开放式环境下一种基于信任度的RBAC模型

在开放式环境中,用户和资源的高流动性会导致基于角色的访问控制(RBAC)模型在角色指派和权限控制方面异常复杂。为此,提出一种基于信任度的弹性RBAC模型。利用评价机制确定用户与资源间的直接信任度及资源之间的推荐信任度,综合2种信任度计算用户的信任度和资源的权威度,结合用户的访问记录,为用户分配合理的角色和权限,并采用加性增、乘性减算法动态调整实体的信任度,从而防止恶意行为。基于Query Cycle Simulator的实验结果证明,该模型可以保证评价的合理性和准确性。

浅谈开放式环境下互动讲解在科普场馆中的实践

新时期科普场馆的讲解教育功能越来越受到重视与肯定。随着科技与信息的飞速发展,创新讲解模式成了必然趋势。本文通过比较分析开放环境下互动讲解的特点和科普讲解的发展趋势,论述此种讲解方式的先进性和创新性。并以上海自然博物馆为例,论述开放环境下互动讲解模式的应用效果,提出思考与启示。

开放式环境下国防生思想动态特点及思想教育方法探讨

国防生是一种作为国家军队培养的、从地方高校选拔出来的优秀型人才,他们毕业后定向到军队去工作,因此,国防生身上肩负着报效祖国、保卫国防的重要使命,我们要把握好在开放式环境下的国防生的思想动态的特点,并且努力做好国防生思想教育工作,本文将分析在开放式环境下国防生的思想动态特点,并且针对国防生的有关思想教育方法加以探讨。

开放式环境构造银行大型集中式联机系统的关键技术

在开放式环境下构造的银行联机系统,已有许多成功的例子,其基本结构如下: 网点联机系统多使用微机运行 UNIX 或XENIX 操作系统和 INFORMIX 数据库系列产品,市分行通讯机也多使用相同的软硬件环境。通讯系统一般采用 TCP/IP。

创设开放式教学环境,培育创新型人才

什么样的环境塑造什么样的人,封闭式的教学环境会导致培养出的学生容易出现不愿与他人交流、厌恶学习等不良习惯,难以得到良好发展,更难说有创造才能。因此,我们倡导开放式的教学环境,培育创新型人才,旨在为国家和民族的发展注入持久的动力。

开放式实时环境中的集成调度框架

开放式实时环境中的多类型实时任务并存的情况给实时调度机制带来了新的需求和挑战 提出了一种适用于开放式实时环境的 3层集成调度框架 ,它基于服务器方式的实时调度理论 ,把 5种既有相关性又有功能互补特征的服务器有机的集成到统一的调度机制中 可支持多种类型的实时任务及非实时任务共存于同一系统的混合调度 ,并且根据它们的属性自动选择最合适的服务器与之搭配 相对于现有方法 ,该调度框架可支持的调度对象类型更广泛 ,易于进行服务质量控制 ,并且有良好的可扩展性 因此 。

开放式环境对脑卒中后完全性失语患者治疗疗效个案报道

目的:观察脑卒中后完全性失语患者在开放式环境下的语言康复训练疗效。方法:采用患者熟悉、喜欢的环境进行言语训练,且训练中不强制一对一进行训练,一切以患者主观感受为主。结果:该患者在最初的2个月封闭式治疗环境中完全不配合,不进入语言治疗室,到后期在开放式环境下积极主动地配合训练,且进步明显。结论:完全性失语患者在开放式环境下进行治疗,疗效显著,加强心理疏导对脑卒中后完全性失语患者的语言康复不容忽视。

密码产业提速在即 走向开放式环境——2010年中国密码年会暨密码芯片产业论坛独家解读

日前，由中国密码学会主办的“2010年中国密码年会暨密码芯片产业论坛”在京召开。会议开幕式由中国密码学会常务理事、北京大学徐茂智教授主持，共安排了33位专家学者做专题报告，内容涵盖对公钥密码、对称密码、数字签名、密码协议、基础算法和理论、数字隐藏和水印、新途径等领域，密码芯片论坛也讨论了密码芯片的设计与测评、理论与应用，堪称密码业界2010年涉及面最广的一次交流盛会。

一种开放式软件研制环境的实现

介绍了并行化编译器，在研制并行化编译器过程中，实现了一种开放式软件研制环境。主要分析了抽象语法树（AST），讨论了磁盘文件的结构及AST的写入和复原技术。

开放式网络环境下的上下文敏感的信任管理

为了更准确地反映出开放式网络环境下实体行为的不确定性和动态性,提出一种基于贝叶斯网络的信任管理方案.该方案显式地加入了上下文信息,并使用一种统计学方法推算出上下文信息对实体行为的影响因子.采用一种上下文间的信任度映射方法,使得实体能够根据一些相关上下文中的信任信息推算出其他实体在陌生上下文中的信任度.仿真结果表明,该方案的信任度估算比其他使用特定算法的系统更精确.

开放式学习环境初探

开放式学习环境是当今一种别具吸引力和有着广阔发展前景的学习环境。“开放”是其最基 本的和最主要的特征,具体表现为:理念开放、技术与媒介开放、教育目标开放。在践行开放式学习环 境理念的过程中,方法问题是必须予以把握的一项根本性内容。

谈高职教育开放式学习环境建设

高职教育的开放式学习环境建设的基本内容就是通过建立开放式的学习理念,进而推进数字资源建设、教育技术装备建设和信息技术平台建设。其目的是通过改变高等职业教育发展模式,将高职教育的人才培养范围进一步扩大,以满足包括在校生、从业人员和社会学习者在内的全民教育的需要,加快发展现代职业教育。

开放式网络环境下高职院校图书馆特色馆藏资源共享平台构建研究

介绍了开放式网络环境下高职院校图书馆特色馆藏资源的特点,分析了开放式网络环境下高职院校图书馆构建特色馆藏资源共享平台的目标、定位、原则和要求,提出了开放式网络环境下高职院校图书馆特色馆藏资源共享平台的构建框架。

微课对开放式学习环境建设的启发

随着"微时代"的到来,微课给高职教育带来了积极的影响和启发性思考。微课不仅是一种很好的非正式学习资源,也是开放的教育思想和先进的办学理念的体现。这种思想和理念对开展积极主动的教学活动和建设负责任的高职教育方面有重要意义。微课正在促进职业教育理念向以学习者为中心发展,推进建设开放式学习环境,以满足人才培养的多样化和大众化需求。本文所研究的"开放式学习环境"主要包括开放的教学理念和开放的数字资源,重点讨论开放式学习环境建设,提出了数字化虚拟校园的设想,并对加速建设现代高等职业教育提出设想。

开放式创新环境下新型智库的知识服务模式研究

在新的发展环境下,智库作为支撑社会各领域发展的重要组成要素,有必要在开放式创新环境下提升其服务水平和服务质量。文章结合开放式创新环境对新型智库发展的影响,从服务定位、服务内容、服务体系三个方面总结了当下智库知识服务的发展趋向,从服务框架、系统和方法上提出开放式创新环境下新型智库知识服务模式构建要解决的基础问题。最后,着重从环境、机制、服务和技术四个层面提出了开放式创新环境下新型智库知识服务模式的发展策略,以期促进新形势下图书馆智库知识服务水平的提升。

开放式教学环境在高校体育教学中的创设途径研究

教学环境是教学活动赖以开展的基础性条件,对于学生自身综合素质的健康发展具有积极的影响.本文对开放式体育教学环境在高校体育教学中的创设途径进行论述与研究,并提出相应的发展策略及措施,目的在于为高校体育教学改革的发展提供必要的理论支撑与实践参考.

创设开放式区域环境,支持幼儿自主学习

区域活动中，幼儿通过动手操作、直接感知、亲身体验，与环境、材料、同伴、教师等互动，主动建构经验，不断发现问题与解决问题，从而实现自我成长。区域活动的教育价值蕴藏在环境中，并经由幼儿与之有效互动得以实现。因此，区域活动倡导为幼儿创设“开放式环境”，即通过开放式的环境，让幼儿有更多的机会、更加自主地作用于环境，将幼儿的内在潜能在环境的感召、刺激与帮助下得到激发和展露。但审视目前幼儿园区域环境创设的现状，我们发现教师习惯于将幼儿视为区域活动的客体，常常局限于自身主观的视角思考和创设区域环境，忽视了幼儿的主体性、能动性和创造性，因而区域活动环境创设工作仍不同程度地存在着教师包办多，幼儿参与少；个别操作多，合作探究少；限制约束多，交流互动少等现象。

构建开放式网络实验教学环境 培养高校创新人才——以工商管理类专业为例

构建开放式网络实验教学环境是高等教育现代化教学改革的必然趋势。指出了开放式网络实验教学在创新人才培养中的优势,从网络实验教学体系、物理环境和实验资源管理平台三个方面构建了适应创新人才培养的开放式网络实验教学环境,最后从网络实验教学师资、制度和资源等方面,为开放式网络实验教学环境下创新人才的培养提出了一些保障措施。

深度学习:开放式环境提升幼儿游戏水平的策略

游戏是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿学习的主要方式。而开展游戏的必要条件是环境,支持幼儿游戏的环境包括物质环境和心理环境。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需求,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”

基于开放式创新环境下人力资源管理现状及其策略研究

随着改革开放的不断深入,人们对开放式创新的研究热情也在与日俱增。值得一提的是,该领域的研究多集中在战略、过程以及管理模式三大方面,而涉及人力资源管理的研究却不多见。为弥补这一空白,针对开放式创新环境之下人力资源管理展开探讨,阐述其特征、现状的同时,提出相关策略,旨在提高开放式创新环境下人力资源管理的工作效率和质量。