开放互动式网络教学平台与商务英语教学改革——基于语言经济学的视角

以语言经济学的相关理论为依据,在分析当前高职院校商务英语教学现状的基础上,从语言经济学本质(价值、效用、费用和效益)的视角探讨对商务英语教学的启示,提出了开放互动式网络教学平台可以有效地整合教学资源,丰富和革新商务英语培养模式和教学手段,促进商务英语的经济价值的实现,提高商务英语的效用,取得最大化的教育投资收益。

基于人工智能的开放大学网络教学平台的构建分析

随着科技的不断发展,网络教学已成为教育行业的发展趋势之一。开放大学作为以开放性、多样性教育为特点的教育机构,亟需构建适应时代发展的网络教学平台。本文提出基于人工智能的网络教学平台构建方案,旨在提高开放大学的网络教学质量和效率,为学生提供更好的学习体验。

开放教育计算机网络原理虚拟仿真教学实训平台的构建

计算机网络原理是开放教育中的重要课程之一,新工科背景下计算机网络教学需采用新的教学方法、手段,以培养适应时代的发展和社会需要的人才。虚拟仿真教学实训平台是新型的教学方式,可帮助学生更好地掌握计算机相关的知识与技能,提升课堂教学效果。文章基于开放教育计算机网络原理课程内容,分析虚拟仿真教学实训平台构建的重要意义以及构建策略,以期为开放教育计算机网络原理课程教学改革提供参考依据。

互动式网络实验教学综合平台建设——以电子信息实验教学中心为例

结合网络教学方法的特点,对基于网络的互动式实验教学新模式进行了探索和研究,以电子信息实验教学中心为例,建立了一套互动式网络实验教学综合平台的系统模型,并提出了相应的设计原则和开发重点。充分利用网络环境所能创造的各种条件,实现资源共享和学习互动,打破了传统教学中以"教"为中心的模式,转变为以"学"为中心,以"教"助"学"的新思想,这种新的教学模式,为高校的实验教与学提供了更丰富多样的教学资源,更简洁有效的教学手段。

以互动式网络教学平台为依托的研究型教学方法的实践探索

本文在充分分析网络教学平台基本设计元素的基础上,提出了适用于研究型教学方法的网络教学互动平台模型,将网络平台"互动式教学"作为实现基于科研项目的研究型教学的辅助手段,并针对环境规划与管理实务课程设计了一套适用于研究型教学的网络平台体系,通过教学实践的反馈分析了存在的问题及优势,为研究型教学方法的发展提供了借鉴。

互动式教学模式下的中医外科学教学网络平台设计与应用

中医外科学是中医临床学科的重要组成部分。通过引入互动式教学模式下的中医外科学教学网络平台设计与应用,以促进学科教学模式的转变。分别从中医外科学教学网络平台的构建、应用及效果等方面,阐述了互动式教学模式指导下,如何充分发挥信息化网络的优势,创建中医外科学教学网络平台,达到师生有效互动,以期实现信息技术与课程的整合。

“互动式”精品课程网络教学平台的构建和应用研究

随着教育教学改革的不断深入,各个学校都会努力打造精品课程,而精品课程网络教学平台的构建和应用,是近年来广大教育工作者关注的热点问题。本文从分析当前精品课程网络教学平台建设存在的主要问题出发,指出其需要完善的方向。然后结合课题实际,对如何构建"互动式"精品课程网络教学平台进行了研究,提出了具体的措施和办法。

校园网环境下的网络互动式教学平台的设计与实现

网络教学是现代教育不可缺少的一部分,其开放性和互动性是传统教学无法相比的。文章分析了校园网络互动式教学平台的发展背景及现状,提出了一个基于校园网络的互动式教学平台的功能、模型设计等相关实现技术。通过此平台开展教学,可以提高学生的参与性、真实性,达到较好的教学实践效果。

互动式网络教学平台设计

互动式网络教学平已成为目前网络教学平台的主流。本文首先阐述了传统互动教学模式的产生背景、理论基础、主要特点教学原则及其局限性,其次阐述了网络平台下的互动教学模式的优缺点,然后设计了互动式网络教学平台的基本架构及其模块,最后设计了学生信息模型和资源信息模型。

ActRes互动式网络教学平台的开发与应用——江苏理工学院“工程制图”教学改革实践

网络教学具有灵活、便捷、连通的特点,其高度的互动性成为提高教学质量的重要手段,符合国家新课程标准所倡导的探究学习方式和教学观。在充分分析ActRes网络教学平台主要模块功能的基础上,针对工程制图课程设计了电子课件、在线自测题库等网络教学资源,通过教学实践的反馈分析了存在的问题及优势,为研究型教学方法的发展提供了借鉴。

网络平台下的互动式“西方经济学”教学模式设计

利用网络信息平台进行“西方经济学”课程的互动式教学模式与过程设计。根据经济学原理较为抽象、公共属性鲜明的课程特点,在网络平台教学资源中充分融入案例演示和课程思政元素,进行了不同专业的教学模式、数学方法模块、课程考评体系和知识体系纵览的设计。在对教学平台实施效果进行的调查中发现,线上学习资源不足和学生自学能力不够是制约学习效果的主要原因,因此,应鼓励教师丰富线上教学资源,对学生线上学习进行严格要求和积极引导,从而不断改革与优化“西方经济学”课程教学模式。

基于西南大学网络教学平台的互动式流体力学教学模式构建

“流体力学”是环境工程专业的骨干专业基础课之一,该课程的学习效果直接影响学生的专业课学习能力。文章在分析流体力学教学现状的基础上,依托西南大学校内门户,构建流体力学网络教学平台。通过理论教学、实验教学和网络教学平台构建流体力学课程的互动式教学模式。该模式突破了传统课堂教学弊端,实现师生和生生互动,充分调动学生学习热情和积极性,提高课程教学质量。该教学模式对其他课程互动式教学模式的构建和网络教学平台的建设具有一定借鉴意义。

网络平台下互动式教学在数据结构课程中的应用

本文介绍了网络平台下互动式教学模式及其优势,并在数据结构课程教学中引入网络平台下互动式教学,充分发挥网络环境优势,激发学生学习兴趣,调动学生学习主动性,培养学生创新能力,从而提高教学质量。

互动式网络教学平台在高中生物学教学中的运用

基于互动教学理论与建构主义理论，在高中生物学教学中开展互动式网络平台教学，能创设更加优化的教学视听情境；搭建更为便利的自主学习平台；提供更为广阔的课后学习时空；完善更为有效的学习评价方式。

新冠疫情下基于网络平台的互动式教学模式尝试

本文论述在新冠肺炎疫情背景下,基于网络平台互动式教学模式的探索,提出从师生观念的转变、技术及硬件的准备、教学实施的具体步骤、教学评价等方面,实现将日常课堂中的传统教学模式转变为线上教学模式,同时转变学生的学习观念和学习方式,构建良好的师生互动,达成教学效益的最大化。

基于校园网络的互动式教学平台的设计探讨

文章提出了一个基于校园网络的互动式教学平台的功能、相关服务体系、模型设计以及相关实现技术。通过此平台开展教学,可以提高学生的参与性、真实性,达到较好的教学效果。

浅谈网络环境下互动式教学模式的构建

本文主要围绕如何构建网络环境下互动式教学模式这一话题,对网络互动教学模式的意义、网络互动教学模式应遵循的规则展开阐述,并重点结合当前的现代教学法对如何在网络环境下构建完善的互动教学模式提出相关的建议,以供参考。

高职高专互动式教学模式在网络环境下的构建

在网络环境下构建互动式教学模式是一个动态过程,它贯穿于学生学习的整个过程当中。笔者重点讨论了互动式教学在网络环境下构建的意义、原则、优势和模式,最主要的目的是为了让教师在教学中发挥网络的优势、提高教学质量、优化教学过程、促进学生素质全面发展,尤其是医学院校的学生。

试论高职院校精品课程与互动开放式网络教学平台建设

本文阐述了高职院校精品课程与互动开放式网络教学平台建设的必要性及特色,着重研究分析如何做好高职院校精品课程互动开放式网络教学平台的建设,以达到推进高职院校课程改革,促进资源共享,做好精品课程建设,构建优秀的精品课程教学平台的目的。

研究生课程互动式教学方法探析——以《国际投资学》课程为例

师生互动在研究生课程教学中起着非常重要的作用。一般来说,根据课程的教学特点可把师生互动的途径归为讲解课、随堂练习课、复习总结课、案例分析课及课后答疑五条。本文以《国际投资学》课程为例,对每种课型中具体的师生互动方法进行研究,重点探讨讲解课中的启发式教学互动方法、随堂练习课中的即问即答互动方法、复习总结课中的探究体验式互动方法、案例教学课中的案例分析互动方法及课后答疑课中的网络教学平台互动方法,并就五种师生互动方法的应用效果进行分析总结。