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开放式物流实训基地建设 被引量:1
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作者 刘雅丽 方仲民 《河北交通职业技术学院学报》 2011年第3期1-3,7,共4页
建设开放式物流实训基地是实现资源共享、增强学生实践能力、培养创新能力、提高教学质量的重要途径。本文结合河北交通职业技术学院建设开放式物流实训基地的实践,探讨了开放式实训基地的建设方法、管理制度和运行模式。
关键词 开放式实训基地 建设方法 运行模式 管理制度
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构建模具专业开放式公共实训基地创新学生技能培养新模式 被引量:1
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作者 张志鸣 《模具制造》 2017年第2期83-84,共2页
构建模具开放式公共实训基地,创建领先具有示范作用的集教学、对外培训、职业技能鉴定、生产、技术服务和科研于一体的开放式实训中心。
关键词 开放式公共实训基地 创新技能培养新模式 模具专业
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本市公共实训基地运作前景看好
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《上海劳动保障》 2003年第18期9-9,共1页
2002年上海市职业培训指导中心公共开放式实训基地整体上运作情况良好。各实训鉴定室着力于不断扩大实训规模,逐步提高实训层次,运作效率明显提高,社会效应进一步突显。全年接受实训鉴定的数量达到176517人次,比2001年67090人次增长... 2002年上海市职业培训指导中心公共开放式实训基地整体上运作情况良好。各实训鉴定室着力于不断扩大实训规模,逐步提高实训层次,运作效率明显提高,社会效应进一步突显。全年接受实训鉴定的数量达到176517人次,比2001年67090人次增长163%。其中,中高层次培训(含技师培训)达129947人次,占总人数78%。 展开更多
关键词 上海 公共开放式实训基地 职业培训指导中心 职业技能 综合职业素质 实训规模
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打造高级“蓝领”的摇篮:打造国际一流的公共实训基地
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《上海劳动保障》 2003年第18期4-5,共2页
在天山路1800号——上海市职业培训指导中心的大院里,矗立了两幢乳黄色的建筑物,别看他普通,在这所普通的建筑里装配了本市最为先进的工业设备,这里被冠名为本市最为先进的“工业中心”“新产业楼”和“服务业中心”。
关键词 上海 职业培训指导中心 开放式实训基地 职业技能鉴定 劳动力素质 就业岗位
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整合资源、创新思路,构建连云港物流实训基地
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作者 李海燕 《扬州工业职业技术学院论丛》 2009年第1期8-11,共4页
现代物流业是以客户满意为第一服务宗旨,追求的是经济效率和经济效益最大化,强调的是资源整合,创造的是第三利润源,遵循的是互利共赢原则。本文以不花钱、少花钱、办实事和创造效益为指导思想,依托政府,联系各高职校和各类物流企业,整... 现代物流业是以客户满意为第一服务宗旨,追求的是经济效率和经济效益最大化,强调的是资源整合,创造的是第三利润源,遵循的是互利共赢原则。本文以不花钱、少花钱、办实事和创造效益为指导思想,依托政府,联系各高职校和各类物流企业,整合各种可利用资源,提出了构建连云港开放式共享型物流实训基地的新思路。 展开更多
关键词 高职教育 整合资源 开放式共享型物流实训基地
原文传递
践行合适的教育 铸就卓越的学校
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《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第28期I0006-I0007,共2页
镇江高等职业技术学校(江苏联合职业技术学院镇江分院)是一所以五年制高职教育为主、三年制中职教育为辅,兼顾继续教育和职业培训的职业院校,是国家中等职业教育改革发展示范学校,省高水平现代化职业学校、省现代化示范性职业学校和省... 镇江高等职业技术学校(江苏联合职业技术学院镇江分院)是一所以五年制高职教育为主、三年制中职教育为辅,兼顾继续教育和职业培训的职业院校,是国家中等职业教育改革发展示范学校,省高水平现代化职业学校、省现代化示范性职业学校和省智慧校园。目前在校生4500余人,教职工451人。现有17个五年制高职专业(其中6个省品牌专业、2个省特色专业)、4个“3+4”中职与本科分段培养专业和6个三年制中职专业。已建成4个省现代化专业群、4个省高水平示范性实训基地和2个省现代化实训基地,以及国家教育部门工业机器人开放式公共实训基地。 展开更多
关键词 高等职业技术学校 国家教育部门 分段培养 品牌专业 五年制高职教育 现代化专业群 职业院校 开放式公共实训基地
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滇江高等职业技术学校
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《江苏教育研究》 2022年第21期F0002-F0002,共1页
镇江高等职业技术学校(江苏联合职业技术学院镇江分院)是一所以五年制高职教育为主、三年制中职教育为辅,兼顾继续教育和职业培训的职业学校。学校现有装备制造、电子与信息等八大类专业,20个五年制高职专业,4个“3+4”中职与本科、6个... 镇江高等职业技术学校(江苏联合职业技术学院镇江分院)是一所以五年制高职教育为主、三年制中职教育为辅,兼顾继续教育和职业培训的职业学校。学校现有装备制造、电子与信息等八大类专业,20个五年制高职专业,4个“3+4”中职与本科、6个“3+3”中职与专科分段培养专业。已建成4个省现代化专业群、1个省五年制高职高水平专业群、4个省高水平示范性实训基地和3个获第一届全国职业技能大赛第三名的学生省现代化实训基地,以及教育部工业机器人开放式公共实训基地。 展开更多
关键词 高等职业技术学校 全国职业技能大赛 分段培养 五年制高职 现代化专业群 开放式公共实训基地 工业机器人 职业培训
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