开放式案例教学法在临床药物治疗学教学中的尝试

目的:培养药学生的临床技能,在临床药物治疗学教学中尝试开放式案例教学方法。方法:将滨州医学院2005级药学专业58名学生随机分成实验班和对照班2个教学班,实验班采用开放式案例教学法,对照班采用传统教学法;通过问卷调查了解受试学生对两种教学法的主观评价。结果:实验班理论考试成绩和应用能力测试成绩均明显高于对照班(P<0.01和P<0.001),且受试学生对新教学法的主观评价良好。结论:在临床药物治疗学教学中采用开放式案例教学法,可明显提高学生的理论水平和分析应用能力,教学效果较好。

“模式识别”课程开放式案例教学设计

本文针对"模式识别"课程教学,提出了开放式案例教学的构想和具体实施方法,并以课程实验加课堂研讨的方式实现。模式识别课程理论性强与实践联系密切,我们从实际科研项目中分解提炼出与课程教学内容相关的子课题,以此为案例,设计分层次、纵横连贯的课堂研讨教学。教学实践表明,本方法能有效提高学生的学习兴趣和效果。

基于开放式案例教学法的《财务报表分析》课程设计与实践

本文针对高职财务报表分析课程,提出开放式案例教学法,即设计多个开放式教学目标,选取多家上市公司公开的财务报表作为教学案例。通过实施自主的案例选择、灵活的教学分组、实时的资讯引导、多维度的教学评价,较好解决了财务报表分析课程教学目标单一、案例陈旧、学生缺乏兴趣的问题。

论开放式案例教学对管理专业学生问题能力的培养

开放式案例教学是案例教学的升华,开放式案例教学能够有效地培养管理专业学生的问题意识、问题能力、创新能力,提升专业综合能力。

高校税收筹划课程开放式案例教学改革探索研究

教育教学改革进程不断推进下,促使高校税收筹划课程也加入了改革行列。案例教学作为提升教学效果的方法之一,从以往案例教学实际情况看,存在教学方法单一、实践经验不足等等问题,阻碍了高校税收筹划课程改革进程对。对此,本文主要基于高校税收筹划课程应用案例教学法的必要性,分析了目前高校税收筹划课程应用案例教学法存在的不足,并提出了开放式案例教学具体实践对策,希望有助于提升高校教学质量。

高校开放式审计案例教学之我见

本文结合笔者多年的教学实践和体会,阐明了开放式审计案例教学的基本思路,指出了教师在开放式审计案例教学过程中的任务,并指出进行开放式审计案例教学应注意的问题。

高校开放式的审计案例教学模式研究

案例教学是审计教学界一直在研究和探讨的问题,并取得了一些研究成果,但对于如何建立一套行之有效的审计案例教学模式尚无系统的研究。本文的目的主要是希望结合笔者的教学实践和体会,尝试提出开放式审计案例教学模式的设计思路和实施的具体步骤,并指出在使用该教学模式时应注意的问题,以期抛砖引玉。

以生理学在线开放式案例为载体培养高职高专医科学生的综合学习能力

生理学在线开放式案例教学在高职高专医科教育中对提高学生学习兴趣和主动性,培养检索信息、分析问题、解决问题、团队合作、归纳总结等综合学习能力有积极作用。在实施过程中也需要关注以下问题:教师需根据学情构建优质案例、拓展自身学识素养、引入学习激励机制等。