文学类课程开放式网络多媒体教学探索

借助开放式网络多媒体教学可以更好地发挥文学类课程的特点,有利于增强课堂教学的丰富生动性、文本阅读的细致化和深入化,更重要的是开放教材、文本与课堂,培养学生的自学能力、理解分析能力,提高其鉴赏判断能力,养成其合作精神和尊重他人的品质。

多媒体教学中网络教育资源存在的问题与对策

多媒体教学是现代教学中的主要教学方式之一,其中网络教育资源正逐渐成为教育教学的主要内容及教材补充内容。现阶段,大部分教师在多媒体教学过程中能够充分借助网络教育资源设计教学活动,但网络资源在实际应用过程中仍存在诸多问题亟待解决。基于此,本文将深入研究多媒体教学中利用网络教育资源的积极意义,分析网络教育资源特点及多媒体教学中网络教育资源存在的问题,探讨多媒体教学中解决网络教育资源问题的对策。

网络环境下开放式多媒体教学的研究与实践

针对非计算机专业的《计算机基础》课程教学内容操作性强,易学易忘以及知识更新周期短的教学特点,提出了网络环境下的开放式多媒体辅助教学方式,旨在充分利用有限的教学资源,提高教师的教学效果,加强学生的自学能力。

大型开放式网络课程支持下的线性代数分层教学研究

随着信息技术的发展,传统的线性代数教学模式单一,已难以满足学生的个性化需求。为提高教学效率和 学生学习效果,本文立足于大型开放式网络课程(MOOC)在高等教育中的应用,通过对当前教学现状的分析,提出了 基于MOOC的分层教学策略,并以“克莱姆法则的应用”为例,详细探讨了学生分层和课堂分层的具体实施方案。研究 表明,MOOC支持下的分层教学有助于提高教学效率和学生的学习效果,具有重要的应用价值。

大学英语教学中多媒体与网络教学的应用研究

本研究探讨了多媒体与网络教学在大学英语教学中的应用。通过深入分析其在词汇、听力、口语、阅读和写作学习中的应用,本文指出了多媒体与网络教学的优势和不足,并且提出了相应的改进策略和发展方向。结合现代科技的发展,多媒体与网络教学为大学英语教学提供了更丰富、更灵活的教学手段,但同时也存在一些需要解决的问题。

面向开放式实验室的网络安全人才培养模式探索与实践

网络安全人才的培养与储备是国家网络空间主权的基本保障,也是高校亟需解决的问题。针对网络安全人才培养产出与招聘市场岗位需求之间不平衡的问题,提出开放式实验室建设,在普通本科院校展开安全人才培养的新模式。该模式联合网络安全企业,建立以校园网安全体系为基础,以安全攻防实战为导向的开放式实验室。从培养方案制定、学生选拔、实践环境构建、双师型师资培养、实践评价与校企合作6个方面详细阐述了培养模式的探索与实践过程。通过比较历年毕业生就业报告,发现实验室毕业生就业率提升了15%,平均薪资为同类专业毕业生的1.9倍。该模式积极推进普通本科院校网络安全人才培养以及实践型师资队伍建设,有较大推广价值。

医学开放式光盘多媒体教学素材库的设计研究

基于多媒体教学的需求,使得教学素材库的建设显得越来越重要。开放式的光盘教学素材库是在当前光盘素材库的基础上,增加了多项功能,特别是演示功能和素材管理功能,大幅度提高了光盘素材库的使用价值。

基于网络多媒体教学的实验室开放研究

开放实验教学是高等学校实验室建设与发展的重要方向。本文提出开放实验教学的几种模式,并提出基于网络多媒体教学的实验室开放方法。实践证明,基于网络多媒体的开放实验教学是可行的,它能够激发学生学习的主动性和积极性,有利于培养学生的创新能力。

开放式多媒体教学在气管切开护理中的应用

2008年6月～2009年10月,我院在实践中探索出了一种开放式多媒体教学方法,利用现代化信息技术,向临床实习护生讲授我院特色气管切开护理,达到师生互动,形象生动地将专科护理操作技能传授给实习护生,易于实习护生接受,实现了＂以教师为主导、以学生为主体＂的思想,提高了实习护生的学习兴趣以及独立思考的能力,极大地改善了教学效果[1]。

实验室开放与网络多媒体教学

开放物理实验教学能够激发学生学习的主动性和积极性 ,有利于培养学生的创新能力。本文通过介绍开放实验教学的几种模式 ,说明实验室开放要与网络多媒体教学相结合 。

开放式大学物理多媒体教学软件的设计

介绍了开放式大学物理多媒体软件的概念 ,并给出了具体实施方法。该方法充实了现有CAI教学软件模式 。

开放式多媒体网络教学系统构建

针对国内外计算机、网络与多媒体技术的最新研究成果及在教育领域中的应用 ,结合现代教育技术的特点及认知学理论的最新成就 ,提出了一个面向 2 1世纪培养未来人才的开放式多媒体网络教学系统的具体构想 ,并对其产生的新的教学特点与教学模式及实现方法进行了探讨。

开放式多媒体网络教学系统的研究

针对国内外计算机技术、网络技术与多媒体技术的最新研究成果及在教育领域中的应用，结合现代教育技术的特点及认知学理论的最新成就，提出了一个面向２１世纪培养未来人才的开放式多媒体网络教学系统的具体构想。

论开放式网络型多媒体会计教学模式的构建

会计专业教学目标如何满足社会人才需求是会计教学不断探究的问题。本文通过分析会计教学目标与社会人才需求之间的矛盾，发现当前会计教学中存在的主要问题，提出了开放式网络型多媒体教学模式，并通过基础会计课程对该模式进行了探讨。

开放式多媒体教学讲台

设计多媒体讲台应把为教师提供更好的服务放在第一位。传统多媒体教学讲台的设计方案没有做到这点,开放式多媒体教学讲台的设计思想则正是以此为出发点的。

上下同欲者胜:开放式创新生态网络结构对价值共创影响机理

随着市场竞争日趋激烈,创新主体的组织形态发生了重要变化,开放式创新生态系统范式顺应而生.由此,本研究基于将生态系统概化为隶属关系的观点,探讨生态网络结构对开放式创新生态系统价值共创的影响机理及其情景因素,并通过收集生物医药行业145家上市公司2010年—2018年构成的1305个观测值的平衡面板数据,采用社会网络分析和多元回归等方法对其进行实证检验.研究结果表明:1)生态网络结构的两个维度(生态网络密度和生态网络结构洞)均对价值共创具有显著的正向影响;2)稳定性在生态网络结构的两个维度与价值共创关系之间发挥中介作用;3)生态位宽度和生态位重叠度调节生态网络结构的两个维度与价值共创的关系,且调节效应存在差异;4)生态网络惯例在“生态网络结构洞-稳定性-价值共创”中介路径中发挥正向调节作用;但由于过强的网络规范共识会导致合作伙伴之间的路径依赖,其调节“生态网络密度-稳定性-价值共创”中介路径中的边际效应减弱.本研究不仅完善了开放式创新生态系统价值共创的理论框架,也为企业打造更加持续稳定的开放式创新生态系统提供了理论借鉴.

微生物学网络资源在多媒体教学中的应用

提供了一些重要的微生物学教学资源网站,并对网络微生物教学资源的查找与下载方法以及在多媒体教学应中注意的问题进行了探讨。

一个开放性的多媒体网络教学网站

根据“机械设计制图”课程的特点,通过研究分析目前网络教学的应用和相关技术,分析了建立教学站点的软硬件需求,提出了建立该课程多媒体网络教学站点的解决方案。在建立了“机械设计制图”多媒体网络教学的站点模型后,利用ASP技术设计完成了“机械设计制图”教学站点的软件系统,实现了教学站点内容的开放管理;并使用流媒体技术,实现了多媒体教学内容的网上直播,证实了该软件系统的可行性。

开放式网络学习空间对计算机教育资源共享与协作的促进作用

随着信息技术的飞速发展,教育资源的共享和协同已经成为促进教育改革和提高教学质量的重要因素。开放的网络教学空间是在当今社会信息化快速发展的背景下产生的,它为实现网络教学资源的共享与协同提供一个新的机会和一个平台。它突破传统教育的时间与空间局限,实现对教学资源的优化分配与有效使用,为学习者提供更为灵活便利的学习途径。因此,本文旨在探讨开放式网络学习空间对计算机教育资源共享与协作的促进作用。

基于Java的网络多媒体教学环境

网络与多媒体技术的发展给计算机辅助教学（ＣＡＩ）提出了新的课题，为此我们设计了一个网络多媒体教学的集成环境。通过一个工具将网络多媒体教学的各项服务集成在一起，并用Ｊａｖａ设计实现了这个网络多媒体教学环境的原型ＪＮＭＣ。本文给出了ＪＮＭＣ的设计原理及基本实现方法。