游戏开发式教学在中职计算机课程中的应用

以游戏为引, 从游戏出发, 激发学生好奇心, 进而激发学生学习兴趣, 促进学生对计算机学科知识的爱好. 本文结合中职学校的学生学习特点, 以计算机专业开展的游戏化教学为例, 对计算机课程教学中的游戏开发式教学的应用和探索, 作一个归纳和思考, 为今后的进一步研究提供基础.

启蒙—启发—开发式教学原则在妇产科教学中的应用

通过回顾性分析,论述启蒙-启发-开发式教学,使在素质教育观念下的妇产科目标教学较高水平达标.

特殊教育学校初中美术“开发式”教学模式的构建与实施

特殊教育学校初中美术"开发式"教学模式旨在开发审美感受能力、开发审美欣赏能力、开发审美创作能力、开发综合审美能力。文章从理论依据、构建设想、操作实施三个方面进行了探索,教学实践证明,特殊教育学校听力障碍生初中美术"开发式"教学模式的构建与实施是行之有效的。

开发式案例教学方法浅探

本文探讨了开发式案例教学的内涵,分析了开发式案例教学在大学生能力培养的作用和优势,最后讨论了实施开发式案例教学中应特别注意的问题。

中小学数学情境与提出问题教学——开放的数学教学

从基本理念、教学模式、教学方法、学习方法表述"数学情境与提出问题"教学是开放式的数学教学。

高校工科课堂教学中互动教学的设计与实践——以“高分子材料加工技术”课程的教学实践为例

为了改善目前课堂教学中互动教学不足的问题,在“高分子材料加工技术”课程中设计和应用了一系列互动教学方式,主要包括比较常用的问答式教学和案例教学,同时糅合了短视频教学、动画教学等,并进一步采用项目开发式教学,实现了师生之间的深度互动。通过这一系列互动教学,不仅有效地把握了课堂节奏,提高了教学效果,而且拓展了学生的知识面,激发了学生的学习主动性和积极性,同时培养了学生的团队合作能力和沟通能力。教师的角色也在互联网技术时代逐渐从知识传播的主体向知识学习的引导者转化。

基于项目教学法的开放式教学模式的研究——以手绘效果图表现技法课程为例

项目教学法的开放式教学模式更加注重学生的主体地位和动手能力,能够有效激发学生的学习兴趣,是一种非常适用于培养应用技能型人才的教学模式,值得高校大胆尝试、大力推广。该文以手绘效果图表现技法课程为例,分析基于项目教学法的开放式教学模式。

基于学习共同体的开放式教学模式实践研究

基于学习共同体的开放式教学将教师、学生、企业人员以及家长进行系统的整合,每位成员在共同体中各司其职,相互促进,以实现教学理念的开放、教学方法的开放、教学内容的开放、教学评价的开放。通过对基于学习共同体的开放式教学模式五个特征和四个实施要素的研究,理清了共同体各成员间的责任和义务,避免了"无序杂乱"的开放,实现教学的"有序可控",为创新型技术技能型人才的培养提供了一种思路。

高职非计算机专业《计算机基础》教学的现状与改革

《计算机基础》课程教学改革是摆在各大高校面前的重要课题,文章结合实际情况分析了高职非计算机专业《计算机基础》课程教学的现状与问题,提出了该课程教学改革的建议,即在逐步建设好专职师资队伍的前提下,建立科学的课程体系,规范教学内容,进行针对性教学和项目开发式教学。

单片机课程教学改革探究

通过研究分析了目前单片机课程教学过程中存在的问题及改革的必要性,继而确立具体的课程教学改革实施方案。从教学模式、教学手段、考核方式三方面进行改革。提出"项目开发式"教学模式;有效整合教师资源,组建教学团队;考核中加大项目完成情况所占比重,有效提高学生学习兴趣及教学质量。

初中历史活动课程的开发与实施

初中历史是素质教育中不可或缺的一部分,通过学习历史可以帮助学生提高人文素养、锻炼创新思维,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。文章从课外资源、历史剧及历史辩论赛三方面入手,探索了初中历史活动课程的开发与实施的策略。

素质教育理念下开放式教学思路在初中化学课堂中的应用

近些年,随着我国加大了对当前国民教育的改革力度，在转变教学理念的同时，也实现了教育模式的转变。而且随着素质教育以及新课改的实施与推广，在一定程度上促进了初中课程教学。但由于受应试教育的影响比较深，再加上教学方法比较传统，现阶段的化学课堂教学过程中还存在诸多问题，本文就结合这些问题，对基于开放式教学理念之下如何做好课堂教学进行详细的探究与讨论。

开放式教学与培养师专生的班主任素质

针对目前师专还未正式开设班主任工作课程和系统地开展班主任技能培训的现状，本文阐述了通过以课堂教学为依托，采用开放式教学方法培养师专生的班主任素质，为培养适应２１世纪的高素质复合型人才寻求有效教育路子。

新课程背景下开放式教学探究

要使中小学美术真正成为儿童创造性思维培养的有效途径，就必须根据儿童的发展水平和接受程度积极设计教学活动，让他们在玩中学、在乐中学，鼓励他们自我发现，自我创造，使教学内容与教学方法具有科学性、系统性、创新性以及实现客观公平、合理的评价上。因此，我认为在中小学美术开发式教学的尝试和探讨中，以下几个方面值得关注和探究。

基于职业技能竞赛培养大学生创新能力的研究

本文在以赛促学、以赛促教的理念指导下,研究了基于电子设计技能大赛平台培养学生创新能力的方法。在为期两年的研究中,从相关课程教学的研究到学生能力培养的研究,整个团队做了很多工作,也尝试了很多方法。本文通过介绍大学生创新能力培养研究,梳理团队做过的工作和取得的成果,为后续研究做些铺垫。