开放式自主学习平台下高校图书馆新生入馆教育的研究——以西南林业大学新生入馆教育平台为例

以西南林业大学新生入馆教育平台为例,研究了开放式自主学习平台在高校图书馆新生入馆教育中的应用。

全新的教学模式——开放式自主学习——谈谈参加开放教育试点英语专业学习的一点体会

通过“人才培养模式改革和开放教育试点”项目英语专业学习的亲身体验 ,阐述对教育观念和自主学习两方面的认识。

“开放式自主学习”教学模式教学初探——建筑设计Ⅰ课程教学改革实践

建筑设计课程是建筑学专业本科阶段最重要的专业核心课程,教学模式是否适用是关系到建筑学专业人才培养质量的关键问题。文章针对以往"封闭式被动学习"的教学模式提出"开放式自主学习"的教学模式,以宁夏大学建筑学专业建筑设计I的教学为例,从内涵、特点及具体实施步骤对"开放式自主学习"教学模式进行深入分析和探讨,同时提出该模式在现阶段实施过程存在的问题与不足,以期为建筑设计课程的教学改革提供参考与借鉴。

基于开放式自主学习的艺术设计类智慧课堂教学模式的研究与实践

随着我国经济的迅猛发展,我们国家对高校人才的需求也是逐渐多样化,艺术设计类专业的人才也成为了国家的重点培养对象之一,教育机构依据艺术设计类的专业特点和网络信息时代的发展、多媒体和互联网技术的出现,开放式自主学习也被广泛应用在高校艺术设计类专业的教学中,为了推进开放式自主学习的教学模式更好地进行,智慧课堂教学模式能解决高校艺术设计类教学中难以解决的老师与学生的沟通、互相评价,还有教学资源的推动问题。

原教育部副部长韦钰批评信息教育的关门主义 要引导学生在网络时代进行开放式自主学习

最近,全国政协委员、原教育部副部长韦钰指出,在21世纪全球化浪潮中,信息化对国家竞争力至关重要,在中小学中普及信息化技术课程,加快远程教育的普及,充分利用互联网信息资源进行教学改革是极其重要的工作。韦钰说,远程教育的步伐要加快,在中小学教学过程中推广信息化课程,首先要解放思想,要用全球眼光,不要搞“关门主义”,不要用“田园经济”的思想束缚自己的手脚。

Interne环境下开放式自主学习模式探索

因特网以其快捷、信息量大的优势正引发教育的革命,它正成为我们学习的第二空间。丰富的思维活动素材和各种免费的工具软件构成了一个开放的大课堂,体现着“资源共享”的新理念。技术的发展正改变实践的具体内涵。计算机在这里不仅仅是一个“展台”。

开放实验中心自主学习法在外科实验教学中的应用

探讨开放实验中心自主学习教学在外科实验教学中的应用,将2016级临床医学专科两个班116名学生随机分为实验组(59人)和对照组(57人)。实验组采用开放式自主学习及小组竞赛教学的教学模式,对照组采用传统的教学模式进行教学。将两组考核成绩进行比较,实验组明显优于对照组。结果表明:开放式自主学习教学模式能增强学生的实践操作和应用能力。

自主学习模式下天然药物化学学习共同体的建设

天然药物化学课程是药学专业学生必修的一门核心课程,但由于其知识体系庞大,兼具药学、中药学和化学的综合特点,一直以来被学生认为是较难学习的课程。开放式自主学习模式下的学习共同体,是有效利用各种学习资源,通过交流和分享而相互影响、相互促进的学习集体。在课程教学中从知识建构、学习共同体构建、课堂互动设计等方面进行探索,以填补该课程教学改革的空白,激发学生学习热情,提高教学效果。

大规模在线开放课程(MOOCs)对高等教育发展的影响

本文从开放式教育、高等教育的全球化着手分析大规模在线开放课程(MOOCs)现象,同时概括了有关MOOCs的一些争议。旨在帮助高等教育决策者能够更好地理解和使用MOOCs。

让多媒体技术与数学教学有机融合

知识经济时代的到来,对教育教学也是一次考 验,对教师来讲,意义更大。广泛推广多媒体教育技术,已势在 必行。从实际情况看,主要体现在它对教育的作用、对学生的 认知带来的影响、如何有效利用网络开展新的学习方式等几个 方面。