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高校计算机基础课程教学的研究与实践
1
作者
张弛
刘洋
《电脑与电信》
2016年第8期11-12,共2页
随着信息技术的飞速发展和社会对学生计算机应用能力的需求,掌握计算机的基本操作技能和日常软件的实际应用能力已经成为当代大学生的必备基本素质,而计算机基础课程则是全国高校各专业学生的一门非常重要的公共必修课。由于受人力和物...
随着信息技术的飞速发展和社会对学生计算机应用能力的需求,掌握计算机的基本操作技能和日常软件的实际应用能力已经成为当代大学生的必备基本素质,而计算机基础课程则是全国高校各专业学生的一门非常重要的公共必修课。由于受人力和物力等条件限制,计算机基础课程传统的实践教学往往缺乏创新性和实用性,造成学生运用计算机分析和解决实际问题的能力较弱。本文将重点探讨如何改革计算机基础课程的教学和对学生实践能力的培养,以顺应信息技术日新月异的发展新形势。
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关键词
分层教学
分级教学
兴趣驱动
自主学习
开放共享互助
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题名
高校计算机基础课程教学的研究与实践
1
作者
张弛
刘洋
机构
湖南城市学院信息科学与工程学院
出处
《电脑与电信》
2016年第8期11-12,共2页
基金
湖南省教改项目"基于校企合作的高校计算机专业学生实践能力培养体系的研究与探讨"
项目编号:湘教通〔2016〕400号
+3 种基金
湖南省教育科学"十二五"规划项目
项目编号:XJK014CGD013
XJK014CGD011
XJK014CGD009
文摘
随着信息技术的飞速发展和社会对学生计算机应用能力的需求,掌握计算机的基本操作技能和日常软件的实际应用能力已经成为当代大学生的必备基本素质,而计算机基础课程则是全国高校各专业学生的一门非常重要的公共必修课。由于受人力和物力等条件限制,计算机基础课程传统的实践教学往往缺乏创新性和实用性,造成学生运用计算机分析和解决实际问题的能力较弱。本文将重点探讨如何改革计算机基础课程的教学和对学生实践能力的培养,以顺应信息技术日新月异的发展新形势。
关键词
分层教学
分级教学
兴趣驱动
自主学习
开放共享互助
Keywords
stratified teaching
hierarchical teaching
interest-driven
autonomous learning
open sharing and mutual assistance
分类号
TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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作者
出处
发文年
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1
高校计算机基础课程教学的研究与实践
张弛
刘洋
《电脑与电信》
2016
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