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天文主题科学调查体验活动的设计与开展
1
作者 刘茜 《中国科技教育》 2024年第11期14-18,共5页
青少年科学调查体验活动始于2006年,是一项面向全国中小学生的科技类综合实践活动,每年都会推出不同主题的活动指南。2024年总共推出了20个主题,其中天文主题“星光闪耀”是重点推出的2个主题之一,由时任北京天文馆副馆长的陈冬妮博士... 青少年科学调查体验活动始于2006年,是一项面向全国中小学生的科技类综合实践活动,每年都会推出不同主题的活动指南。2024年总共推出了20个主题,其中天文主题“星光闪耀”是重点推出的2个主题之一,由时任北京天文馆副馆长的陈冬妮博士主持编写,笔者与冯翀副研究员也各自负责了其中一部分章节。青少年科学调查体验活动的基本设计要求是以简单的科学调查、科学探究为载体,帮助学生掌握科学调查研究的方法,并鼓励他们关注身边的科学问题。 展开更多
关键词 体验活动 副馆长 北京天文馆 科学探究 全国中小学生 综合实践活动 科技类 设计开展
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以概念获得为目的的数学教学活动设计与开展——以“认识单双数”教学活动为例
2
作者 柳承英 《幼儿教育研究》 2024年第3期43-46,共4页
概念是人类所认知的思维体系中最基本的构筑单位。幼儿在与外界环境、人物互动的过程中自然而然获得概念,并且随着认知行为的增加,概念的内涵与外延也不断发生变化。概念获得(Concept Attainment),是杰罗姆·布鲁纳(Jerome Bruner)... 概念是人类所认知的思维体系中最基本的构筑单位。幼儿在与外界环境、人物互动的过程中自然而然获得概念,并且随着认知行为的增加,概念的内涵与外延也不断发生变化。概念获得(Concept Attainment),是杰罗姆·布鲁纳(Jerome Bruner)提出的,指的是鼓励教师使用归纳法,来帮助学生深入理解重要概念。 展开更多
关键词 布鲁纳 思维体系 归纳法 杰罗姆 教学活动 设计开展 认知行为 外界环境
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突破边界:幼儿园无边界游戏的设计与开展
3
作者 罗丹 《世界儿童》 2024年第10期0156-0158,共3页
随着幼儿园课程改革的推进,自主游戏得到前所未有的重视。环境作为课程实施的关键因素,成为自主游戏开展的基础与保障。为更好地突破固化的游戏环境,教育界提出“无边界”环境创设与游戏理念,试图呈现开放、融合、完整的游戏环境,帮助... 随着幼儿园课程改革的推进,自主游戏得到前所未有的重视。环境作为课程实施的关键因素,成为自主游戏开展的基础与保障。为更好地突破固化的游戏环境,教育界提出“无边界”环境创设与游戏理念,试图呈现开放、融合、完整的游戏环境,帮助幼儿在活动空间内自主选择游戏内容、游戏伙伴,确保自主深入游戏主题。文章先阐述了无边界游戏的含义,优化了无边界游戏的设计过程,提出了具体无边界游戏的开展策略,旨在锻炼幼儿的自主、协作能力,推动幼儿交往、思维、语言等能力的发展。 展开更多
关键词 幼儿园 无边界游戏 价值追求 设计开展
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对《开展实验设计激发创新意识》一文的商榷
4
作者 李继文 《化学教学》 CAS 北大核心 2002年第8期41-41,共1页
关键词 中学 化学教学 实验教学 实验设计 开展实验设计激发创新意识》
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初中历史教学中合作性教学的开展与设计探讨
5
作者 田洋 《课程教育研究(学法教法研究)》 2020年第3期232-232,共1页
合作性教学一种较为活泼的教学方式,可以激起学生的学习兴趣,丰富课堂教学的形式,营造出积极活跃的教学氛围。本文主要说明了合作性教学应用到初中历史教学中存在的主要问题,阐述了合作性教学需要注意的问题,指出了一系列合作性教学开... 合作性教学一种较为活泼的教学方式,可以激起学生的学习兴趣,丰富课堂教学的形式,营造出积极活跃的教学氛围。本文主要说明了合作性教学应用到初中历史教学中存在的主要问题,阐述了合作性教学需要注意的问题,指出了一系列合作性教学开展实施的有效策略,以激起学生的团结意识,强化学生的团结协作能力,推动着初中历史课堂教学的改革与发展。 展开更多
关键词 初中历史 合作性教学 开展设计 实施策略
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小学数学活动课的设计与开展研究 被引量:2
6
作者 张春艳 《中国校外教育(中旬)》 2017年第2期45-45,共1页
新课程教育理念强调,小学数学教师授课中除了教授新颖、丰富知识与技能外,为了进一步锻炼、发展学生的实践操作能力与创新思维,还应重视起相关活动课程的开展,并结合不同阶段的数学教学目标,以及学生认知发展需求,设计、组织出更多新颖... 新课程教育理念强调,小学数学教师授课中除了教授新颖、丰富知识与技能外,为了进一步锻炼、发展学生的实践操作能力与创新思维,还应重视起相关活动课程的开展,并结合不同阶段的数学教学目标,以及学生认知发展需求,设计、组织出更多新颖多样化的教学活动,不断增强授课效果与效率。 展开更多
关键词 小学数学 活动课 设计开展
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基于动作技能发展视角下小学体育游戏的设计与开展
7
作者 张志辉 《小学教学研究》 2021年第9期56-57,共2页
动作技能发展是小学体育教学的基本目标,也是最基本的价值诉求。教师在教学过程中要基于学生动作技能发展的视角,优化体育游戏的设计,结合体育教学的各个环节,将体育游戏全面渗透到体育教学中去,真正实现体育游戏的价值目标,使游戏与学... 动作技能发展是小学体育教学的基本目标,也是最基本的价值诉求。教师在教学过程中要基于学生动作技能发展的视角,优化体育游戏的设计,结合体育教学的各个环节,将体育游戏全面渗透到体育教学中去,真正实现体育游戏的价值目标,使游戏与学生动作技能发展、认知结构发展达到高度的协同性。 展开更多
关键词 小学体育 体育游戏 动作技能 设计开展
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幼儿户外游戏活动设计与开展的有效策略
8
作者 郭春兰 《新课程研究》 2021年第9期105-106,共2页
新时期人们对幼儿教育教学活动日益重视,越来越多的家长不仅重视学生学习成绩的提高,而且更加重视学生尤其是幼儿阶段学生户外游戏活动的开展与教育。通过有效的幼儿户外活动教育,能够让学生掌握更多的技巧,促进学生的全面发展。户外游... 新时期人们对幼儿教育教学活动日益重视,越来越多的家长不仅重视学生学习成绩的提高,而且更加重视学生尤其是幼儿阶段学生户外游戏活动的开展与教育。通过有效的幼儿户外活动教育,能够让学生掌握更多的技巧,促进学生的全面发展。户外游戏活动的设计与开教学逐渐成为教学发展过程中的一个重点。就目前幼儿教学发展的情况来看,国家对于幼儿户外活动的分析研究相对还是比较少的。这种幼儿户外游戏活动的设计与开展还存在着一定的问题和缺陷,因而不能够很好的推广到全社会中。 展开更多
关键词 幼儿 户外游戏 设计开展
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核心素养下数学教学活动的设计与开展
9
作者 刘路娟 《课堂内外(教师版)(初等教育)》 2020年第4期89-89,共1页
21世纪对人才进行了新的定义,高素质人才不仅要具备知识和能力,更要具备适应社会发展的能力——核心素养。在教学中,必须注重学生核心素养的培养,以将学生发展为具有批判思维、解决问题等能力的人。
关键词 小学数学 核心素养 设计开展
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幼儿户外游戏活动设计与开展研究
10
作者 夏妨婵 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第3期14-17,共4页
幼儿户外游戏活动好处多,有利于身体健康与拓展思维与视野,还能促进多元智力与能力发展。基于幼儿户外游戏活动重要性,本文围绕活动设计与开展进行研究,总结了活动设计与实施现有问题,并重点分析与讨论优化设计与开展探讨方法,从确定活... 幼儿户外游戏活动好处多,有利于身体健康与拓展思维与视野,还能促进多元智力与能力发展。基于幼儿户外游戏活动重要性,本文围绕活动设计与开展进行研究,总结了活动设计与实施现有问题,并重点分析与讨论优化设计与开展探讨方法,从确定活动设计目标、做好活动环境打造、合理组织与科学指导、强化户外活动家园合作等方面展开,以供幼儿园教育参考。 展开更多
关键词 幼儿园 户外游戏活动 设计开展 优化方法
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有效开展学前儿童音乐教育的基本策略——评《学前儿童音乐教育(第2版)》
11
作者 向文 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第10期F0003-F0003,共1页
随着人们对音乐教育认识的逐渐深化,学前儿童音乐教育的艺术审美、智力发展等功能日益受到重视。由贺绍华和邓文静主编的(学前儿童音乐教育(第2版))(国家开放大学出版社2020年出版)一书专门探讨了学前儿童音乐教育的基本原理和实践路径... 随着人们对音乐教育认识的逐渐深化,学前儿童音乐教育的艺术审美、智力发展等功能日益受到重视。由贺绍华和邓文静主编的(学前儿童音乐教育(第2版))(国家开放大学出版社2020年出版)一书专门探讨了学前儿童音乐教育的基本原理和实践路径。该书在教育目标与任务的驱动下,力求更好地突出学前儿童音乐教育的本质和特色,以及系统、科学地推进学前儿童音乐教育活动的设计与开展。 展开更多
关键词 国家开放大学 学前儿童音乐教育 基本策略 智力发展 实践路径 有效开展 设计开展 目标与任务
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GEOMETRIC DESIGN OF DEPLOYABLE/RETRACTABLE MAST 被引量:1
12
作者 杨玉龙 《Transactions of Nanjing University of Aeronautics and Astronautics》 EI 2006年第4期250-256,共7页
To simplify the complicated design process of deployable/retractable structures, a new design process is developed. The process is divided into three phases: the concept design phase, the model phase and the optimiza... To simplify the complicated design process of deployable/retractable structures, a new design process is developed. The process is divided into three phases: the concept design phase, the model phase and the optimization phase. In each phase, different parameter targets have to be fulfilled. According to three phases, a deployable/retractable mast composed of four right triangle prism modules in the longitudinal direction is designed. It can be deployed and folded simultaneously by the linear movements of sleeve-joints. The deployable and retractable movement of the mast is analyzed and key joint forms are designed. Then bar diameters and joint forms are modified based on mast structural mechanics characteristics in the optimization phase. Finally a 1:1 scaled model mast is built to verify the design and the optimization. Analytical results show that the model mast has the advantages of simple locking mechanism, fewer types of joints and bars, so it can be easily manufactured. 展开更多
关键词 deployable/retractable mast geometric design design process OPTIMIZATION
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将科学区域活动作为有效切入点
13
作者 赖秀榕 《小学科学》 2022年第9期117-119,共3页
幼儿园教育阶段是培养幼儿生活常识、各项良好习惯和传授基础知识的重要时期,区域活动是培养幼儿思维能力的有效途径,也是让幼儿掌握基本知识与技能的重要手段。以科学区域活动作为切入点,把幼小衔接知识、目标等有机渗透其中,可使幼儿... 幼儿园教育阶段是培养幼儿生活常识、各项良好习惯和传授基础知识的重要时期,区域活动是培养幼儿思维能力的有效途径,也是让幼儿掌握基本知识与技能的重要手段。以科学区域活动作为切入点,把幼小衔接知识、目标等有机渗透其中,可使幼儿在科学区域活动中循序渐进地掌握各项知识与技能,养成良好习惯,梳理正确思维观念。本文主要从活动目标、活动过程设计、规则设置、活动开展评价等几个方面,就科学区域活动开展的幼小衔接推进策略进行分析。 展开更多
关键词 幼小衔接 区域活动 开展设计 推进策略
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Static analysis of synchronism deployable antenna 被引量:8
14
作者 GUAN Fu-ling SHOU Jian-jun +1 位作者 HOU Guo-yong ZHANG Jing-jie 《Journal of Zhejiang University-Science A(Applied Physics & Engineering)》 SCIE EI CAS CSCD 2006年第8期1365-1371,共7页
A 3D synchronism deployable antenna was designed, analyzed, and manufactured by our research group. This an-tenna consists of tetrahedral elements from central element. Because there are springs at the ends of some of... A 3D synchronism deployable antenna was designed, analyzed, and manufactured by our research group. This an-tenna consists of tetrahedral elements from central element. Because there are springs at the ends of some of the rods, spider joints are applied. For analysis purpose, the structure is simplified and modelled by using 2D beam elements that have no bending stiffness. Displacement vectors are defined to include two translational displacements and one torsional displacement. The stiff-ness matrix derived by this method is relatively simple and well defined. The analysis results generated by using software de-veloped by our research group agreed very well with available test data. 展开更多
关键词 Space deployable structures Analysis design Reflector antenna
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浅谈高校主题班会的文化内涵
15
作者 阎亮军 《黑龙江史志》 2013年第13期222-222,共1页
主题班会是高校大学生日常思想政治教育工作的重要渠道和阵地,是思想政治教育的有力抓手和载体,然而我国高校目前主题班会开展上还存在着部分问题,因此在主题班会的设计开展上要做到主题定位准确,形式丰富多彩,组织准备充分,坚持阶段教... 主题班会是高校大学生日常思想政治教育工作的重要渠道和阵地,是思想政治教育的有力抓手和载体,然而我国高校目前主题班会开展上还存在着部分问题,因此在主题班会的设计开展上要做到主题定位准确,形式丰富多彩,组织准备充分,坚持阶段教育目标和长期教育的辩证统一。 展开更多
关键词 高校 主题班会 设计开展
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主持人语
16
作者 张菊荣 《教育视界》 2020年第15期4-4,共1页
吴江实验小学教育集团五位老师的这组文章的关键词有两个:“评价”与“单元学习”,两者是当下课程与教学改革的热点。但是,课程与教学改革不是为了凑热闹,而是为了不断地靠近“应该”。那么,在今天,为什么以“单元”为单位来学习,为什... 吴江实验小学教育集团五位老师的这组文章的关键词有两个:“评价”与“单元学习”,两者是当下课程与教学改革的热点。但是,课程与教学改革不是为了凑热闹,而是为了不断地靠近“应该”。那么,在今天,为什么以“单元”为单位来学习,为什么以“评价”来驱动学习,我们应该怎样设计与开展评价驱动的英语单元学习呢?这组文章为我们提供了生动的回答。 展开更多
关键词 课程与教学改革 主持人 单元学习 评价驱动 设计开展 实验小学 关键词 文章
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科学活动游戏化探究
17
作者 何新华 《小学科学》 2021年第7期74-74,共1页
小学科学教育的游戏化是通过对科学活动的游戏化转变,让小学生对科学知识产生更浓厚的探究兴趣,这在提升小学生科学教育效果、实现小学生科学素质培养方面起到了关键作用。本文以小学生科学活动教育为基础,对如何做好科学活动游戏化的... 小学科学教育的游戏化是通过对科学活动的游戏化转变,让小学生对科学知识产生更浓厚的探究兴趣,这在提升小学生科学教育效果、实现小学生科学素质培养方面起到了关键作用。本文以小学生科学活动教育为基础,对如何做好科学活动游戏化的设计与开展展开讨论,希望能够为推动小学教育工作发展带来助力。一、运用游戏演示,激发学生科学兴趣在小学科学活动中,想要实现对学生的科学教育,就必须先做好对他们的兴趣激发,因为兴趣是学生进行学习的主要动力。考虑到小学生有限的认知水平,我们可以通过游戏演示的方式,让学生在观察过程中产生疑问,并将这种疑问转化成学习的动力,为科学教育工作的有效开展打下基础。 展开更多
关键词 游戏化 小学科学 探究兴趣 观察过程 科学兴趣 兴趣激发 学习的动力 设计开展
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巧用思考题教学提高学生思考能力
18
作者 赵锦华 《小学科学》 2021年第2期184-185,共2页
教育并不能直接提升学生的发展,学生是靠自己的力量一步一步前进的。因此可以说,教育是起着援助和促进学生发展的重要作用。尤其是在思考题的教学中,因为思考题思维难度较大,很多老师会忽略思考题的教学,加上思考题教学的设计与开展也... 教育并不能直接提升学生的发展,学生是靠自己的力量一步一步前进的。因此可以说,教育是起着援助和促进学生发展的重要作用。尤其是在思考题的教学中,因为思考题思维难度较大,很多老师会忽略思考题的教学,加上思考题教学的设计与开展也有一定难度,所以思考题一直没有被大家用起来。但是在设计和教学思考题时如果能够给学生搭建好脚手架,在教学过程中一步步引导学生,他们是有能力顺利完成思考题并且能够在能力上得到提升的。本文以苏教版三年级上册45页的思考题教学为例,谈谈在设计教学时如何帮助学生搭建脚手架,促进其思考能力的提升。 展开更多
关键词 思考能力 学生的发展 促进学生发展 脚手架 思考题 设计教学 思维难度 设计开展
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谈农村小学书法教学指导方法
19
作者 周增权 《小学生作文辅导(语文园地)》 2021年第1期60-60,共1页
书法是我国传统文化中的重要内容,在农村小学教育工作中做好对学生的书法教育,能够在做好学生技能培养的同时,增强他们对传统文化的认知水平,这对于学生的书法素养构建起到了关键作用。在实际工作中,为了获得教育效果的突破,教师一定要... 书法是我国传统文化中的重要内容,在农村小学教育工作中做好对学生的书法教育,能够在做好学生技能培养的同时,增强他们对传统文化的认知水平,这对于学生的书法素养构建起到了关键作用。在实际工作中,为了获得教育效果的突破,教师一定要加强对学生的了解,从他们的认知兴趣、行为能力角度入手进行书法教育工作的设计与开展,文章以此为切入点展开讨论。 展开更多
关键词 农村小学教育 认知兴趣 学生技能培养 书法教育 行为能力 小学书法教学 设计开展 素养构建
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项目化学习下的小学语文写作教学
20
作者 奚佳佳 《天津教育》 2024年第32期141-143,共3页
新课标要求教师在设计与开展教学活动时严格遵循以学生为中心的基本原则。在不给予学生过重学业压力和负担的前提下,落实对学生的全方位锻炼和全面性培育。因此,将项目化学习引入各学科、各模块的课堂教学就是在此目标下的一种必然和必... 新课标要求教师在设计与开展教学活动时严格遵循以学生为中心的基本原则。在不给予学生过重学业压力和负担的前提下,落实对学生的全方位锻炼和全面性培育。因此,将项目化学习引入各学科、各模块的课堂教学就是在此目标下的一种必然和必要。在新课标要求下,小学阶段的写作教学,要求教师同步推进学生写作意愿、写作能力和写作质量的提升。 展开更多
关键词 新课标要求 写作质量 项目化学习 课堂教学 写作教学 学业压力 教学活动 设计开展
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