面对实际 开拓素质教育新局面

党中央、国务院召开的第三次全国教育工作会议是世纪之交的教育盛会,会议意义重大、影响深远。它指明了21世纪教育改革和发展的方向——全面推进素质教育。这一大政方针的确立,要求我们各级各层次教育部门,均必须围绕着“全面推进素质教育”这一核心任务,结合自身实际情况,创造性地开展和深化教育教学改革。 全面推进素质教育是对电大深化教育教学改革的一次关乎生存的重大挑战,是对电大如何面向21世纪提高教育教学质量的一次检阅。如何根据自身实际,贯彻全教会精神,积极推进素质教育,提高教育教学质量,已成为不容回避的重大问题。

谈学校领导者的基本素质

学校领导者的素质高低与否 ,直接关系到人才培养和教育成败。新形势下 ,学校领导者应学好用好党的方针政策 ,提高政治思想素质 ;统筹全局 ,强化管理 ,提高管理素质 ;解放思想 ,提高开拓素质。

坚持整体优化 全面实施素质教育

坚持整体优化全面实施素质教育●山东宁阳十中尚延亮我校地处位置偏僻、经济基础较差的山东省宁阳县乡饮乡，是一所农村初中，至今已有２７年历史。现有教学班３４个，学生２４００余名，教职工１３４人。在我们这样一所农村初中实施素质教育，必须从增强内部管理的科学性...

经营管理者队伍的高素质是推进煤炭企业加快发展的关键

本文阐述了煤炭企业在新形势下建设高素质的经营管理者队伍,以适应形势的需要,提出了应着力在提高经营管理者队伍素质上下功夫的四点建议。

对高等院校体育课程体系改革的探究

高校体育课程教学是教育目标得以实现的裁体,因学生身体素质差,体育教学手段单一,教学内容枯燥等原因,学生学习体育的积极性和主动性不高,我院通过多年来的实践,坚持体育课程注重以人为本,重视学生的主体地位,尊重学生的需求的理念,开展了结合专业的时代要求选择教学模块,重构体育课程教学内容,切实解决高校体育课程改革遇到的实际问题,实施体育选项课课内外一体化教学,逐步形成了较完整的独具高校特色的体育课程教学体系,从而提高了体育课程的课堂教学效果。

高校创业教育的本质与逻辑

高校创业教育是指在高校中实施的、旨在培养学生现在或未来开拓事业所需素质的一种教育活动,其本质是"培养人"。高校创业教育的有效开展,必须要以"现实的人"为逻辑起点,以"发展的人"为逻辑终点,而要实现从起点到终点的转变,则需要在高校整个人才培养的体系框架内,不断强化对学生开拓性素质的培养。