开放与远程教育双师型教学团队建设初探

团队最初起源于企业,之后突破了企业管理学领域,在教育领域也得到了较为广泛应用。开放与远程教育对于学员来说,是通过运用网上多媒体资源进行自主式学习。因此,建立什么形式的教师队伍,成为一个亟待解决的关键问题。教师团队的建设可以推动教学模式的改革,也可以培养创新性人才。双师型教学团队是提高远程开放教育人才培养质量,提升高职院校核心竞争力的重要途径。通过教学团队的组建,教师间可以实现知识的交流与共享,提高集体绩效的目标。本文提出组建教学团队的现实意义,探讨了教学团队构成、目标、机制建设和考核制度等理论问题。

开放与远程教育学习支持服务体系重构——项目思维视野下的创新性思考

现有开放与远程教育学习支持服务体系在提高学生的知识水平以及实际工作技能方面存在一定缺陷,导致学生的满意度偏低。本文从项目思维的角度创造性的提出了旨在实现"在实践中学习"的项目驱动教学模式,并相应调整了学校机构设置,构建了教学项目实施的依托平台,设计了项目组的组织架构。通过开放与远程教育学习支持服务体系业务流程再造,优化了资源配置,提高了学习支持服务体系的服务能力。

基于文献关键词统计分析的我国开放与远程教育研究现状探析

以中国知网(CNKI)为平台,利用共词分析方法,对2006年1月至2015年6月间公开发表在开放与远程教育领域期刊论文的关键词进行统计分析,结合SATI软件和UCINET软件进行数据处理,探讨高频关键词之间的内在联系,揭示我国开放与远程教育研究的主题结构和核心领域。结果表明:此间我国开放与远程教育领域主要存在七大研究主题;远程学习、网络课程、学习支持服务、学习者是该领域的研究核心;移动学习、内容分析、学习科学和远程学习者将成为未来的研究热点。

国际开放与远程教育理事会发布2009年度执行报告

日前，国际开放与远程教育理事会（ICDE）发布2009年度执行报告。全面而概要地回顾了该年度的主要工作和活动。一是成为全球的远程教育政策交流中心：参加联合国教科文组织（UNESCO）高等教育世界峰会并合作开展系列研究项目：成功举办第23届年会和20019常设校长会议（SCOP）：对远程教育监管架构（RegulatoryFramework）、远程教育全球统计（WorldStatistics）等两个即将启动的项目进行前期规划。

开放远程教育的未来与学习型城市建设:新挑战、新机遇、新战略——2008世界开放与远程教育论坛综述

2008世界开放与远程教育论坛于10月在上海电视大学召开,此次论坛的主题为"开放远程教育的未来与学习型城市建设:新挑战、新机遇、新战略"。来自世界47个国家的400多位代表出席论坛。本次论坛为开放与远程教育领域提供了一个传递最新信息、分享成功经验和与国际知名机构、专家交流探索的高端平台,国际开放远程教育的最新发展理论与实践,对我国开放远程教育的发展具有前瞻性和指导性的意义。

国际开放与远程教育理事会《2017-2020年战略发展规划》探析

作为世界开放与远程教育的主要领导者和推动者,国际开放与远程教育理事会致力于在该领域引导决策,推动实践。2017年2月,国际开放与远程教育理事会发布了《2017-2020年战略发展规划》,为全球开放与远程教育的发展指引了方向。文章对该规划提出的未来三年开放与远程教育发展的态势、价值观、愿景、战略目标等进行分析,并将其与《2013-2016年战略发展规划》进行对比,找出新规划继承与创新之处,同时对全球开放与远程教育发展趋势进行展望。

QQ在开放与远程教育学生情感支持服务中的应用初探

开放与远程教育的发展已经成为一种领先学习方式。具有师生间"准永久性分离"的特点,文章总结在三个不同的教学阶段,应用QQ的诸多功能为学生提供了高效的情感支持服务的宝贵经验,进而提出了提高学生情感支持服务中QQ应用水平的方法和途径。

开放与远程教育体验式教学模式探索——以广播电视大学经济法律基础课程为例

以经济法律基础课程为例,采用问卷调查法、实验研究法对太原电大2010年秋-2013年春课程学员学习方式、学习诉求、学习习惯、学习体验等调查研究,探索基于自我传播、群体传播、组织传播、大众传播等全媒体传播方式形成的体验式教学模式,注重传播学基础理论在远程开放教育中的运用,形成多种传播方式共享共融的体验式教学路径。

走向全球:开放与远程教育所面临的危险与前景(英文)

过去十年以来,电子学习、远程学习技术,以及精细化的教学设计、方法和支持服务等的发展表明,这些创新革新了高等教育的国际化阶段。而且,全球化正在驱动国际经济、社会、政治、文化、政治生活等相互关联的方方面面,这又进一步表明电子学习(或者是远程、混合学习、分布式学习或过几周又会有新的术语)已经创造了一个新的世界。确实,这只是刚刚开始(Olcott,2008,2008a).本文将探讨国际化、跨境高等教育、远程学习等一系列问题,有些评论可能会引起争论、有争议的。但生活就是这样!而且,这些评论直接针对学院和大学的校长。这又是为什么呢?就像杜鲁门所说的"责任到此,不能再推。"

亚洲开放与远程教育机构管理风格比较研究

本文论述了亚洲开放与远程教育机构管理风格的异同，并对管理发展的相关问题进行了讨论，涉及到以下四个问题：一、亚洲各远程教育机构的管理风格有何异同，它们同世界其他地方的同类机构有何不同；二、经济及资金问题如何影响机构的决策过程及机构的管理风格；三、管理风格如何影响教与学的过程；四、信息及通讯技术在多大程度上影响学校的管理风格。

基于开放与远程教育的单点登录的研究

随着开放与远程教育信息化建设不断发展,教师和学生对计算机和信息系统的依赖越来越强。但是,由于各种应用不断增加,用户需要登录到不同的系统,记住不同的用户名和密码,这大大降低了工作效率。单点登录(SS0)系统就是在这样的背景下而产生,系统的主要目标是使用户访问诸多系统只需登录认证一次,对用户信息的统一调度,并且保证用户信息与系统的安全性。单点登录技术将方便用户的操作,提升用户体验,降低管理系统的成本开发,这奠定了开放与远程教育应用集成的良好基础,对学校信息门户实施和应用集成具有非常积极的意义。

第24届国际开放与远程教育理事会(ICDE)世界大会将于10月在印尼巴厘岛举行

本刊讯：第24届国际开放与远程教育理事会（ICDE）世界大会将于2011年10月2-5日在印度尼西亚巴厘岛举行，大会由印尼唯一完全使用远程教学模式进行教学的特布卡大学主办，印度尼西亚共和国国际教育部承办。

浙江广播电视大学开放与远程教育研究院招聘专职研究人员启事

为适应电大改革与发展需要,2011年底,浙江电大专门成立了开放与远程教育研究院。研究院专门从事现代远程教育理论与实践以及开放大学建设研究等。

国际开放、远程、灵活学习的新战略 第25届国际开放与远程教育理事会（ICDE）世界大会10月在天津召开

【本刊讯】第25届国际开放与远程教育理事会（ICDE）世界大会将于2013年10月16日至18日在中国天津召开。

加强现代远程与开放教育理论研究与实践探索浙江广播电视大学成立“开放与远程教育研究院”

【本刊讯】浙江广播电视大学是一所以开放教育为主体、多元办学、多种教育类型协调发展的现代远程开放大学。2011年,浙江省委、省政府颁布的《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出：

国际开放与远程教育协会国际会议举行

由国际开放与远程教育协会（ICDE）主办，天津市教育招生考试院承办的国际开放与远程教育协会2006国际会议近日在天津举行。来自美国、瑞典、挪威、澳大利亚、津巴布韦和我国内地及台湾地区的近100名代表出席会议。

开放与远程教育的获取途径和质量保障

首先，我想简单介绍一下我所在的国际开放与远程教育协会（International Council for Open and Distance，ICDEo国际开放与远程教育协会成立于1938年，是全球性的会员组织，成员包括开放与远程教育领域的教育机构、教育当局、企业、国家及地区协会等。总部及总办公室设于挪威奥斯陆，并在世界各国设立办事处。国际开放与远程教育协会关注高等教育、远程教学、网上教学等领域。至今，协会已经与联合国教科文组织合作了15年。

开放与远程教育学术性支持服务的职业化思考

开放与现代远程教育在本质上是一种提供教育支持服务的职业化行为。作为从事现代远程开放教育事业的教师必须树立支持服务职业化理念,将为学习者提供的学术性支持服务视为一种职业化的行为,具备相应的职业素质和功能,无条件地完成支持服务所规范的各项任务。

国际、开放、远程、灵活学习的新战略——第25届国际开放与远程教育理事会世界大会综述

一、会议概况 2013年10月16日-18日，国际开放与远程教育理事会（ICDE）第25届世界大会在中国天津隆重召开。国际开放与远程教育理事会世界大会是世界远程教育领域最具规模和权威的大会，每两年举行一次。本届大会由国际开放与远程教育理事会主办，天津广播电视大学承办，以“国际、开放、远程、灵活学习的新战略”作为主题，从文化、制度、技术、资源、质量、服务和辅助教育七个方面展开了深入的探讨与学术交流。

国际开放与远程教育理事会制定2013-2016发展战略规划

国际开放与远程教育理事会（The International Councilfor Openand DistanceEducation，以下简称“ICDE”）成立于1938年，经费主要有三大来源，包括挪威政府的拨款、外部其他捐赠和会员的会费。理事会的秘书处设在奥斯陆，受挪威法律约束。