新时代高校爱国主义教育资源开发的机遇、挑战与路径选择

爱国主义教育资源是爱国主义教育的重要素材,开发爱国主义教育资源是高校爱国主义教育研究的重要课题。在新形势下,党中央对爱国主义教育的高度重视以及信息技术的蓬勃发展,为高校爱国主义教育资源开发提供了重要契机,但其存在物质资源开发受阻、易受网络冲击、与新时代结合不紧密等挑战。因此,需要教育主管部门关注高校爱国主义教育资源开发、高校加快形成爱国主义教育资源开发合力、高校学生提高学习爱国主义教育资源自觉性、当地爱国主义教育基地加强与高校合作,以期推动高校爱国主义教育资源的有效开发。

馆校合作背景下中小型博物馆教育资源的开发与实践——以重庆市涪陵区博物馆为例

博物馆是传播社会公共文化的重要机构,教育功能是现代博物馆最重要的职能之一。近年来,国家大力支持博物馆利用自身资源优势,与中小学校合作开展教育教学,双方教育资源互为补充,互为延伸,学校与博物馆在教育功能上的开发合作逐渐推向纵深。新时代背景下,馆校合作既是博物馆发展的创新性探索,也是其面向社会、服务观众的新途径、新方向。与时俱进,方得始终,博物馆应充分利用自己的有效资源,与学校教学工作深度融合,探索出相互协同的“馆校合作育人新模式”,实现社会教育服务功能的拓展升级。

网络教育资源开发对幼儿教学的影响与实践

近年来,随着互联网技术的高速发展,幼儿教师逐步意识到网络教育资源对幼儿成长与教学活动开展所产生的积极作用,同时互联网使资源传播的方法和渠道也在不断拓宽。本文首先针对幼儿园网络教育资源开发对幼儿产生的积极影响进行分析和阐述,幼儿园网络教育资源开发的应用与实践路径。希望可以促进教师提高对网络教育资源的利用率以及使用水平,提升幼儿教学质量。

高职院校课程思政教育资源开发生成路径探索--以学前教育专业为例

深入挖掘专业课程中的思政教育元素,开发课程思政教育资源,探索高职院校课程思政教育资源开发生成路径,是促进高职院校课程思政高质量发展的要求,是高职院校教师开展课程思政教育的前提和基础,是提升高职院校教师育人意识和育人能力的重要保障。高职院校课程思政教育资源开发生成路径的探索对于提高高职院校教师课程思政育人能力,高质量落实课程思政教育都有着重要意义。基于此,文章以学前教育专业为例,结合教科书中教学内容知识点、教学方法、社会热点、学生需求兴趣和在课堂教学中遇到的随机提问、课程教学实践活动等课程思政教育资源开发途径,开发课程思政教育资源,探析出高职院校课程思政教育资源开发的生成路径,给高职院校高质量课程思政建设提供思路,促进高职院校课程思政建设工作高质量发展。

AI技术赋能教育资源设计与开发的路径探究

AI技术在教育资源设计与开发中发挥着越来越重要的作用。面对新技术崛起带来的机遇与挑战,本文通过分析AI技术在教育领域的发展现状及对教育资源建设和应用的影响,针对数字技术应用视域下传统教育资源设计与开发面临的困境,强化编辑深入思考和客观判断能力的培养,探索AI技术在信息挖掘与数据分析、选题策划与内容加工、完善信息交互模式等领域的应用及“人工主导+AI技术协同”的工作模态,加强数字化与信息化基础建设,积极推进AI技术与教育资源建设的深度融合,对AI技术赋能教育资源设计与开发提出参考意向。

在地化环境教育资源开发途径研究——以丹灶镇古村落为例

古村落历史悠久,人文积淀深厚,在弘扬中华优秀传统文化和生态文明建设的新时代,其教育价值重大。2017年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,强调实施中国传统村落保护工程,做好传统民居、人文历史建筑等文化遗产保护工作。古村落开发、传承与保护机制研究,成为传统文化研究热点之一。

中国传统文化思想政治教育资源开发

中医药文化作为中国传统文化的重要组成部分,是中华民族的智慧结晶和思想精华,对中国医药事业可持续发展具有良好奠基作用。弘扬中医药文化,既关系党和国家文化事业建设的繁荣程度,也影响思政教育的创新发展。如何挖掘利用中医药文化中的思政教育资源,切实提升学生的医德品质、价值伦理,达到健全学生人格的目的,成为当前思政教育工作者需要深入思考的重要课题。对此,立足中医药文化传承的现实意义,系统分析中医药文化教育资源的基本内容和开发路径,为思政教育高质量发展提供有效支撑。

基于德育渗透的地方美术教育资源开发研究——以合肥市包公文化园为例

新课程改革背景下,美术课不仅仅注重学生的美育发展,也肩负促进学生德育发展的重要任务。而地方美术教育资源开发中,往往只关注到地方文化的传承,忽视了对学生的思想道德教育。作为包公的家乡,合肥市包公文化园是地方美术教育资源开发不可多得的案例。在美术教学中,让学生通过了解包公文化,进行美术创作实践自然地渗透德育,将包公文化与小学德育紧密结合,能够提升学生的道德修养。

基于中华优秀传统文化的幼儿教育资源开发新探

随着社会的发展和教育的进步,基于中华优秀传统文化的幼儿教育资源逐渐引起了广泛关注。本文旨在探讨如何开发利用中华优秀传统文化作为幼儿教育资源,以促进幼儿的全面发展。首先,通过“展活跃”的民间体育游戏,培养幼儿的好奇心和活力,增加对传统文化的认知和民族自豪感。其次,通过“谧方宁”的民间传统工艺,提升幼儿的审美能力、动手能力和创造能力。本文还分析了现状问题,并提出相应的策略,以应对挑战和困境。通过有效的教育策略和资源开发,我们可以使幼儿在传统文化的熏陶中获得全面发展,同时传承和弘扬中华优秀传统文化。

“任务驱动”法在高校翻转课堂中的应用研究——以“网络教育资源设计与开发”课程为例

"任务驱动"教学法以任务为载体促进理论与实践的结合,"翻转课堂"则是一种国内外研究热点的新型教学模式。在此基础上,文章将"任务驱动"教学法应用到翻转课堂中,设计了任务驱动式的翻转课堂教学模式;同时,以"网络教育资源设计与开发"课程为例,通过两轮的行动研究对此模式进行实施、验证和完善。研究结果显示,"任务驱动"教学法和翻转课堂教学模式通过相互促进,增加了学生的课堂参与度,培养了学生的动手实践能力,提高了教师的教学效率和学生的学习效果。

视觉文化“四因说”对教育资源开发者的启示

笔者以亚里士多德"四因说"(本因、物因、动因、极因)为理论依据,借鉴康德提出的关于理性的四大基本问题(人是什么、我能知道什么、我应当做什么和我可以希望什么),提出了关于视觉文化的四大基本问题(视觉文化是什么、视觉文化能做什么、视觉文化应当做什么和可以希望视觉文化做什么),并进一步探讨视觉文化的本质,提出视觉文化"四因说",从视觉文化的本因、物因、动因、极因四个方面分别阐释其对教育资源开发者在资源开发过程中的"内容定位"、"媒介定位"、"自我定位"及"目标定位"四方面的启示作用。

社区教育资源开发现存问题的分析与思考

社区教育资源开发在现存环境中还存在一些问题,通过对上海市闸北区社区教育资源开发现状的调查研究,认为在社区教育资源开发方面存在四组矛盾：教育机构教育资源的开发方面的“开放观”与“专属性”的冲突,非教育机构教育资源开发方面的“适应观”与“局限性”的对立,学习者个人资源开发方面的“参与观”与“非充分性”的矛盾,无形教育资源开发方面的“和谐观”与“滞后性”的不协调。

基于校园网的教育资源开发与应用

从校园网建设的目的意义出发，探讨了如何在校园网上建立、开发和应用教育资源途径和方法，强调了教育资源在教育信息化中的地位和作用。

民族思想政治教育资源开发利用策略探析

民族思想政治教育资源是民族思想政治教育的源泉和基础,离开了民族思想政治教育资源,民族思想政治教育将无法实施。为实现民族思想政治教育资源的有效开发和利用,必须提高对民族思想政治教育资源价值的认识,在努力提高民族思想政治教育者整体素质的基础上,构建起完善的民族思想政治教育资源体系,通过对民族思想政治教育资源内容信息的合理配置和民族思想政治教育资源开发利用水平的不断提升,更好地为实现民族思想政治教育目标提供服务。

高校思想政治教育资源开发浅议

高校思想政治教育资源是高校进行思想政治教育的要素和载体,是思想政治教育不可或缺的物质和精神条件。高校应当从人力资源、方法资源、内容资源和物质资源的开发入手,研究、解决存在的问题,增强高校思政教育的实效性。

新形势下教育资源的开发与高校体育教学改革分析

社会经济的不断发展在带来丰富的教学资源的同时,也对教育提出了更高的要求,在对教育资源进行深入开发的过程中,不断的推动着教育制度的改革。现阶段,在高校体育教学中,由于教学观念和方式方法存在一定的问题,导致教育资源的缺乏,从而造成了高校体育教育存在着的不足,这就要求各高校加强在新形势下对体育教学资源的开发,进行更多改革,在增强对高校体育人才的栽培时,强化高校体育教育管理,从而整体提高体育教学效率和教学水平。

校园环境教育资源开发与学校特色建设

学校特色是在学校更多具备自主办学空间，教育者对人的个性全面发展理解和社会需求等背景下的一种必然诉求。学校特色可以是多个方面，其中将环境教育作为学校特色，是全球环境不断恶化，人类生存与发展面临严峻挑战形势下教育的积极应对措施。

陕西农村幼儿教育资源开发障碍与对策分析

随着我国农村学前教育的改革与发展,农村幼儿园及其教育工作者对教育资源的认识在不断深化。提高农村幼儿教育质量,发展特色课程资源,是农村学前教育发展的有效途径。陕西历史悠久,文化底蕴深厚,广大农村蕴涵着丰富的教育资源,但要正确认识并合理开发这些教育资源还存在着诸多障碍。只有不断转变办园理念,以农村特有的地域优势为基础,积极开发利用具有农村特色的教育资源,才能有效提高教育质量,使农村幼儿教育走上特色发展之路。

课外教育资源开发视野下的大学生社团改革发展探索

大学生社团作为重要的课外教育载体和学习基地，存在定位失准、结构失衡、管理乏力等问题。高校应明确目标、理清思路，通过理论研究导航社团、科学管理规范社团、优化结构改革社团、搭建平台服务社团、打造品牌发展社团，以更好地开发利用社团资源。

高校档案馆文化教育资源开发及利用

高校档案馆所保存的各个历史时期的教育与教学、科研与管理、制度与章程等文献、声像与实物资料,具有特殊的文化教育功能。那么,高校档案馆的哪些资源具有文化教育的价值,应该如何对这些资源进行有效的开发,又该如何加以合理的利用？本文试图对此做出回答。