农村初中英语阅读教学中开放性探究式策略研究

要使学生的语言应用能力得到充分锻炼,较为有效的方式就是阅读。在阅读过程中,学生不仅能对自己的英语知识积累情况进行检测,还能够培养和增强自身的语言能力及文化意识。因此,在初中英语阅读教学过程中,教师要为学生创设比较宽松、自由、开放的环境,使他们自主阅读、主动探究,进而提高英语阅读能力。本文将结合一些相关资料,具体分析开放性探究式教学方式在初中英语阅读教学中的应用。

农村初中英语阅读教学中开放性探究式策略研究

初中学生要想提高英语成绩,不仅要有基本的语言知识作为基础,更要对西方国家的文化背景、风俗习惯、生活方式等有更加进一步的了解.阅读,作为英语学习的重要形式,它是学生必须重点需要掌握的一项学习技能,它对于学生英语语感的增进,视野的开阔,英文写作能力的提升具有重要辅助作用.因此,在初中英语课堂,教师在对学生进行英语阅读环节的教学时,要注重对于开放性探究式教学策略的运用.

开放性探究式初中英语阅读教学改革实施方略

随着教学理念的深化和改革,初中英语阅读教学涉及的细节知识比较全面,能够培养学生的语言表达能力和综合应用能力。开放性探究式教学模式在英语阅读教学中得到了广泛应用,教师要充分发挥学生的主体地位,打破传统单一的初中英语阅读教学模式,明确开放性探究阅读教学的优势特点,创新制定科学有效的英语阅读教学改革实施对策,为学生英语写作奠定了基础条件。本文对当前初中英语阅读教学现状进行了简要分析,并提出了开放性探究式初中英语阅读改革策略[1]。

饮食中的有机化合物:乙酸教学方法的探讨

化学学科的特点是以实验为基础,这就为开放性探究式学习提供了很好的操作平台。在日常课堂教学中,我们要不断地去探索,构建一系列开放性探究式教与学的设计,为学生提供一个充分展示自我的舞台。