开放式高职教育:问题和对策

远程开放教育已成为一种国际潮流,开放式高职教育的实施对教师、教学提出了更高的要求。本文分析了当前开放式高职教育教师、教学存在的问题,并针对其问题提出了发展开放式高职教育的对策。

基于“一带一路教育行动”的高职院校专业与课程建设研究——以湖南开放式高职教育为例

在"一带一路教育行动"大背景下,湖南开放式高职教育在新时代如何抓住市场需求,把握社会发展脉搏,明确企业人才需要,对湖南高职院校的专业与课程建设进行科学优化、升级等是需着重思考与探索的问题。

论“一带一路教育行动”对湖南开放式高职教育师资队伍的指导

"一带一路教育行动"已陆续在各省落地,湖南作为内陆开放前沿城市也正积极落实这一行动。教育大计,教师为本,对于开放式高职教育而言,师资队伍的建设显得尤为重要。本文基于"一带一路教育行动"背景,就湖南开放式高职教育教师现状,着重从师资必备素质和政府顶层设计两个角度进行了探讨。

开放式高职教育人才培养模式改革探究——以江西工程职业学院为例

开放式高职教育是百万高职扩招背景下高职教育融合职业教育、继续教育,实现终身教育的必由之路。基于开放式高职教育发展缘起,突出多元教学模式、创新组织形式、灵活实践环节、健全成果认定等办学特色,积极探究开放教育、职业教育融合发展的新模式。针对不同层次培养目标制定、教学资源建设、师资结构调整、质量考核健全等方面,提升开放式高职教育人才培养的职业认同、技术支持、师资力量和质量保障,为开放式职业教育人才培养模式改革、实现经济社会发展输送高质量新型应用性人才。

开放式高职教育融合媒体教材建设的实践与探索——以王磊与梁文莉主编的《法学概论》教材为例

教材是高职院校开展教学工作,教师传递教学信息以及学生进行自主学习的基本依据,在整个教学资源体系中居于基础地位~([1])。教材的质量直接影响到人才培养的效果,因此教材建设是高职院校教学工作的重要组成部分,对推动学校教育教学改革,提高教育教学质量起着至关重要的作用。本文以王磊与梁文莉主编的《法学概论》融合媒体教材建设实践为例,探索开放式高职教育教材建设新模式。归纳总结融合媒体教材的建设原则与建设思路、分析其所具有的特点,提出完善融合媒体教材的建议,以期为融合媒体教材建设的研究与实践提供经验与参考。

浅谈高职实践教学中开放式实验教学的实施

提高实践教学的质量和水平已成为高职学校关注的焦点,实验教学是实践教学中的重要环节。本文阐述了采取开放式实验教学的意义,说明了开放式教学的实施方式。