中小学开放式教室探究

探究中小学普通教室与多目的空间的组合形态,探讨开放式教室适度开放的原因和方式,举例说明开放式教室的使用模式,分析国内开放式教室较少涉及的原因。

开放式教室无线报障系统应用

通过我校北校区开放式教室无线报障系统的实施,从设计目标、技术特点、系统构成、软件模块结构等方面介绍了系统的组成,说明它是一种应用在分散、大范围、数量多的教室管理设备.

开放式多功能电教室的建设、管理和使用

本文介绍了开放式多功能电教室的实际建设经验以及管理和维护方法 ,对于各高校和普教建设。

开放式多功能电教室的特殊要求

一、控制台(讲台)的要求 1.实用性:具有一般讲台的功能,在设计时要充分考虑传统教学和多媒体教学的有机结合,并充分发挥两者的优势.既可以完成多媒体教学中各种多媒体信号的采集、传输、切换与展示,又可以像传统木质讲台一样使用.

开放式实验室电子教室软件设计

该文介绍基于开放式计算机实验室的电子教室软件的解决方案。该方案利用IOCP做应用程序服务器端,解决高并发的问题。学生机和教师机之间的通讯主要用组播方式。

开放式网络语音教室

加大教育教学投入,整合教育教学资源,努力实现教育创新,使有限的资金,相对短缺的教育教学资源,充分在受益面最大的公共教学中发挥作用,是学校目前建设项目的核心思想.在"十五"期间"211工程"的公共教学服务体系建设项目中,各院校积极抓住教育转型的时机,努力通过教学环境的建设和设备的配置,充分体现新教育理念与思想的实践,为更多地实现学生的自主性学习、合作性学习、探究性学习提供有效的条件.而在这方面表现突出的尤其是对外语学习环境的建设,针对院校对教学环境建设的需求和方向,时代贤达公司提供了全套的解决方案,以下是对院校开放式网络语音教室建设的一点建议.

高职院校多媒体教室开放式管理运行模式探析

随着互联网科技自从20世纪80年代进入我国之后,它在我国的发展过程当中起到了不可或缺的作用。同时,互联网科技也在我国发展的过程当中得到了长足的发展,日新月异地进行着技术变革和设备变革。在我国的职业教育系统当中,近些年来互联网科技和互联网设备的应用也显得越来越普及。多媒体设备的进入,正是由于互联网在我国的发展而实现的。但是在高职院校多媒体教室开放式管理运行模式当中,仍然存在着一些问题,如传统的多媒体教室运行模式中,设备之间的相互匹配度不足;传统的多媒体教室运行模式中,缺少多媒体技术更新的张力;传统的多媒体教室管理模式中,不利于实现资源共享、资源互通。为了提升高职院校多媒体教室开放式管理的水平,我们需要提升多媒体教室硬件设备之间的协调性;提升多媒体设备系统的整体性,以实现技术层面的随时升级;实施多媒体教室开放式管理,实现资源互通、资源共享。