美国中小学教师队伍开放化建设的新模式——美国“教学过渡规划”的内容与实施

中小学教师短缺与整体质量欠佳,一直是制约美国基础教育健康发展的主要瓶颈之一,其直接原因是封闭的教师教育模式培养迟缓和专业训练不足所致。为了从根本上扭转这一困局,美国国会在《不让一个孩子掉队》法案中专项设立了"教学过渡规划"。联邦政府据此启动了教师队伍开放化建设新模式:符合法定条件的参与机构为贫困地区和短缺学科直接招募、再培训和充实具备高资格的教师。现已在充实贫困地区和短缺学科教师队伍规模及其质量提升方面初见成效。

试论教师教育改革发展三维度

我国教师教育改革可以从三个方面发展：一是以综合大学成立教师教育学院办“师范”和师范大学进行综合化改造办“专业”为基本途径，推进师范教育体制的开放度；二是从学术性与师范性整合的角度出发，优化教师教育课程的实施，提升教师教育水准；三是对教师的终身教育做全盘的统筹安排，积极探索职前培养和职后培训一体化的有效措施，着力完善打造中国人才资源航母的“工作母机”——教师教育体系，保障其高水准且可持续发展。

Exploring China＇s （Shanghai） Pilot Free Trade Zone ra——the ＂Negative List＂ Mode

China （Shanghai） pilot free trade zone （FTZ）formally approved by the state council on August 22, 2013, was officially opened on September 29. It is the important measures to comprehensiw＇,ly deepen reforms and open still wider to the outside world in China. Exploring ＂pre-establistnnent national treatment＂ and ＂negative list＂ management mode is a feature of the free trade zone of Shanghai, which is adapt to economic globalization, to win the international competition o fthe initiative a qualitative leap.

基于囚徒困境模型的高等教育教学策略研究

高等教育近年来一直沿用传统的教学模式,文章从博弈论的角度建立高等教育中教师和学生的"囚徒困境"模型,分析高等教育教学过程中教师和学生的博弈情况,得出了高等教育中教师选择传统的教学策略的原因。在分析高等教育中教师应承担的责任和学生特性的基础上,提出了突破此"囚徒困境"的方法,并对实现高等教育中的共赢、构建教学的开放化提出观点。

PBL教学在高中生物学教学中的应用策略

针对高中生物学教学的不同模块、不同阶段,提出PBL教学的4种教学模式,即经典模式、"短、平、快"模式、"问题串"教学模式、问题的"开放化"设计模式,可有效促进生物学学科核心素养的落实。

数学课堂生活化教学中情景化的研究

和乐课堂就是以人的全面发展为目的,从学生现有的认知特点、认知发展水平与需求出发,创造性地开展课堂教学活动。