教师——在文化传承与开启未来中的应对

教师的文化传承和创造是教书育人最重要的基础,教师对文化的理解与表达,直接关系到教育的质量以及社会未来一代的文化水平。教师文化建设首先应该是一个实践问题,教师文化应对中更应该关注未来的开启,教师需要用世界的宽度来包容民族的文化与传统,教师的文化理解主要体现在对学生的尊重,教师的文化自觉更多源自于改革的需要和个人的内省上。

比较与反思：教师是开启世界未来的“钥匙”＊--联合国“世界教师日”主题语解读

通过对联合国教科文组织设立的"世界教师日"主题语及其基本精神的分析,阐明教师的根本作用是引导学生发现自我、形成个性从而开辟不能为他者所取代的独特的发展路径,好教师就是开启世界未来的"钥匙";比较并反思中国教育界一向信奉的"塑造说",其逻辑前提值得质疑。联合国"世界教师日"主题语进一步启发我们:教师要成长为全球化时代的教育家,应当确立并守持顺应天性、参差错落的人才生态观,表达本位、思想至上的教学发展观和尊重个性、鼓励特色的多维评价观。

《信用资本——开启未来金融的密码》

我们的社会正处在从"货币交易"向"信用交换"的切换期,并经历着从"信任小圈子"到"信用大网络"的变革,如何驾驭趋势、顺应大潮?而由海量的各类信息产生的数据隐私、数据归属等问题均处于目前法律的灰色范围,迅猛的技术发展与严谨的立法过程将成为未来领域的主要矛盾。如何平衡这些矛盾?历史、系统、哲学地思考智能时代的信用体系,洞见未来的金融,发现数据的金融属性。