开发趣味 构建高效高中美术欣赏课堂

普通高中《美术课程标准》对通过“美术欣赏”学习应达成的成就标准做了要求，其中首先就包括能激发学生学习美术欣赏的兴趣，本文研究如何在美术欣赏课堂中开发趣味性：在美术欣赏课教学的导课、讲授、组织的具体环节寻找方法开发趣味，以此激发学生欣赏美术的兴趣，构建高效高中美术欣赏课堂。

网络资源在小学科学趣味实验开发过程中的作用思考

网络资源的丰富能使趣味实验内容选择更丰富, 网络资源的形式多样让趣味实验在教学中的作用更多元,网络 资源中的实验材料的就地取材促进了师生对实验材料生活化 的思考,网络同类资源的整合能引领趣味实验的开发从模仿到 创新。把网络资源运用于趣味实验教学中,能激发学生学习的 兴趣,使抽象知识具体化、形象化,加深学生对知识的理解和掌 握,培养学生探究的欲望。