以开放性案例为引导的综合设计实验在口腔医学教学中的应用

口腔颌面外科学实验教学是口腔医学临床前教学的重要组成部分,可提高口腔颌面外科学实验课教学质量,培养学生综合能力、创新能力,激发学生学习主动性、积极性。在口腔颌面外科学实验课中根据口腔医学培养目标增设以开放性案例为引导的综合设计实验具有重要意义。以开放性案例为引导的综合设计实验是通过创新实验内容设计,改革教学方法,优化考核方法,融入思政课程达到应用效果。实践证明,该教学模式在一定程度上创新了口腔颌面外科学实验课教学理念,充分调动了学生的学习兴趣,提高了实验教学质量和效率,提高了学生自主学习能力、综合分析能力,构建了有深度、宽度、厚度的教学结构,能为学生后期进入临床学习打好了坚实基础。

以开放性案例导向的情景模拟教学法在老年护理实验学中的应用及效果评价

目的:探讨以开放性案例导向的情景模拟教学法在老年护理实验教学中的应用及效果评价。方法:选取2014级护理本科生80名为观察组在老年护理实验教学当中展开以开放性案例为导向的情景模拟教学,并同时随机选取80名学生为对照组。在实践教学后,就实践技能和理论知识方面以小组为单位进行综合测试,对比观察组和对照组的理论和技能操作考试成绩,并且后期对学生的学习能力进行综合评价。结果:以开放性案例为导向的情景模拟学教应用不仅提高了学生的理论成绩和实践技能操作成绩,而且提高了学生的主观能动性和团队合作能力,提高学生的综合素质和人文情怀。结论:以开放性案例为导向的情景模拟学教学不仅提高了学生自我创新意识、主观能动性和思辨能力,同时提高了教师的思辨能力和教学水平。