点火灸疗仓的设计开发与应用研究

为了解决艾灸仪人工点火、手持灸疗、艾烟弥漫等问题,通过产教融合,学院、企业和医院多方合作,将两项实用新型专利转化并成功应用于医用艾灸仪自动点火灸疗仓上,实现了艾灸仪自动点火、艾烟集中收集净化、点火状态和灸疗温度可视化管理,实现了患者区域穴位灸疗,取得较好的经济和社会效益。

小学综合实践活动在地资源开发与应用研究

综合实践活动课程是一种超越学科领域边界且相对独立的课程组织形态,而“在地资源”是综合实践活动校本开发实施的主要依据。为解决在地资源整合度不够、学生活动主题创生面狭窄、活动方式单一、难以满足学生全面发展需求的现实问题,本文通过小学综合实践活动在地资源的开发与应用研究,丰富小学综合实践活动校本课程资源。立足校本资源、自然资源、历史人文资源、人力资源的开发与应用,探索基于资源整合的活动主题创生策略研究,建立多样化、层级化的综合实践活动在地资源体系。

“机车行车安全与设备”课程数字思政场景开发与应用

针对“机车行车安全与设备”课程数字思政场景开发与应用过程中面临的教学资源、教学实践和教学评价三方面问题,从铁路机务岗位人才能力培养的内涵出发,在对接岗位标准化的作业流程中开发数字化场景资源,依托国家级虚拟仿真实训基地开展基于数字化场景的教学实践,设计面向场景的过程学习体系和智能评价算法,通过数字思政场景的开发与应用提升铁路机务岗位人才培养实效。

农作物资源在户外体育活动中的开发与应用——以“2023未来农业产业发展大会”为例

随着健康意识的提升,户外体育活动逐渐受到人们的青睐。在这一背景下,如何利用身边的自然资源,特别是丰富的农作物资源,为户外体育活动增添新的活力,成为值得探讨的课题。农作物资源作为大自然赐予人类的宝贵财富,不仅为人们的饮食提供了丰富的选择,更在户外体育活动中展现出巨大的潜力。通过开发与应用农作物资源,可以设计出更加贴近自然、富有创意的户外体育活动。

小学语文课程思政资源的开发与应用探究

随着现代社会的不断发展和进步,语文教育在塑造学生品格和培养综合素养方面起到了重要作用。小学阶段,是增长学生文化知识和德育素养的黄金时期。基于此,教师在教学中有效开发语文课程中的思政资源,落实学生思想道德教育势在必行。文章结合实际探讨了小学语文课程思政资源的开发与应用,并提出了相应的实践策略,以期落实立德树人的育人目标,促进学生思维能力的提升,将学生培养成全能型的创新人才。

智慧课堂背景下道德与法治教学资源的开发与应用

道德与法治是义务教育阶段的思政课程,发挥着立德树人的作用。针对当前这一课程的教学中面临的问题,教师可尝试利用智慧课堂开发道德与法治教学资源,更新教学策略。具体而言,教师可以《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》和实践共同体理论为依据,结合现实需要、传统节日、社会热点等,对道德与法治教材进行二次开发,并以项目式学习和双师教学模式加以落实,以此提升道德与法治教学的实效性。

艺术类高职院校音乐表演专业优质在线开放课程开发与应用

随着互联网的迅猛发展,网络教育逐渐成为一种受欢迎的教育形式。高职院校作为职业教育的重要组成部分,在在线开放课程的开发与应用上发挥着重要作用。本文将重点讨论艺术类高职院校音乐表演专业优质在线开放课程开发与应用要点,以期加强开发效果,提高应用效率。

小学语文学习任务群的支持性学习工具开发与应用

《义务教育语文课程标(2022年版)》提出义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现,学生通过学习任务群的学习到达最近发展区。在这个过程中,教师需要提供相应的学习工具辅助、支持其学习,使之获取直接经验,把握语文学习规律,进而形成可迁移的学习力。本文结合前期研究,从研究的背景、概念的界定、工具的开发与应用等方面进行整体阐述,希望给任务群的有效教学及相关研究提供参考,提高教学效率,促进学生语文素养的提升。

初中物理自制教具的开发与应用研究

物理是以实验为基础的学科,是建构学生认知的重要手段,是落实新课程目标、培养学生的核心素质的一种重要手段。新课标要求中学物理大力扩充实验设备和资源,自制教具作为实验教学资源的创造性补充,在变革教学方法、激发学生学习兴趣,发展教师专业技能等方面发挥着关键作用。本文主要分析自制教具在中学物理教学中的应用价值,结合物理实验教学的现状,论述自制教具的开发原则、制作过程和应用策略,包括教具设计的科学性、实用性和安全性等方面。以期帮助教师在有限的时间内,激发学生学习的兴趣,构建学生对学科知识的认知,搭建起高效的课堂,拓宽学生物理核心素养的发展路径。

数学“学具资源”的开发与应用

在小学数学教学中,教师要引入、开发“实物性学具”“模型性学具”“模拟性学具”“虚拟性学具”,助推学生数学学习的直接体验、替代体验、过程体验、幸福体验。好的学具能让学生学习“好吃又有营养”的数学,深刻感受“数学好玩”,进而助推学生“玩好数学”。

小学音乐教学中情境主题的开发与应用

情境主题教学是一种以学生为中心、以情境为载体、以主题为线索的教学模式。在音乐教学中,情境主题的开发与应用能够激发学生的学习兴趣,提高他们的音乐素养,培养他们的创新思维和团队合作能力。本文通过文献研究、案例分析和实证研究等方法,探讨了情境主题在小学音乐教学中的开发与应用,提出了一套有效的教学策略和方法。

主题语境下初中英语阅读资源的开发与应用研究

阅读是学习英语的重要环节之一,也是培养学生综合语言能力的关键。初中阶段的学生,他们正处于英语学习的关键时期,然而在传统的英语阅读教学中,学生往往缺乏实际的语境支持,难以将所学知识应用到实际情境中。因此,开发和应用适合他们的英语阅读资源显得尤为重要。因此,本文就主题语境下初中英语阅读资源的开发和应用展开研究,以供业内同行借鉴及参考。

高职数学课程智能化教学资源的开发与应用

随着职业教育改革的不断深入,国家对人才培养提出了更高的要求。学校优先考虑国家基础教育改革,并创建国家教育和研究机构,以支持国家教育改革并满足技术技能要求,培养专注于数学和生活方式的人才。与专业教育计划合作以提高学术质量,国家教育部新课程强调通识教育与技术教育的结合。通识教育必须适应新时代的需要,为人才发展奠定坚实的基础,其中技术教育的特殊性也不例外。本研究为研究高职数学课程智能化教学资源的开发和实施所必需的途径和方法提供了现实的目标,也为其他院系或其他项目的开发和使用提供了参考。

绿色环保节能建材的开发与应用探索

本次研究中,研究人员深入分析传统建筑施工材料的污染与危害,详细介绍新型混凝土、环保板材、保温隔热材料特点以及具体应用方式,以期促进建筑行业形成全面、可持续的发展新模式。

幼儿园美术活动材料的开发与应用策略探究

材料是实施美术活动的重要载体,也是影响美术活动整体质量的关键因素。幼儿园在组织开展美术活动的过程中,科学开发、灵活应用活动材料,不仅可以营造良好美术活动氛围,丰富美术活动的内容和形式,还可以激发幼儿参与美术活动的兴趣,促进幼儿的思维发展。基于此,文章针对幼儿园美术活动材料的开发与应用策略进行深入分析与研究。

乡土历史资源在中学历史教学中的开发与应用策略研究

乡土历史资源凭借其拥有的丰富信息和独特的教育价值成为中学历史教学中重要的教学资源之一。如果教师在日常的历史教学中能够充分的开发和利用乡土历史资源可以有效地提升学生学习历史的兴趣,进而提升课堂质量和教学成绩。但是在当前的历史课堂实际教学中,乡土历史资源的开发与应用仍存在一些问题。本文针对当前中学历史课堂对于乡土历史资源的利用存在的问题,提出了具体的解决策略,希望通过这些方法可以帮助到一线教师合理地开发和利用乡土历史资源,提高中学生的历史学习兴趣和能力,促进他们对乡土文化的传承和发展。

S市核酸采样点一站式开放服务系统开发与应用

文章主要研究特大型城市疫情防控高效精准,贯穿联通市民、采样点、采样人员、核酸检测、市大数据中心数据湖等核心要素,采用迭代开发方法快速构建了S市核酸采样点一站式开放服务系统。自运行以来,实现了2万多个采样点的动态管理,减轻了相关防疫人员的工作强度,提高了工作效率,为全市过渡期疫情防控工作提供了强有力的数字化支撑。文章总结了解决系统开发和管理中难点的方法,为后续类似的工作提供可复制、可推广的经验。

数字教育背景下技工学校“数字技术应用”课程在线资源库的开发与应用

“数字技术应用”是技工学校公共基础课程,该课程以全面落实立德树人为根本任务,以提升学生职业素养和技术技能水平为目标,通过模块化教学方式,培养学生信息技术素养,掌握信息技术技能,从而提高其数字化学习与创新能力。本文基于数字教育背景介绍当代职业教师掌握数字技术的重要意义,同时分析技工学校教师在教学上普遍存在的共性问题,引出开发与应用该课程在线资源库的价值所在,最后阐述在线资源库的开发方法与实施过程,呼吁更多的职教教师勇于开拓创新,不断提升教学能力,确保教学课堂质量。

“乡情教育”活动资源的开发与应用研究

武汉市江夏区直属机关幼儿园历经 60 多年的发展,沉淀形成了乡情教育办园定位,凝练了符合自身特色的办园理念——五彩缤纷绘童年,欢声笑语育童梦。近年来,幼儿园以乡情教育为抓手,以“爱我江夏,乐于探究”为理念,充分挖掘本土资源,构建“荷·和”园本体验教育活动,形成教育活动实施方案,营造具有本土特色的园所环境。