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急诊思维引导教学法在中医急诊教学的实践与成效
被引量:
17
1
作者
丁邦晗
谭展鹏
+5 位作者
邓秋迎
覃小兰
李芳
陈伯钧
张忠德
周红
《中医教育》
2016年第6期60-63,共4页
降阶梯思维和开始正确是急诊思维的核心内容,急诊思维引导教学法是以贯彻急诊思维为核心,引导学生形成急诊思维的教学方法。我们在急诊思维引导教学法的教学实践中,实施了案例式教学、情景模拟教学、PBL教学、翻转课堂等教学模式进行探...
降阶梯思维和开始正确是急诊思维的核心内容,急诊思维引导教学法是以贯彻急诊思维为核心,引导学生形成急诊思维的教学方法。我们在急诊思维引导教学法的教学实践中,实施了案例式教学、情景模拟教学、PBL教学、翻转课堂等教学模式进行探索,实践表明急诊思维引导教学法能充分提高学生的自主学习能动性和团队合作精神,提高学生急诊临床思维和决策能力。
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关键词
急诊思维引导教学法
急诊教学
降阶梯思维
开始正确
原文传递
题名
急诊思维引导教学法在中医急诊教学的实践与成效
被引量:
17
1
作者
丁邦晗
谭展鹏
邓秋迎
覃小兰
李芳
陈伯钧
张忠德
周红
机构
广东省中医院急症研究重点实验室
出处
《中医教育》
2016年第6期60-63,共4页
基金
广东省中医院中医药科学技术研究专项资助(No.YK2013B2N17)
文摘
降阶梯思维和开始正确是急诊思维的核心内容,急诊思维引导教学法是以贯彻急诊思维为核心,引导学生形成急诊思维的教学方法。我们在急诊思维引导教学法的教学实践中,实施了案例式教学、情景模拟教学、PBL教学、翻转课堂等教学模式进行探索,实践表明急诊思维引导教学法能充分提高学生的自主学习能动性和团队合作精神,提高学生急诊临床思维和决策能力。
关键词
急诊思维引导教学法
急诊教学
降阶梯思维
开始正确
Keywords
emergency treatment thought guiding method
emergency treatment teaching
de-escalation thinking
correct start
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
急诊思维引导教学法在中医急诊教学的实践与成效
丁邦晗
谭展鹏
邓秋迎
覃小兰
李芳
陈伯钧
张忠德
周红
《中医教育》
2016
17
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