初中美术教学中开展合作学习的问题与措施研究

时代在进步，社会在发展，现如今我国的社会经济发展迅速，人们的生活质量水平不断提高，人们对教育领域的要求也越来越高，现代教育领域正在不断革新和改善各专业课程的教学模式和方法，而在初中美术教学当中开展合作学习是现代课程教学标准中要求学生掌握的一种学习能力，同时合作学习也是提升初中美术课堂教学有效性的一种教学方法。因此，在初中美术教学当中落实合作学习的开展，从而有效推动美术教学的发展，培养学生合作学习的意识和能力，对于学生未来的学习和工作都有着极为重要的意义。本文针对在初中美术教学中开展合作学习存在的问题进行初步的研究，围绕合作学习开展存在的一些问题展开分析，并提出相应的解决措施，希望能够给我国教育领域的发展提供一定的参考。

初中数学教学中利用现代信息技术有效开展合作学习

小组合作学习改变了传统教学中＂填鸭式＂＂满堂灌＂式的被动学习方式,使得教学氛围更加活跃,真正实现了学生的主体参与和积极构建。在初中数学教学合作学习中运用信息技术,通过创设情境、丰富教学素材及其互动性,让学生经历观察、猜想、实验、验证、计算与推理等过程。

小学美术教学中开展合作学习的问题及对策研究

合作互助学习的重要性毋庸赘述,在小学美术教学中融入合作互助学习模式,有助于强化学生的团队意识和合作能力,协调人际关系、激起他们的进取心,让学生在合作中互助、在合作中竞争,下面笔者结合自身授课经验,主要就合作互助学习模式在小学美术教学中的实践加以探究。

小议小学英语课堂中如何开展合作学习

目前,我国的基础教育教学改革已经全面开展起来,各学科的课堂教学需要紧跟教育教学前进的步伐,不断地推进多样化的教学形式,让课堂释放出无比耀眼的光芒。而合作学习就是其中最具特色的一种教学方式。本文结合小学英语课堂的具体情况,就如何开展和组织合作学习进行深入地研究和分析。作为小学英语教师更应顺应时代发展的趋势,努力组织不同形式的合作学习,通过合作探究的方式,开启学生创新思维的大门,让学生的英语素质和能力得到有效的提高。

市州层级电大与地方党校合作开展社区教育的可行性研究

社区教育是围绕生活的教育,是终身教育最重要的组成部分,是提高市民素质和城市功能、解决社会矛盾、维护社会稳定的公益性大教育。本文以十堰社区教育发展状况及发展瓶颈为例,对市县电大与地方党校合作开展社区教育的可行性进行了研究探索,指出:电大与地方党校合作开展社区教育,不仅能解决市县社区教育权威上层设计不足、资源整合力度欠缺的问题,盘活地方党校闲置的专业师资、场地等资源,更能提升现行社区教育质量,增添基层党组织的凝聚力和纯洁性。

高校与中学英语教师合作开展行动研究的实践——以忻州师范学院和繁峙中学为例

中学英语课程改革要求教师提升专业化水平;鼓励学校聘请高校教师,共同解决教学中的问题。高校与中学一线教师合作开展行动研究,是促进教师专业化发展和改进教学实践的一种有效途径。通过合作行动研究,可以实现双方共赢。以忻州师范学院外语系与繁峙中学高中英语教师合作开展行动研究为例,阐释了合作行动研究的意义,报告了双方合作开展行动研究的形式,以及自合作开展行动研究以来中学教师在教学理念和教学行为方面产生的积极变化及初步成效。

职业学校与中小学合作开展职业启蒙教育：困境与推进路径

职业学校与中小学合作开展职业启蒙教育是促进中小学生全面发展、完善职业教育体系、重塑职业学校社会形象的有效途径。《国家职业教育改革实施方案》颁布以来,多样化的职业启蒙教育合作实践在各地陆续展开,审视名目繁多的实践活动,发现内生动力缺乏、合作体系与保障制度不完善以及“表象化”合作问题日益凸显;基于此,培植增进“合作共赢”的核心理念、满足合作双方利益诉求,明晰合作双方责权利、开展试点项目与建立健全保障机制,构建双方长效合作机制是进一步深入推进职业学校与中小学合作开展职业启蒙教育的关键。

开展农民合作社规范提升行动 推动农民合作社高质量发展——中央农办副主任、农业农村部副部长韩俊就《关于开展农民合作社规范提升行动的若干意见》答记者问

日前,经国务院同意,中央农办、农业农村部等11个部门和单位联合印发了《关于开展农民合作社规范提升行动的若干意见》。中央农办副主任、农业农村部副部长韩俊接受记者采访,就《意见》印发和贯彻落实等问题,回答了记者的提问。

探究初中语文合作学习的开展

合作学习模式是新课程改革背景下的产物,该模式实际上就是根据学生的特点将其分成若干不同的小组,通过科学的分工来实现共同的目标,努力学习的一种新型模式。本文以初中语文教学实践为例,阐述合作学习教学模式在初中语文教学中的应用,有效引导学生的分析问题、研究问题、解决问题的能力。该模式是提升初中生综合能力的重要方式。所以说在初中语文教学中应该重视合作学习教学模式并发挥其优势来实现教学目标。

浅谈初中语文教学中的合作学习

《语文新课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式。随着基础教育课程改革的不断深入，自主、合作、探索的教学方式已经深入人心。然而，当前很多教师对课堂中的“合作学习”往往只注意到形式——让学生分组围坐在一起学习，却忽略了合作学习的实质——通过合作学习提高学习效率、培养良好的合作品质和学习习惯、提高学习能力。

日本产学官合作研究的主要模式

日本产学官合作研究的主要模式在日本，产学合作研究是个新生事物。１９８３年，日本官方才允许国立大学与工业界开展合作研究。这种政策性的根本变化在工业界和大学两方面都产生了许多问题：大学担心失去学术自由，工业界则决心对研究成果和专利权保密。为了使合作研究事...

国家环保局局长曲格平就中美环保科技合作问题答记者问

【本刊讯】不久前,国家环保局局长曲格平,率中国代表团前往华盛顿与美国国家环保局,就扩大两国环保科技合作问题进行了会谈。同时还与世界银行、世界资源研究所、田纳西地区的一些机构进行了会谈。记者访问了刚刚回国的曲格平局长。现将提问和答复的主要内容报道如下: 问:你对几年来中美两国环保科技合作的评价如何?

中、日、韩农业史合作研究研讨会在中国农业博物馆举行

为了开展中、日、韩三国农业历史学界的交流与合作,应中国农业博物馆邀请,正在中国进行学术访问的日本大阪经济大学日本经济史研究所所长德永光俊教授、韩国釜山大学校人文大学历史系崔德卿教授以及中国社会科学院经济研究所李根蟠教授、中国农业大学刘巽浩教授、董恺忱教授、中国农业博物馆闵宗殿教授、曹幸穗教授,于2001年2月21 日聚会中国农业博物馆,就中、日。

浅析公共图书馆青少年志愿者服务的现状及工作开展

公共图书馆作为群众文化的一块主要阵地,利用好自身的场地资源,给在校的大中小学生提供一块安全、健康、文明的社会实践基地,培养广大青少年的志愿者精神和社会责任感,并通过志愿者服务,把公共图书馆对工作人手的需求与教育部门的教育方针有机结合起来,使社会资源达到合理的共享。笔者作为广州市越秀区文化广电新闻出版局团委委员,广州市越秀区图书馆团组织负责人,以自身所在的广州市越秀区图书馆志愿者工作为例,浅析图书馆志愿者工作的现状,粗浅探讨图书馆如何开拓创新、合理利用志愿者服务工作。

精心组织,注重实效——小学数学教学小组合作学习探究

在新课程理念下,合作学习作为新型学习方式被广泛运用于课堂教学实践中.如何在数学课堂教学中开展合理有效的小组合作学习呢？我个人认为应注重从三方面着手：首先是基础环节,即组建合理的合作小组;然后是中心环节,即在课堂中开展实在的小组合作学习活动;最后是反馈环节,即考查学生参与小组合作学习的过程和成效.

浅谈职业教育校企合作的多种形式

缩短职业教育和企业用人之间的差距,最有效的途径就是加强校企合作,在以企业需求为导向的基础上,开展校企联盟理事会、专项合作型、校企一体型的校企合作形式、校企共同确定专项技能人才培养目标,以项目教学为主线,创建集项目教学、现场教学、顶岗实习、技能鉴定、职工培训和技术服务等功能为一体"岗位流动课堂"。

初中语文教学中学生合作意识的提高讨论

古人云,“独木难支,孤掌难鸣”,可见团队合作的重要性。在当今社会,一个人单打独斗永远成不了气候,只有在团队中,才可以发挥一个人最大的作用。初中阶段既是学生学习的关键时期,又是培养一个人三观形成的很好的机会。作为初中语文教师,在语文教学的过程中,不仅可以帮助学生提高与人沟通交流的能力,还可以在课堂上针对学生的合作意识进行培养,这对于学生之后的成长是十分有益的。

如何在民汉混合班开展信息技术自主学习

“自主学习,顾名思义,是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。” 2018 年 8 月我校信息技术组在教学中开始了民汉混合班信息技术自主学习的上课探索模式,在这一年的探索研究中,我们学习了很多的理 论知识,并把理论知识用于实践中,我上了 2 次公开课,也听了很多节课,在相互的交流和研讨中,我们初步形成了研究体系, 确立“自 主学习”的民汉混合编班的自主学习的教学思路培养从兴趣开始,教师引导,开展小组合作学习。小组作品的展示交流。

英国新国际教育战略计划鼓励海外学生赴英留学

据美国《纽约时报》网站2013年8月2日报道,日前,英国政府推出了一项新的国际教育战略计划,鼓励新兴经济国家的学生到英国学习。其既定目标是在未来5年内,留学生人数每年增长20%。至2018年,新增9万名海外留学生。同时,加强与其他国家合作,扩大"志奋领奖学金"(the Chevening Scholarship Program)资助规模,以此来支持更多的海外学者到英国学习与开展合作研究。

加大科技投入尽早实现交通运输现代化

科技进步,使中国的公路、水运交通技术水平在近10多年里有了明显改善。为尽早实现交通运输现代化,提高企业的竞争力,交通部决定进一步加大科技投入,计划在“九五”期间每年用于科技投入的经费,比“八五”增加一倍,并将有计划地与国外科技机构和国际组织开展合作研究、合作开发、合作设计、合作生产。