解决高职院校学生“开口难”问题之对策

剖析高职院校学生英语"开口难"问题,其解决方法在于:从形入手,着力解决拼、读难关;强化拼读意识,培养学习能力;全方位渗透,培养语感;多种渠道增强口语交际能力。

解决农村初中语文课堂学生“开口难”的途径研究

本文作者通过对学生的'开口难'现象进行仔细观察,并结合自己的教学实践,从学生、家庭、教师等不同的角度分析了农村初中学生语文课堂'开口难'现象产生的原因,通过自己的潜心研究与积极实践,提出了一些切实可行的建议和措施。

解决农村初中语文课堂学生“开口难”的途径研究

本文作者通过对学生的“开口难”现象进行仔细观察，并结合白已的教学实践，从学生、家庭、教师等不同的角度分析了农村初中学生语文课堂“开口难”现象产生的原因。通过自己的潜心研究与积极实践，提出了一些切实可行的建议和措施。

小学英语课堂学生“开口难”的现状及改进策略

英语是一门重要的语言交际工具,它作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言,它日益成为我国对外开放和与国际交往的重要工具。现阶段,我国小学英语教学中多存在“哑巴英语”的现象,而这种现象在农村小学英语课堂中尤为突出。针对此话题,本文将从英语口语在小学英语教学中的重要作用入手,从农村小学英语课堂学生“开口难”的现状、成因及对策三个方面加以阐述。

中学英语教学中学生“开口难”的问题及对策

随着研究的不断深入,英语教学也在发生着深刻的变化,英语口语表达能力的培养已越来越受到重视,但在具体的教学实践中有很多不利因素影响阻碍着英语口语训练的顺利进行。本文将就这些不利因素作些简单分析并谈谈克服这些不利因素的具体对策。