生物学野外综合实习基地的建设及对外开放实习的实践与探索

本文对内蒙古大学生物学野外综合实习基地的建设、生物学野外综合实习课程的改革、对外开放实习的实践等进行了介绍;探讨了与相关单位合作共建实习基地和对传统实习内容、方式改革的经验,以及建设自主管理实习基地的模式;对实习基地面向全国开放、实习基地网站建设、生物学野外综合实习教学资源网上共享等问题进行了讨论。

开放校内外实习基地实现人才培养模式创新

开放式实习实现了学生实习与企业相结合,实习与就业相结合,实习与教师科研相结合。河南工业大学在开放式实习教学方面进行了探索性研究和实践,积累了一定经验。

开放式实习平台下高职旅游电子商务人才培养模式研究

高职院校应分析旅游电子商务人才培养所针对的岗位群,并以此为基础,依托开放式实习平台,创设TBS人才培养模式,构建全真的教学情境和自反馈实践教学体系,为社会培养所需要的旅游电子商务人才。

基于电工电子竞赛的开放式实习教学研究

结合我校学分制改革的大方向，探索将竞赛培养模式应用到实习教学的方法，从教学内容、实验室建设、教师业务水平提高等方面进行开放式实习教学改革。

EDA在开放型电工电子实习中的应用与探索

电工电子实习是电工电子教学过程的一个重要环节,采取集设计、仿真、调试、分析为一体的训练模式,采用归类辅导的训练手段,对电类与非电类专业的学生进行综合训练,理论指导实践逐级进行,实践辅助理论梯度深化,使理论与实践充分融合,培养了学生的动手能力、创造力、想象和思维能力,有利于学生学习积极性的培养、学习潜力的发挥、个性化的发展,有利于创新人才的早期发现和成长。

浅谈电工电子学开放型实习教学

"电子工艺实习"是一门以工艺性和实践性为主的基础实习课程,是学生在校期间非常重要的实践环节,也是素质教育的基本环节之一。实施开放型实习教学不但为学生提供了必要的实习条件,锻炼了学生的基本技能,而且对提高学生的动手能力、综合分析能力及解决实际问题的能力都有着积极的作用。

我国高等医学院校开放医学影像网络数字实习室的现状及对策研究

对目前我国高等医学院校医学影像网络数字实习室开放的内容、形式及实施效果进行了分析。从加强医学影像网络数字实习室建设,改革医学影像学实践教学方法等方面,探讨了当前我国高等医学院校开放医学影像网络数字实习室的现状并就此现状提出研究对策。利用大理学院临床医学院医学影像网络数字实习室与大理学院附属医院放射科现有设备教学软件及PACS系统资源,构建以CD Viewer为平台的数字化医学影像实践教学系统,实现了医学影像数字化图像在开放医学影像网络数字实习室中实践教学的应用。高等医学院校开放医学影像网络数字实习室,不仅全面提高了实习室的工作水平、使用效率和管理水平,而且促进了优质教学资源的整合与共享,推动了医学影像实践教学模式和方法的改革,对于提高医学影像学教学质量及提升医学生实际分析医学影像图片能力具有重要意义,有效促进了该校的医学影像网络数字实习室的建设和发展。

开放式实验实习教学探析

本文分析了开放式实验实习教学与传统的实验实习教学的区别,认为开放式实验实习有助于培养学生的主体意识、创新意识,培养学生分析处理信息的能力、观察能力、发现问题的能力及创新能力。

现代工程教育下的金工实习改革

分析了传统金工实习教学模式中存在的问题,提出了在现代工程教育下,金工实习教学改革在注重培养实践能力的同时,更应注重学生工程应用能力和工程协作能力的提高,为了达到这一目标,对金工实习教学模式、内容及教师提出了相应的要求,指出了金工实习教学改革的发展方向。

金工实习教学改革的探索

金工实习是工科院校的重要实践课程,旨在培养具有创新意识和创新能力的应用型工程技术人才。阐述了金工实习教学在全面培养学生能力和综合素质方面所起的作用,并在此基础上对金工实习教学内容、教学方法和教学手段改革进行了探索,提出了金工教学的改革思路。

地方本科院校教育实习模式的转型与构建——基于分散实习的利弊分析

社会与教育的发展对现行的分散教育实习模式提出了更高的要求。教育实习模式的改革应当是以"增强实习实践环节,强化师德修养和教学能力训练,提高教师培养质量"为方向,与开放化和专业化的教师教育体系相结合,紧扣教育教学能力的培养和提升与学科知识的深化和实践。以教育实习模式的改革为切入点,采取开放的教育实习模式,甚至开放的办学模式,可以更好地省思师范教育的"师范性""实践性"。

开放式教学模式在《动物繁殖学》课程中的应用

动物科学专业培养具备动物科学方面的基本理论、基本知识和基本技能,具有从事动物科学研究能力的高级专业技术人才。动物繁殖学是一门重要的专业基础课程。通过改革和探索教材编排模式、理论教学模式、实验教学模式、实习教学模式,并充分利用现有实践教学资源,以期建立《动物繁殖学》开放式的教学体系,充分调动学生的积极性,强化学生的综合素质和能力,提高课程的教学效果和质量。

开放式教学模式在《动物病理学》课程中的应用

《动物病理学》是动物医学专业学习过程中一门重要的专业基础课程,根据该课程的特点,本课题组尝试了开放式教学模式进行教学改革,主要包括理论教学、实践教学、实习教学以及教学考核模式方面的改革。结果发现开放式的教学模式不仅提高了学生的创新能力,还提高了课程的教学质量和效果。

关于师专教育实习改革若干问题的思考

本文指出师专教育实习的根本出路在于改革.开放式实习的基础是抓好应用型见习,提出了在全面实习过程中培养全方位、高素质中学师资的观点,对实习计划、师资队伍建设、经费筹措和成绩评定等具体问题提出了较科学的办法.

面向创新设计竞赛的电子工艺教学改革

针对电子工艺实习存在的问题,制定了电子工艺教学改革目标,提出将电子工艺创新设计竞赛与现有的电子工艺课程和开放实习机制相结合的改革模式,从利用电子工艺实验教学中心平台资源、完善课程考核机制、建立竞赛成果转化等方面进行教学改革。四届竞赛的举办经验证明该模式能有效培养学生的学习兴趣,加强学生电子工艺动手实践和解决问题能力,提高学生学术能力和科研素养,促进教学内容的创新性,提升人才培养水平,积累学术论文、专利等成果,表明该竞赛教学模式改革取得良好效果。

英语专业“jobs”职业精品活动——以南华大学船山学院为例

而本课题突破传统的学生找工作思维的局限性,打造“职场-学校-学生”三位一体的大型公益活动。充分尊重学生个体的差异,并且不断逐渐提高学生对自我的认知,对自我职业道路的认知。本课题旨在在培养学生的听、说、读、写、译这些专业核心竞争力。这是立身之本,为学之基,并且在此基础上,建立开放性社会实习基地,并且建立学生就业辅导工作坊,帮助学生突破就业瓶颈。我们也需要大量“双师型”教师来培养复合型人才。