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异彩纷呈的识字教学
1
作者
何虹
《中国科教创新导刊》
2012年第21期180-180,共1页
在识字教学中创设各种教学情境,采用形式多样趣味识字方法,让孩子们通过积极参与,深切感受到思维创新的快乐,互相帮助的快乐,获得成功的快乐,从而提高学生的识字能力和识字教学效率。
关键词
开发识字资源
创设情境
趣味
识字
思维创新
下载PDF
职称材料
题名
异彩纷呈的识字教学
1
作者
何虹
机构
南宁市民乐路小学
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第21期180-180,共1页
文摘
在识字教学中创设各种教学情境,采用形式多样趣味识字方法,让孩子们通过积极参与,深切感受到思维创新的快乐,互相帮助的快乐,获得成功的快乐,从而提高学生的识字能力和识字教学效率。
关键词
开发识字资源
创设情境
趣味
识字
思维创新
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
异彩纷呈的识字教学
何虹
《中国科教创新导刊》
2012
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