精心设计 上好开头课

学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种积极认识,或趋近的意识倾向,它是一种学习动机。在新学期的开头课上,要精心设计,激发学生的学习兴趣,并利用兴趣的迁移适时地将其与化学的学习联系起来,来激发学生对化学学习的内在动机。

浅谈数学课结尾的教学

数学的开头课重要,结尾课也重要。教师驾驭一节课,何时最困难?不少教师都认为是那最后的三分钟。分析其原因有三: 一是从教材因素分析,最后讲的内容多是难点、重点。如在举例题时,最难的题通常是放在最后分析讲解,并要就学生反馈回来的各种信息作综合探究,最后归纳出结论和优秀解题方法。 其次,从教学因素分析,最后三分钟是“点睛”时间,一节课前40分钟基本把“龙”画出来了,最后就要“点睛”,应在教师主导作用下,组织好师生共同来点出“睛”,使龙活起来,使学生产生收获的喜悦。

如何在数学教学中培养学生的兴趣

如何在数学教学中培养学生的兴趣张淑秀当前，如何调动学生的学习积极性已成为提高教学质量，加快教育体制改革的迫切课题。孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者”。说明学习兴趣对于提高学习效果起着决定性的作用。一、兴趣产生于认识的需要。心理学研究表明；...